percobaan psikologis telah berhasil di menghasilkan penemuan-penemuan yang sangat penting dalam bidang ini, meskipun beberapa tidak etis. Di antara mereka, eksperimen Asch, eksperimen Migram, atau eksperimen Albert kecil menonjol.
Psikologi telah mengalami kemajuan yang memusingkan dalam waktu singkat. Ini sebagian karena banyak hal yang saat ini kita ketahui tentang cara kerja pikiran kita berasal dari eksperimen dengan manusia dan hewan.
Saat ini untuk melakukan eksperimen ada hambatan etika yang jelas yang tidak dapat diatasi. Namun, ini tidak selalu terjadi. Beberapa tahun yang lalu, para peneliti dapat menangani hewan manusia dan non-manusia untuk menguji hipotesis mereka.
Apakah layak menghancurkan kehidupan atau memanipulasi orang untuk mencapai terobosan dalam sains?
Eksperimen psikologis yang paling mencolok
1- Eksperimen boneka Bobo: apakah kita dilahirkan agresif atau apakah kita belajar menjadi agresif?
Selama tahun 60-an, ada perdebatan hebat tentang perkembangan anak: apa yang lebih memengaruhi, genetika, lingkungan, atau pembelajaran sosial?
Banyak yang mencoba menjawab pertanyaan ini melalui berbagai eksperimen. Psikolog Albert Bandura adalah salah satu yang tertarik dengan masalah ini, khususnya dia ingin tahu dari mana agresivitas itu berasal .
Untuk melakukan ini, ia membagi sekelompok anak-anak menjadi tiga kelompok: yang pertama dihadapkan pada beberapa orang dewasa yang memukul dan berperilaku agresif dengan boneka yang disebut “Bobo”.
Kelompok kedua memiliki orang dewasa di sisi mereka yang bermain dengan tenang dengan boneka itu, sedangkan kelompok ketiga tidak terkena situasi ini (apa yang dikenal sebagai kelompok kontrol).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang melihat orang dewasa bersikap agresif terhadap boneka Bobo menirukan perilaku yang diamati, cenderung lebih agresif secara umum. Sebaliknya, dua kelompok lainnya tidak menunjukkan agresivitas ini.
Apa yang ditunjukkan ini? Nah sepertinya banyak hal yang kita lakukan bukan karena faktor genetik yang diturunkan, tapi karena pendidikan yang diterima. Terutama apa yang kita pelajari dengan mengamati orang lain. Ini disebut vicarious atau pembelajaran sosial.
2- Eksperimen perhatian selektif: apakah kita memiliki kendali atas persepsi kita?
Daniel Simons dan Christopher Chabris sangat tertarik untuk mengetahui bagaimana kita memandang dunia luar dan apakah kita menyadari semua unsurnya.
Jadi, pada tahun 1999, mereka melakukan eksperimen yang dapat Anda lakukan sendiri dengan menonton video di bawah ini:
Apakah Anda menjawab dengan benar? !! Selamat!!
Sekarang coba jawab pertanyaan ini: pernahkah Anda melihat pria berpakaian seperti gorila? Menurut penelitian, sebagian besar peserta tidak menyadari keberadaan karakter ini.
Apa yang ditunjukkan ini? Adanya konsep “kebutaan inattentional” atau “inattentional blindness”. Artinya, objek tak terduga yang benar-benar terlihat dapat diabaikan oleh kita, seolah-olah tidak ada, ketika kita sedang berkonsentrasi pada tugas lain.
Ini menunjukkan bahwa kita tidak sadar seperti yang kita pikirkan tentang hal-hal yang terjadi di sekitar kita.
3- Eksperimen marshmallow: apakah mengendalikan impuls Anda adalah kunci kesuksesan?
Psikolog Walter Mischel di tahun 70-an, mengembangkan tes ini untuk melihat apakah pengendalian impuls langsung kita ada hubungannya dengan sedikit banyak keberhasilan di masa depan.
Karena itu, ia mengumpulkan sekelompok anak berusia empat tahun, bersumpah untuk melacak mereka selama 14 tahun untuk menilai keberhasilan mereka.
Eksperimennya terdiri dari menempatkan anak-anak di depan marshmallow, memberi tahu mereka bahwa mereka bisa memakannya kapan pun mereka mau. Tetapi jika mereka menunggu selama 15 menit tanpa memakannya, mereka bisa mendapatkan marshmallow lagi.
