Anak Berbakat: 9 Gejala yang Harus Dikenali

Anda dapat mendeteksi anak berbakat jika Anda mengetahui ciri-ciri dan gejala yang biasanya mereka tunjukkan, apakah mereka berusia 3, 5 tahun atau remaja. Pada artikel ini saya akan menunjukkan kepada Anda tanda dan kunci terpenting yang harus Anda perhatikan.

Françoys Gagné, Doktor Psikologi dari University of Montréal, menjelaskan: ” Anak berbakat adalah siswa yang potensinya berbeda dari rata-rata dalam satu atau lebih domain berikut: kemampuan intelektual, kreatif, sosial dan fisik .”

Bagi Gagné kata kuncinya adalah potensi . Ini lebih mementingkan faktor lingkungan daripada kecerdasan bawaan; seorang anak perlu dirangsang agar ia dapat mencapai potensinya.

Dengan kata lain, tanpa stimulasi yang memadai dari lingkungan Anda, kecerdasan bawaan mungkin tidak berkembang.

Indeks artikel

Apakah tes kecerdasan berguna untuk mendeteksi anak berbakat?

Tes yang menghitung intelligence quotient (IQ) seringkali tidak cukup akurat dan memadai untuk mendeteksi anak berbakat. Dengan apa anak-anak tersebut dapat memperoleh nilai rata-rata dalam tes tersebut.

Alasannya bisa beragam. Terkadang tingkat kecemasan yang mereka rasakan saat mengikuti tes mengganggu skor mereka.

Faktor lain yang mengganggu adalah bahwa tes ini sering kali memiliki subtes waktu di mana skor tertinggi diperoleh oleh mereka yang menyelesaikan tes lebih cepat.

Dengan demikian, anak-anak yang sangat perfeksionis dan merespons lebih lambat karena mereka mencari ketepatan dalam jawaban mereka, akan memperoleh skor IQ total yang lebih rendah .

Seorang anak dengan aktivitas yang hebat mungkin juga memiliki kesulitan yang lebih besar untuk berkonsentrasi pada tugas-tugas yang lebih terstruktur seperti yang biasanya digabungkan dengan tes – tes ini .

Seperti yang dapat kita lihat, tes yang mengevaluasi IQ terbatas dalam hal mengidentifikasi anak-anak dengan kemampuan khusus, oleh karena itu, tes harus ditafsirkan sebagai satu lagi bagian dari teka-teki.

9 Gejala yang Harus Diwaspadai pada Anak Berbakat

Jika Anda menduga bahwa anak Anda mungkin berbakat, penting bagi Anda untuk diberi tahu sehingga Anda dapat mendeteksinya sesegera mungkin. Kunci-kunci ini dapat membantu Anda dalam prosesnya:

Mereka memiliki minat orang dewasa, sains, atau sastra

Cara terbaik untuk mengenali anak-anak berbakat adalah melalui pengamatan oleh guru dan, di atas segalanya, orang tua. Mereka harus waspada terhadap tanda-tanda yang tampak luar biasa.

Jika kita gagal mengidentifikasi anak-anak berbakat, kita dapat menjalankan dua risiko:

  • Pertama, bahwa anak merasa tidak dapat menyesuaikan diri secara sosial, karena ia merasa berbeda dari anak-anak lain dan tidak mengerti mengapa.

Misalnya , Javi adalah anak laki-laki berusia 8 tahun yang suka membaca tentang alam semesta di waktu luangnya. Ketika beberapa keluarga berkumpul dengan anak-anak lain seusianya, Javi mencoba bermain dengan mereka tetapi setelah beberapa saat dia bosan dan pergi ke tempat orang tuanya berada.

Akhirnya dia memilih untuk tinggal bersama mereka mencoba untuk berpartisipasi dalam beberapa percakapan atau hanya mendengarkan.

Contoh ini menunjukkan kepada kita perilaku khas anak berbakat.

