pengaruh media pada remaja telah menjadi fokus dari perdebatan di kalangan ahli untuk waktu yang lama, dan ada keragaman penelitian tentang efek bahwa mereka dapat menyebabkan dalam kelompok ini populasi pada perilaku mereka, perkembangan psikologis, proses sosialisasi dan lain-lain. begitu banyak bidang kehidupannya.
Media adalah instrumen atau bentuk isi yang dengannya proses komunikasi antar manusia dilakukan dalam skala yang masif. Mereka berada dalam evolusi permanen sejak awal, ketika tulisan muncul, dan dalam setiap fase perkembangannya telah mempengaruhi masyarakat dalam satu atau lain cara.
Komunikasi langsung atau “tatap muka” telah digantikan. Sumber: Pixabay
Kontroversi tidak pernah kurang setiap kali muncul sarana komunikasi interpersonal atau massa yang baru, tetapi yang jelas evolusinya merupakan faktor esensial dalam proses globalisasi yang kita alami.
Para ahli menyajikan posisi yang terbagi mengenai dampak media, memberikan konsekuensi positif atau negatif dalam masyarakat dan terutama pada populasi yang paling berpengaruh atau rentan, seperti anak-anak dan remaja.
Indeks artikel
Hubungan pribadi
Berbagai penulis menganggap bahwa kita berada di tengah budaya interaksi, yang diwujudkan melalui penggunaan media baru sebagai alat untuk bersosialisasi, bekerja dan bersenang-senang.
Budaya interaksi ini telah mengubah teknologi baru menjadi unsur sosialisasi dan pembentuk hubungan sosial, karena merekalah yang memusatkan kegiatan rekreasi, hiburan, dan hubungan dengan rekan-rekan mereka. Meskipun hubungan sosial cenderung berkembang, mereka juga memiliki karakteristik lain.
Yang utama adalah bahwa tidak ada hubungan langsung atau “tatap muka”, yang dapat terjadi secara sinkron dan asinkron yang efektif, terlepas dari lokasi fisik, segera dan dengan terminal yang semakin sederhana dan ekonomis.
Adalah penting bahwa orang tua dan wali dilatih dalam penggunaan media yang tepat, serta mempersempit kesenjangan digital yang sering memisahkan mereka dari anak-anak remaja mereka. Hanya dengan cara ini manajemen yang tepat dan manfaat besar yang dibawa oleh media dan teknologi baru secara umum dapat dijamin.
Identitas
Identitas remaja dikonfigurasi antara visibilitas, reputasi dan privasi virtual. Sumber: Pixabay
Mempertimbangkan masa remaja sebagai tahap fundamental untuk penemuan identitas diri, penting untuk menyoroti peran yang dimainkan media dan bagaimana media mempengaruhi proses ini.
Pada prinsipnya, identitas remaja dianggap terbentuk dari proses negosiasi dimana ada pendekatan atau identifikasi, serta penjauhan atau penentangan terhadap konten yang ia konsumsi dari media.
Cara identitas remaja saat ini sangat berbeda dengan masa sebelumnya, karena di semua bidang dipengaruhi oleh serangkaian media di mana ruang pribadi, intim, dan publik bertemu.
Namun, spesialis yang lebih cararat menganggap bahwa pemuda itu membangun identitasnya dengan pengalaman langsung dan termediasi. Di dalamnya, konten yang paling berpengaruh biasanya serial televisi, acara bincang-bincang , film dan novel, tetapi jejaring sosial juga memainkan peran kunci.
Melalui mereka mereka terhubung dengan rekan-rekan mereka, membandingkan, mengidentifikasi atau membedakan diri mereka sendiri. Hal yang sama terjadi dengan panutan mereka, para selebriti atau influencer saat itu.
Konteks ini memungkinkan anonimitas dan pembentukan banyak identitas digital atau bahkan yang berbeda dari yang ada di kehidupan nyata (offline). Konformasi identitas remaja akan ditentukan oleh kemampuan mengelola visibilitas, reputasi dan privasi dunia maya, serta interaksi dengan orang lain dan pengelolaan privasi.