Anak-anak yang memilih untuk tidak menunggu dan terbawa oleh impuls mereka, ketika dievaluasi setelah beberapa tahun, menunjukkan toleransi yang lebih rendah terhadap frustrasi dan harga diri yang lebih rendah. Sebaliknya, kelompok yang menunggu lebih sukses secara akademis, sosial, dan emosional.
Apa yang ditunjukkan ini? Mengetahui bagaimana menangani impuls langsung dan merenungkan konsekuensi dari tindakan kita dalam jangka panjang sangat penting untuk kesuksesan dalam hidup kita.
4- Eksperimen kesesuaian Asch: apakah kita takut membedakan diri kita dari yang lain?
Solomon Asch, seorang tokoh penting dalam Psikologi Sosial, melakukan eksperimen terkenal ini, dan memperoleh hasil yang luar biasa.
Pada tahun 1951 ia mengumpulkan sekelompok siswa untuk mengikuti tes penglihatan. Sebenarnya semua peserta di ruangan itu adalah aktor, dan hanya satu orang yang ikut ujian. Dan itu bukan tes penglihatan, tetapi tujuan sebenarnya adalah untuk melihat seberapa baik orang setuju ketika mereka ditekan oleh kelompok.
Dengan cara ini, mereka diperlihatkan serangkaian garis dan ditanya mana yang lebih panjang atau yang serupa. Para siswa harus mengatakan dengan lantang di depan semua orang apa yang mereka pikir adalah jawaban yang benar.
Semua aktor dipersiapkan sebelumnya untuk menjawab salah (sebagian besar waktu). Ketika peserta yang sebenarnya harus menjawab, dia berbeda dari kelompok lainnya dua atau tiga kali pertama, tetapi kemudian, dia menyerah pada kelompok dan menunjukkan jawaban yang sama dengan mereka, meskipun itu jelas salah.
Yang paling aneh adalah fenomena ini terjadi pada 33% subjek, terutama ketika ada lebih dari tiga kaki tangan yang memberikan jawaban yang sama. Namun, ketika mereka sendirian atau tanggapan kelompok sangat berbeda, mereka tidak kesulitan memberikan jawaban yang benar.
Apa yang ditunjukkan ini? Bahwa kita cenderung beradaptasi dengan grup karena memberikan tekanan besar pada kita. Bahkan jawaban atau pendapat mereka, jika seragam, bisa membuat kita meragukan persepsi kita sendiri.
5- Eksperimen Milgram: sejauh mana kita mampu mematuhi otoritas?
Setelah merenungkan semua yang terjadi dalam Holocaust selama Nazi Jerman, Stanley Milgram memutuskan untuk melihat sejauh mana kita dapat mengikuti perintah.
Ketika Anda menerbitkan eksperimen Anda tentang kepatuhan pada tahun 1963, Anda mungkin tidak tahu bahwa Anda akan menjadi begitu terkenal. Dan hasilnya sangat keren.
Eksperimen terdiri dari menghukum seorang siswa dengan sengatan listrik ketika dia memberikan jawaban yang salah.
Di ruangan yang sama ada peneliti, yaitu “guru” yang menjadi partisipan dan “siswa” yang merupakan kaki tangan peneliti. Namun, peserta dituntun untuk percaya bahwa siswa itu hanyalah sukarelawan lain yang telah diberi peran itu secara kebetulan.
Siswa diikat ke kursi, memiliki elektroda di sekujur tubuhnya, dan ditempatkan di belakang dinding kaca agar terlihat oleh peserta.
Ketika siswa memberikan jawaban yang salah, guru harus memberinya kejutan listrik dengan intensitas yang meningkat. Dengan demikian, siswa menunjukkan rasa sakit yang luar biasa, berteriak dan meminta percobaan untuk berhenti; tapi itu benar-benar semua pertunjukan dan kejutan listrik tidak terjadi. Tujuannya sebenarnya adalah untuk mengevaluasi perilaku “guru” ketika ditekan oleh figur otoritas, peneliti.
Jadi, ketika guru menolak untuk melanjutkan percobaan, peneliti bersikeras: “Anda harus melanjutkan” atau “perlu percobaan untuk melanjutkan.” Jika peserta masih berhenti, percobaan dihentikan.