Apa yang kita lihat terjadi dengan anak-anak seperti Javi, adalah bahwa anak-anak lain seusianya melihatnya sebagai anak yang aneh dan mereka memberi tahu dia. Hal ini membuat mereka merasa bahwa mereka aneh dan berbeda dari orang lain, yang secara negatif mempengaruhi harga diri mereka.

  • Kesalahan kedua yang kita buat ketika tidak mengidentifikasi anak berbakat adalah kehilangan kemampuan khusus yang dapat dibawa oleh seorang anak dengan karakteristik ini ke masyarakat .

Harus jelas bahwa anak berbakat tidak memproyeksikannya ke nilai sekolah atau hasil tes.

Oleh karena itu, ini bukanlah faktor yang relevan untuk dipertimbangkan ketika mengenali anak berbakat. Anda harus melihat yang melampaui hasil akademis.

Apa yang dapat dilakukan orang tua untuk meningkatkan dan memanfaatkan kemampuan mereka?

  • Fokus membaca
  • Mainkan game seperti Scrabble, Rummikub, Boggle …
  • Tetapkan tutor pribadi
  • Bepergian

Keterampilan bahasa tingkat lanjut

Sementara kebanyakan anak mengembangkan kemampuan untuk mengartikulasikan kalimat dan memahami bahasa yang kompleks pada usia dua tahun, anak-anak berbakat biasanya mengembangkannya pada usia lebih dini.

Karakteristik bahasa yang perlu dipertimbangkan ketika mengidentifikasi apakah seorang anak berbakat adalah sebagai berikut:

  • Perkembangan kosa kata yang tinggi serta kemudahan yang lebih besar dalam mempelajari kata-kata baru.
  • Kecenderungan untuk berbicara cepat.
  • Mereka belajar membaca pada usia yang lebih dini daripada anak-anak seusia mereka. Sejumlah besar anak berbakat belajar membaca bahkan sebelum mulai sekolah.
  • Mereka terus bertanya mengapa dari apa yang mereka lihat dan apa yang mereka dengar, berharap mendapat jawaban atau penjelasan.
  • Mereka memiliki kemampuan untuk menyesuaikan bahasa mereka tergantung pada situasi di mana mereka berada. Misalnya, mereka dapat berbicara dengan cara yang lebih kompleks dan terorganisir ketika berbicara dengan orang dewasa, dan sebaliknya menyesuaikan bahasa mereka dengan cara yang lebih sederhana dan ceroboh ketika berbicara dengan anak kecil.
  • Mereka mampu dan cenderung terlibat dalam percakapan orang dewasa. Mereka memiliki kemampuan untuk memahami pesan bawah sadar atau tersembunyi , jadi berhati-hatilah dengan apa yang Anda katakan!
  • Tidak seperti anak normal pada usia yang sama, anak berbakat dapat memahami dan melakukan perintah yang melibatkan banyak tugas, seperti: merapikan tempat tidur, memasukkan boneka beruang ke dalam lemari, memasukkan koper ke dalam mobil, lalu membuang sampah. .

Kemampuan kognitif yang dikembangkan

Semua anak memiliki kebutuhan mendesak untuk mengetahui dan menyelidiki dunia di sekitar mereka. Yang membedakan anak berbakat adalah cara mereka melakukannya.

Otak mereka terus mengembangkan spons mental dan mereka tak henti-hentinya memasukkan informasi baru dan ide-ide baru. Mereka memiliki sederet kemampuan alami seperti berikut ini:

