Modul Ajar: Peramban dan Search Engine

Kelas: VII (SMP)
Durasi: 80 Menit (2 JP)
Pertemuan: 1 Kali Pertemuan


A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu:

  1. Menjelaskan fungsi dan perbedaan antara peramban dan search engine.
  2. Mengidentifikasi beberapa peramban dan mesin pencari yang populer.
  3. Menggunakan search engine untuk melakukan pencarian informasi yang efektif.
  4. Mengembangkan keterampilan bernalar kritis dalam mengevaluasi hasil pencarian informasi.
  5. Menerapkan etika dalam menggunakan informasi dari internet.

B. Profil Pelajar Pancasila

  1. Bernalar Kritis: Mampu memilih informasi yang relevan dan valid dari hasil pencarian di internet.
  2. Kreatif: Memanfaatkan peramban dan mesin pencari untuk mendukung pembelajaran.
  3. Berkebhinekaan Global: Memahami manfaat internet dalam membuka wawasan global.
  4. Mandiri: Menggunakan mesin pencari secara mandiri untuk memperoleh pengetahuan.

C. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (15 Menit)

  1. Guru menyapa siswa dan melakukan presensi.
  2. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaat peramban serta search engine dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru memberikan pertanyaan pemantik:
    • “Apa yang kamu ketahui tentang peramban?”
    • “Apakah search engine yang kamu gunakan selama ini?”
  4. Guru menampilkan video pendek yang menjelaskan perbedaan peramban dan mesin pencari.

Inti (50 Menit)

  1. Eksplorasi (20 Menit):
    • Guru menjelaskan definisi peramban (browser) dan mesin pencari (search engine).
    • Siswa diminta mencatat beberapa contoh peramban seperti Google Chrome, Mozilla Firefox, dan Opera.
    • Siswa juga mencatat contoh mesin pencari seperti Google, Bing, dan Yahoo.
  2. Diskusi Kelompok (30 Menit):
    • Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mengeksplorasi cara kerja mesin pencari.
    • Setiap kelompok diberikan topik pencarian yang berbeda, seperti “Perubahan Iklim”, “Inovasi Teknologi”, atau “Budaya Lokal”.
    • Kelompok mendiskusikan hasil pencarian dan mengevaluasi kualitas informasi yang ditemukan.

Penutup (15 Menit)

  1. Guru merangkum perbedaan peramban dan mesin pencari.
  2. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya.
  3. Guru memberikan tugas individu berupa mencari informasi tentang tokoh inspiratif menggunakan mesin pencari, dan menuliskan ringkasannya.
  4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengingatkan pentingnya memilih sumber informasi yang kredibel.

D. Penilaian

  1. Penilaian Proses:
    • Partisipasi siswa dalam diskusi kelompok.
    • Pemahaman siswa tentang fungsi peramban dan mesin pencari.
    • Kemampuan siswa bekerja dalam kelompok.
  2. Penilaian Produk:
    • Hasil pencarian yang relevan dan tepat.
    • Evaluasi kritis terhadap informasi yang ditemukan.
  3. Tugas Individu:
    • Pemahaman terhadap informasi yang diperoleh dari mesin pencari.
    • Kualitas ringkasan tentang tokoh inspiratif yang dipilih.

E. Rubrik Penilaian

Kriteria Sangat Baik (90-100) Baik (75-89) Cukup (60-74) Perlu Perbaikan (0-59)
Pemahaman Konsep Memahami secara mendalam Memahami dengan baik Pemahaman dasar Tidak memahami konsep dasar
Kolaborasi Kelompok Aktif berpartisipasi Partisipasi baik Kurang aktif Tidak berkontribusi
Kreativitas Produk Inovatif dan relevan Cukup kreatif Sederhana Tidak selesai atau tidak relevan
Kemampuan Presentasi Lancar dan percaya diri Cukup baik Kurang lancar Tidak mampu menjelaskan materi

F. Sumber dan Media Pembelajaran

  1. Buku Teks: Materi Komputer dan Teknologi Informasi Kelas VII.
  2. Video: Penggunaan Peramban dan Mesin Pencari.
  3. Laptop dan Koneksi Internet: Untuk demonstrasi cara menggunakan mesin pencari.
  4. Artikel: Pentingnya Etika dalam Menggunakan Internet.

G. Rencana Tindak Lanjut

  1. Remedial: Siswa yang belum memahami konsep akan diberikan bimbingan tambahan.
  2. Pengayaan: Siswa yang sudah memahami materi dengan baik akan diberikan tugas tambahan untuk melakukan pencarian topik yang lebih kompleks.
  3. Pengamatan Mandiri: Siswa diminta untuk mengamati penggunaan peramban dan mesin pencari dalam kegiatan sehari-hari.

Modul ini dirancang untuk memberikan pemahaman dasar tentang penggunaan peramban dan mesin pencari, serta pentingnya memilih sumber informasi yang kredibel di internet.

Related Posts

Perbedaan Stratifikasi Sosial dan Diferensiasi Sosial

Dalam sosiologi, masyarakat dipelajari melalui berbagai cara untuk memahami bagaimana individu dan kelompok berinteraksi, bekerja, dan berfungsi dalam struktur sosial yang kompleks. Dua konsep penting yang sering…

Perbedaan Jangkrik Jantan dan Betina

Jangkrik adalah serangga yang sering dijumpai di berbagai daerah, baik di alam liar maupun dalam budidaya. Hewan ini dikenal karena suaranya yang khas, terutama saat malam hari,…

Perbedaan Pencak Silat dan Karate

Pencak silat dan karate adalah dua seni bela diri yang terkenal di dunia dan memiliki akar budaya yang kuat di wilayah asalnya. Pencak silat berasal dari Asia…

Perbedaan Demokrasi Liberal dan Demokrasi Pancasila

Demokrasi adalah bentuk pemerintahan yang memberikan kekuasaan kepada rakyat untuk memilih pemimpin mereka serta berpartisipasi dalam pengambilan keputusan politik. Namun, demokrasi tidak hanya terdiri dari satu jenis….

Modul Ajar: Blog dan VLOG

Kelas: IX Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi Durasi: 80 Menit (2 JP) Pertemuan: 1 Kali Pertemuan A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu: Memahami…

Perbedaan Pupuk Organik dan Anorganik

Pupuk adalah bahan yang ditambahkan ke tanah atau tanaman untuk meningkatkan pertumbuhan dan produktivitas tanaman. Secara umum, pupuk dibagi menjadi dua jenis utama: pupuk organik dan pupuk…