Pendidikan
Media komunikasi, khususnya yang disebut TIK, memberikan ruang dan kesempatan untuk kerjasama dan partisipasi, yang mengandung makna pembelajaran kooperatif. Mereka dapat meningkatkan koeksistensi dan kerja tim di masa remaja.
Selain itu, telah ditunjukkan bahwa alasan utama orang tua membeli komputer dan menyediakan koneksi Internet untuk anak-anak mereka adalah manfaat pendidikan.
Meskipun peluang besar untuk mengakses pengetahuan yang ditawarkan oleh media baru, terutama Internet, telah ditentukan bahwa mayoritas anak muda menggunakan komputer dan Internet untuk bermain game, mengobrol dengan teman, mengunduh musik dan film. Artinya, untuk kesenangan atau hiburan.
Kajian yang dilakukan di televisi bervariasi dan dapat diekstrapolasikan ke media lain seperti komputer, akses Internet, penggunaan telepon seluler, dan konsol video game.
Waktu penggunaan yang berlebihan dari media komunikasi audiovisual ini telah dikaitkan dengan tingkat putus sekolah yang lebih tinggi, memperoleh nilai yang lebih buruk. Semua cara ini dapat menciptakan ketergantungan, menyebabkan kegagalan sekolah, gangguan perilaku dan perhatian, kesulitan saat berefleksi.
Apa yang banyak penulis setujui adalah perlunya melatih guru di bidang teknologi baru sehingga mereka dapat memperoleh semua keuntungan yang mereka tawarkan, di antaranya motivasi, penghematan waktu, dan kemudahan penjelasan yang menonjol. , kepraktisan kelas dan partisipasi aktif para siswa.
Kesehatan
Bukan rahasia lagi bahwa salah satu perhatian utama yang diangkat media di bidang kesehatan adalah kemungkinan terjadinya perilaku adiktif. Terutama dalam hal Internet dan ponsel.
Namun, penggunaannya tidak boleh dianggap secara langsung menghasilkan hubungan adiktif, karena ada berbagai faktor yang terlibat seperti kematangan pribadi, karakter remaja, serta penggunaan yang tidak tepat atau sedang. Kecanduan internet sering dikaitkan dengan game online atau seks virtual.
Pakar psikologi mengklarifikasi bahwa frekuensi tidak serta merta menentukan perilaku adiktif. Faktor penentunya adalah hilangnya kendali seseorang, yaitu bahwa mereka melanjutkan perilaku itu meskipun ada konsekuensi negatif yang menyertainya, seperti isolasi atau masalah kesehatan.
Tanda kecanduan lainnya adalah hubungan ketergantungan, yang menyiratkan obsesi yang intens dengan lingkungan, kurangnya minat pada aktivitas lain dan bahkan gejala penarikan.
Referensi
- Media komunikasi massa. (2019, 22 November). Wikipedia, ensiklopedia gratis. Dipulihkan dari es.wikipedia.org
- Rodiño Pomares, S., & Gorís Pereiras, AI., & Carballo Silva, MA. (2008). Konsumsi media komunikasi pada populasi anak dan remaja. Perawatan Primer Pediatri, X (38), tidak terdefinisi-tidak terdefinisi. [Tanggal Konsultasi 25 November 2019]. ISSN: 1139-7632. Tersedia di redalyc.org
- Berrios, L., & Buxarrais, MR (2005). Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dan remaja. Beberapa data. Monograf maya. Kewarganegaraan, demokrasi dan nilai-nilai dalam masyarakat majemuk, 5.
- Pindado, J. (2006), Media dan Konstruksi Identitas Remaja. Jurnal Ilmu Komunikasi ZER. Vol. 11, No. 21. Dipulihkan dari ehu.eus
- Ruiz-Corbella, Marta & De Juanas Oliva, Angel. (2013). Jejaring sosial, identitas, dan remaja: tantangan pendidikan baru bagi keluarga. Studi Pendidikan. 25. 95-113.
- Kontributor Wikipedia. (2019, 5 Oktober). Media massa. Di Wikipedia, Ensiklopedia Bebas . Dipulihkan dari en.wikipedia.org