Hasilnya, 65% peserta mencapai akhir eksperimen, meskipun mereka semua mencoba berhenti di beberapa titik.
Apa yang ditunjukkan ini? mungkin ini bukti kenapa kita bisa melakukan hal-hal yang mengerikan. Ketika kita menganggap bahwa ada otoritas yang mengatur kita, kita percaya bahwa dia memiliki kendali atas situasi dan tahu apa yang dia lakukan. Semua ini, bersama dengan penolakan kita untuk menghadapi “superior”, membuat kita mampu untuk mematuhi apa pun itu.
6- Little Albert: dari mana ketakutan kita berasal?
Bapak behaviorisme, John Watson, menyebabkan banyak kontroversi dengan eksperimen ini karena tidak memiliki batasan etis.
Saya ingin menyelesaikan perdebatan khas tentang apakah ketakutan itu bawaan atau terkondisi (dipelajari). Lebih khusus lagi, tujuan mereka adalah untuk memeriksa bagaimana kita dapat mengembangkan rasa takut terhadap binatang, apakah rasa takut itu meluas ke hal-hal serupa, dan berapa lama pembelajaran itu akan berlangsung.
Jadi dia memilih Albert kecil, bayi berusia delapan bulan yang ditempatkan di depan seekor tikus putih untuk mengamati reaksinya. Awalnya dia tidak menunjukkan rasa takut, tetapi kemudian, ketika kemunculan tikus itu bertepatan dengan suara keras yang menyebabkan dia terkejut, Albert menangis ketakutan.
Setelah beberapa kali pengulangan, hanya dengan munculnya tikus tanpa suara, bayi itu mulai berjalan sambil terisak-isak. Selain itu, ketakutan ini menyebar ke hal-hal yang lebih mirip: mantel bulu, kelinci atau anjing.
Apa yang ditunjukkan ini? Bahwa sebagian besar ketakutan kita dipelajari, dan bahwa kita cenderung menggeneralisasikannya dengan sangat cepat ke rangsangan serupa atau terkait lainnya.
7- terapi keengganan untuk homoseksual: dapatkah Anda mengubah orientasi seksual Anda?
Beberapa tahun yang lalu, homoseksualitas dianggap sebagai penyakit mental yang harus diperbaiki. Banyak psikolog mulai bertanya-tanya bagaimana mengubah orientasi seksual kaum homoseksual, karena mereka berpikir bahwa ini adalah sesuatu yang dipelajari atau dipilih (dan, oleh karena itu, dapat dibalik).
Dengan cara ini, di tahun 60-an mereka mencoba terapi yang terdiri dari menghadirkan gambar-gambar menarik untuk subjek secara bersamaan dengan sengatan listrik ke alat kelamin, atau suntikan yang menyebabkan muntah. Mereka ingin orang tersebut mengaitkan keinginan dengan sesama jenis dengan sesuatu yang negatif, dan dengan demikian keinginan itu akan hilang.
Namun, mereka tidak mendapatkan hasil yang diinginkan, justru sebaliknya. Ada dampak psikologis yang kuat pada orang-orang ini, dan banyak yang mengembangkan disfungsi seksual yang menggelapkan (bahkan lebih) kehidupan mereka.
Apa yang ditunjukkan ini? Temuan ini menunjukkan bahwa orientasi seksual adalah sesuatu yang tidak dapat dipilih dan tidak dapat diubah. Belum diketahui secara pasti apakah ada implikasi genetik atau lingkungan, yang terpenting adalah mengetahui bahwa seksualitas masing-masing adalah sesuatu yang intim di mana Anda tidak boleh mencoba untuk campur tangan.
8- Eksperimen penjara Stanford, atau bagaimana peran sederhana dapat menyebabkan Anda melakukan hal-hal yang mengerikan
Ini adalah salah satu eksperimen paling terkenal dalam Psikologi karena hasilnya yang mengejutkan: eksperimen itu harus dibatalkan setelah seminggu.
Pada 1970-an, Philip Zimbardo dan rekan-rekannya curiga bahwa kita lebih diperbudak oleh peran kita daripada yang kita sadari. Untuk memverifikasi ini, mereka membuat simulasi penjara di bagian Universitas Stanford. Mereka memilih beberapa siswa yang secara psikologis stabil, dan membagi mereka menjadi dua kelompok: sipir dan napi.