  • Mereka memiliki kapasitas besar untuk mengamati dan memberi makna pada apa yang mereka lihat. Mereka memiliki pengamatan berdasarkan detail.
  • Mereka dengan cepat membangun hubungan sebab-akibat antara berbagai hal.
  • Mereka biasanya memiliki penyimpanan internal untuk sejumlah besar tema dan dapat mengaksesnya dengan cepat.
  • Mereka memiliki kemampuan yang baik dalam menganalisis unsur-unsur kompleks, memisahkannya menjadi komponen-komponen yang lebih mendasar dan menganalisisnya secara sistematis.
  • Mereka dapat dengan mudah menggambar prinsip dan dapat membuat generalisasi tentang objek, orang, atau peristiwa.
  • Mereka memiliki kemampuan untuk mengambil inkonsistensi dan inkonsistensi. Kemampuan kritis.
  • Mereka memiliki kemampuan hebat untuk mengabstraksi, mengkonseptualisasikan, dan mensintesis.
  • Mereka cenderung menikmati aktivitas intelektual.
  • Mereka cenderung lebih tertarik pada buku-buku yang direkomendasikan untuk anak-anak yang lebih tua dari usianya.
  • Mereka memiliki orisinalitas dalam pikiran mereka. Mereka cenderung membuat asosiasi yang tidak biasa dan tidak konvensional.
  • Mereka memiliki kemampuan untuk membuat hubungan antara objek atau ide yang tampaknya tidak memiliki hubungan.
  • Mereka tidak merasa terhambat dalam mengungkapkan ide dan pendapat mereka. Mereka sering mengungkapkan ketidaksetujuan dengan cara yang intens secara emosional.
  • Mereka memiliki mentalitas yang fleksibel dan ketika menghadapi masalah mereka dapat melihat alternatif yang berbeda dan cara yang berbeda untuk mendekatinya.

Kemampuan emosional dan perilaku

Anak-anak berbakat seringkali lebih sensitif daripada anak-anak lain. Mereka cenderung merasa intensitas emosional yang lebih besar, mereka adalah empati dengan perasaan dari orang lain dalam situasi di mana anak-anak lain merasa acuh tak acuh.

Ciri-ciri emosional yang dimiliki anak berbakat dapat berupa:

  • Memiliki kepekaan itu, mereka cenderung menghargai musik dan seni. Mereka juga bisa dengan mudah terpesona oleh keindahan alam pegunungan, matahari terbit, laut, atau binatang.
  • Mereka senang menghabiskan waktu sendirian. Berbeda dengan anak lain yang lebih suka bergaul dengan anak lain atau dengan anggota keluarganya, anak berbakat senang melakukan aktivitas sendiri, seperti menulis, melukis, membaca, atau sekadar menggali pikirannya.
  • Sepertinya mereka tidak kehabisan baterai karena memiliki tingkat aktivitas yang tinggi. Mereka terus bergerak, berbicara, menjelajah, mencongkel.
  • Mereka cenderung merasa bahwa anak-anak lain berbicara sangat lambat dan menjadi gugup karenanya. Serta merasa tidak nyaman ketika melihat lawan bicaranya sering berpindah-pindah dan membutuhkan waktu untuk sampai pada poin penting.
  • Mereka cenderung memiliki fasilitas untuk berubah ke arah yang baru.
  • Karena kemampuan tingkat lanjut mereka, mereka memiliki kemampuan untuk berhubungan dengan anak-anak yang lebih besar serta orang dewasa.

Kepemimpinan

  • Mereka memanifestasikan keterampilan kepemimpinan yang hebat dengan cara yang alami.
  • Mereka pandai merangsang potensi orang lain dan mengenali keberhasilan dan kemampuan mereka.
  • Mereka memiliki kemampuan untuk mengatur orang lain dalam tugas yang berbeda.
  • Mereka adalah orang yang berempati dan karena itu memiliki kapasitas yang besar untuk mendengarkan orang lain dan memahami perasaan mereka. Itu adalah aspek mendasar yang membuat mereka menjadi pemimpin.
  • Mereka tidak otoriter tetapi karena kemampuan mereka, mereka akhirnya menjalankan otoritas tetapi dengan cara yang bertanggung jawab. Tanpa pernah menyalahgunakannya.
  • Mereka cenderung mendukung anggota kelompok ketika mereka merasa perlu.
  • Mereka adalah koordinator tim yang baik.
  • Orang lain biasanya menunggu tanggapan dari Anda saat mengambil keputusan.
  • Mereka mengakui keberhasilan suatu kelompok.
  • Mereka memahami bagaimana perasaan orang dan bagaimana kelompok bekerja.
  • Mereka mampu memberikan arahan dengan jelas dan efektif.