Mereka harus berperilaku sesuai dengan peran yang diberikan kepada mereka, selain itu dia mengendalikan serangkaian aspek yang menyebabkan perbedaan: para penjaga memiliki lebih banyak hak dan seragam yang dipilih sendiri, sementara para tahanan dipanggil dengan nomor dan mengenakan rantai di pergelangan kaki mereka.
Para penjaga dapat melakukan apapun yang mereka inginkan, kecuali melakukan kekerasan fisik. Tujuannya adalah untuk menakut-nakuti dan mendorong para tahanan ke subordinasi yang ekstrim.
Tak lama kemudian, para penjaga mengambil peran mereka dengan sangat serius sehingga mereka secara sukarela bekerja lembur dan merancang seribu cara yang mengerikan untuk menghukum dan menaklukkan para narapidana: mereka memaksanya untuk berolahraga, tidak memberinya makanan, dan memaksa banyak orang untuk telanjang.
Hal yang paling mengejutkan adalah hal serupa terjadi pada para tahanan: karena dapat meninggalkan eksperimen, mereka tidak memintanya. Dengan demikian banyak yang mengalami kerusakan psikologis yang kuat, somatisasi dan trauma parah.
Itu juga mengejutkan semua orang bagaimana para peneliti tidak membatalkan percobaan sebelumnya dan seberapa cepat mereka menjadi akrab dengan situasi tersebut. Terlebih lagi, terkadang mereka “mengipasi” untuk melihat apa yang akan terjadi.
Apa yang ditunjukkan ini? Sebuah peran dan lingkungan tertentu bisa mengubah kita menjadi seseorang yang tidak pernah kita bayangkan: sadis, penurut, atau, sederhananya, subjek pasif yang tidak melihat betapa mengerikan situasinya.
9- Efek penonton: apakah gambar anak-anak yang hilang benar-benar berfungsi?
Sebuah stasiun berita Orlando melakukan eksperimen yang disebut “gadis yang hilang”. Apa yang mereka lakukan adalah mengisi sebuah mall dengan poster “cari” seorang gadis bernama Britney Begonia, dengan foto dan karakteristiknya.
Sebenarnya, gadis berusia 8 tahun itu sedang duduk di dekat salah satu poster, dan dia ingin melihat bagaimana reaksi orang lain. Sebagian besar orang lewat, banyak yang tidak melihat poster dan yang lain bertanya kepada gadis itu apakah dia baik-baik saja.
Hanya sedikit yang kemudian ditanyai, yang menyadari kemiripan Britney dengan gadis yang duduk, namun mengaku tidak ingin terlibat.
Apa yang ditunjukkan ini? Ini adalah bukti adanya “bystander effect”, sebuah fenomena yang diverifikasi secara luas dalam Psikologi Sosial yang menjelaskan fakta-fakta seperti mengapa kita tidak ikut campur dalam perkelahian di tengah jalan ketika tidak ada orang lain yang melakukannya.
Tampaknya ini terjadi karena kita ingin melarikan diri dari situasi yang tidak nyaman, dan kita menunggu orang lain bertindak untuk kita. Akhirnya, setiap orang memiliki cara berpikir yang sama dan tidak ada yang bereaksi.
Meskipun mungkin, itu bisa terjadi, bahwa kita tidak terlalu memperhatikan pemberitahuan yang kita lihat di jalan-jalan dan itulah sebabnya sangat sedikit orang yang terlibat.
10- Eksperimen Monster: bagaimana jika kita meyakinkan seseorang bahwa mereka memiliki cacat?
Psikolog Amerika Wendell Johnson ingin menguji efek “terapi wicara” pada anak-anak dari panti asuhan di Iowa pada tahun 1939. Lebih khusus lagi, apakah mengatakan hal-hal positif atau negatif tentang ucapan mereka dapat menghilangkan kegagapan yang ada atau, sebaliknya, memprovokasi dia. jika dia tidak memilikinya.
Sebagian anak mengalami gangguan bicara dan sebagian lagi tidak. Jadi, dengan anak-anak yang mengalami kesulitan ini, terapi wicara positif dipraktikkan, yang terdiri dari berpura-pura bahwa mereka tidak memiliki kekurangan, mendorong mereka untuk berbicara dan memuji mereka atas pencapaian linguistik mereka.