Keterampilan psikomotorik yang dikembangkan

  • Mereka berirama.
  • Mereka atletis.
  • Mereka memiliki koordinasi, keseimbangan, dan rasa percaya diri dalam melakukan aktivitas fisik.
  • Mereka orisinal dalam hal mengubah gameplay dan menemukan varian baru.
  • Mereka energik.
  • Mereka mampu memahami aspek intelektual dari aktivitas psikomotorik.
  • Mereka menunjukkan ketangguhan dan ketekunan dalam aktivitas fisik.

Keterampilan artistik dikembangkan

Musik

  • Rasa ritme yang baik.
  • Memahami hubungan musik.
  • Kemampuan untuk membedakan suara.
  • Koordinasi ritmik yang baik.
  • Memori musik yang bagus.
  • Mereka menggunakan musik untuk mengekspresikan perasaan dan pengalaman.
  • Mereka membuat nada asli.

Ekspresi tubuh

  • Menunjukkan minat dan menikmati aktivitas bahasa tubuh seperti teater.
  • Mereka langsung merasa senang memainkan peran karakter lain.
  • Mereka mengomunikasikan perasaan dengan ekspresi wajah, gestural dan postural yang baik.
  • Mereka menggunakan suara mereka untuk mencerminkan perubahan suasana hati.
  • Mereka suka membangkitkan respons emosional dari pendengarnya.

Seni

  • Mereka menggambar berbagai macam objek.
  • Mereka menggambar dengan kedalaman dan proporsi yang baik.
  • Mereka suka membuat figur tiga dimensi dari tanah liat atau tanah liat pecaralan.
  • Mereka menggunakan seni untuk mengekspresikan emosi dan pengalaman.
  • Mereka memperlakukan seni dengan serius dan menikmatinya.
  • Mereka suka mencoba materi baru.

Keterampilan lain untuk ditonton

  • Kewaspadaan yang tidak biasa sejak kecil.
  • Idealisme, moralitas, dan rasa keadilan di usia muda.
  • Sadar akan masalah sosial dan masalah politik dan keadilan.
  • Rentang perhatian yang tahan lama dan konsentrasi yang intens.
  • Kapasitas memori yang besar.
  • Terserap dalam pikiran mereka sendiri – pemimpi.
  • Selera humor yang tidak biasa.
  • Perfeksionis.
  • Mereka menyukai struktur dan ketertiban.

Keterampilan terselubung

Tidak semua anak berbakat memenuhi kemampuan ini di berbagai bidang. Seringkali mereka hanya menunjukkan sedikit dari banyak tanda yang dibahas di atas. Misalnya, beberapa mulai berbicara lebih lambat dari yang diharapkan atau lebih tertutup secara emosional.

Oleh karena itu, ini bukan tentang membangun pola yang kaku tetapi tentang membantu orang tua dan guru untuk memiliki titik awal. Dari mana, perbedaannya terlihat jelas.

Anda juga harus ingat bahwa anak berbakat mungkin memiliki kapasitas besar dalam belajar dan keterampilan emosional, dan tidak memiliki kemampuan luar biasa dalam kemampuan kognitif.

Yang sering terjadi adalah anak-anak ini menyembunyikan kemampuan mereka agar lebih cocok dengan anak-anak lain seusia mereka, atau untuk menghindari tekanan untuk memenuhi harapan yang tinggi.

Dan tanda-tanda apa lagi yang Anda lihat pada anak-anak berbakat?