Sebaliknya, anak-anak yang sehat diberitahu bahwa mereka gagap dan mereka meremehkan dan memaksimalkan kesalahan yang mereka buat. Akhirnya, dalam kelompok terakhir ini gagap tidak berkembang, tetapi mereka berhasil membuat mereka menolak untuk berbicara dan mengembangkan efek psikologis dan emosional yang negatif.
Studi ini tidak pernah dipublikasikan, dan dibandingkan dengan eksperimen manusia yang dilakukan oleh Nazi dalam Perang Dunia II. Namun, hal itu terungkap selama bertahun-tahun, dan Universitas Iowa harus secara terbuka meminta maaf atas kerusakan tersebut.
Selain itu, pada tahun 2007, negara bagian Iowa harus membayar kompensasi kepada enam korban yang telah menderita akibat psikologis seumur hidup mereka karena berpartisipasi dalam percobaan.
Apa yang ditunjukkan ini? Apa yang kita sampaikan kepada anak-anak tentang kemampuan dan potensi mereka sangat penting untuk membangun harga diri dan pencapaian mereka. Jika kita meyakinkan seorang anak bahwa dia tidak berguna, bahkan jika itu salah, dia akan mempercayainya dan akan menghambat usahanya untuk melakukannya. Itulah mengapa sangat penting untuk mendidik anak-anak kecil dengan benar, memperhatikan cara kita berbicara kepada mereka.
11- Tersesat di mal atau bagaimana kita bisa menanamkan kenangan palsu
Elizabeth Loftus menemukan bahwa ingatan dapat ditempa, dan bahwa, jika petunjuk atau petunjuk tertentu diberikan ketika orang tersebut mengingat suatu peristiwa, sangat mungkin bahwa mereka menyimpan data palsu baru tentang peristiwa tersebut.
Tampaknya ingatan kita sendiri dapat terdistorsi tergantung pada bagaimana kita menanyakannya atau data apa yang kita berikan selanjutnya.
Jadi, Loftus dan rekan-rekannya mencoba menanamkan memori dalam sekelompok subjek: tersesat di pusat perbelanjaan pada usia 5 tahun. Mereka pertama-tama meminta keluarga untuk memberi tahu mereka pengalaman masa kecil yang sebenarnya tentang mata pelajaran terkait. Kemudian mereka mencampurnya dengan ingatan palsu tentang tersesat dan menyajikannya kepada para peserta.
Hasilnya adalah satu dari empat subjek menyimpan data palsu ini, mengira itu adalah memori nyata. Loftus juga menemukan dalam eksperimen terkait bahwa, pada orang yang mendapat skor lebih tinggi pada tes kecerdasan, lebih sulit untuk menanamkan ingatan palsu.
Apa yang ditunjukkan ini? Kita tidak mengingat secara objektif detail masa lalu, tetapi itu adalah sesuatu yang dibangun secara subjektif, dengan banyak faktor yang berperan, seperti suasana hati saat itu.
Selain itu, tampaknya ada mekanisme yang meninjau dan membentuk (jika perlu) ingatan kita ketika kita mengambilnya, untuk menyimpannya yang sudah berubah.
12- Kasus David Reimer: bisakah kita mengubah identitas seksual?
Ketika David Reimer dioperasi karena phimosis pada usia delapan bulan, alat kelaminnya secara tidak sengaja terbakar.
Orang tuanya, khawatir tentang masa depan putra mereka, pergi ke konsultasi psikolog terkenal John Money. Dia membela gagasan bahwa identitas gender adalah sesuatu yang dipelajari selama masa kanak-kanak, dan bahwa, jika anak-anak dididik dengan cara tertentu, mereka dapat dengan mudah mengadopsi jenis kelamin laki-laki atau perempuan.
Money mengatakan pilihan terbaik adalah mengoperasi David, menghilangkan testisnya dan membesarkannya sebagai seorang gadis. Diam-diam, Money mengambil untung dari situasi tersebut, menggunakannya sebagai eksperimen untuk memvalidasi teorinya.
David berganti nama menjadi “Brenda” dan menerima konseling selama sepuluh tahun. Rupanya eksperimen itu berhasil dan David berperilaku seperti anak perempuan, tetapi dia tidak benar-benar mencapai kesuksesan yang diinginkan: anak laki-laki itu merasa seperti anak laki-laki, cenderung menolak pakaian wanita, dan mengalami depresi pada usia 13 tahun. Bahkan hormon wanita yang dia terima tidak bekerja sebagaimana mestinya.
Ketika Money mencoba membujuk orang tua untuk menanamkan vaginanya melalui operasi, mereka berhenti datang untuk terapi. Pada usia 14, David belajar kebenaran dan menjalani sisa hidupnya sebagai anak laki-laki.
Pada tahun 2004, dia tidak tahan dengan beberapa peristiwa dramatis, seperti kematian saudara laki-lakinya dan perpisahan dengan istrinya, dan dia bunuh diri.
Apa yang ditunjukkan ini? Identitas seksual adalah sesuatu yang jauh lebih kompleks dari yang kita bayangkan. Perasaan seorang pria atau wanita tidak ditentukan oleh alat kelamin kita, atau oleh penerimaan hormon tertentu, atau oleh bagaimana kita dididik. Ini adalah serangkaian faktor yang masih coba ditentukan oleh sains dengan tepat.
Yang benar adalah bahwa kita tidak dapat memilih apakah kita ingin merasa seperti pria atau wanita, dan karena itu, kita juga tidak dapat mengubahnya.
13- Eksperimen Harlow
Eksperimen di mana psikolog Harry Harlow menunjukkan pentingnya kontak ibu pada primata muda. Monyet rhesus muda dipisahkan dari induknya dan dirawat di laboratorium. Anak-anak anjing yang terisolasi secara sosial menderita gangguan perilaku dan melukai diri sendiri.
Selain itu, ketika mereka diperkenalkan kembali dengan kelompok monyet rhesus, mereka tidak tahu bagaimana berinteraksi, mengisolasi diri dan bahkan sekarat. Eksperimen yang paling signifikan, bagaimanapun, adalah eksperimen di mana Harlow memberikan ibu-ibu kain kepada bayi-bayi monyet, menunjukkan bahwa mereka yang menenangkan memiliki efek positif pada bayi-bayi itu.
14- Ketidakberdayaan yang dipelajari dari Martin Seligman
Eksperimen anjing dimulai pada tahun 1967 di mana Martin Selingman menjelaskan perilaku ketidakberdayaan yang dipelajari.
Setelah terkena beberapa rangsangan permusuhan dan tidak dapat menghindarinya, hewan tersebut mengembangkan rasa kurang kontrol dan berhenti mencoba melarikan diri dari rangsangan agresif, karena mereka telah belajar bahwa tidak ada yang bisa mereka lakukan untuk menghindarinya.
15- Eksperimen Gua Pencuri, oleh Muzafer Sherif
Sebuah eksperimen di mana psikolog Muzafer Sherif mendemonstrasikan bagaimana keterikatan intrakelompok, norma dan budaya mereka sendiri diciptakan dalam kelompok anak-anak. Namun, mereka juga menunjukkan perilaku antarkelompok yang negatif; Ketika kelompok anak-anak bersaing untuk mendapatkan sumber daya yang langka, suasana permusuhan tercipta.
Referensi
- 25 Eksperimen Psikologi yang Menakjubkan… Anda Tidak Akan Percaya Apa yang Ada di Dalam Kepala Anda. (5 Juni 2012). Diperoleh dari Daftar25.
- Eksperimen Perilaku: Watson dan Albert kecil (dalam bahasa Spanyol). (18 Maret 2009). Diperoleh dari Youtube.
- Kebutaan yang tidak disengaja. (sf). Diperoleh pada 23 September 2016, dari Scholarpedia.
- Eksperimen Anak Hilang. (6 Mei 2008). Diperoleh dari Hoax.
- Studi Monster. (sf). Diperoleh pada 23 September 2016, dari Wikipedia.
- Parras Montero, V. (7 Mei 2012). Kontrol impuls pada anak. Tes Marshmallow. Diperoleh dari Psikologi ILD.
- 10 Studi Psikologi Paling Kontroversial yang Pernah Diterbitkan. (2014, 19 September). Diperoleh dari British Psychological Society.
- 10 Eksperimen Psikologis yang Tidak Etis. (7 September 2008). Diperoleh dari Listverse.