Mengetahui cara mendidik anak adalah salah satu keterampilan terbaik yang dapat dipelajari untuk membangun keluarga yang sehat, memiliki kesejahteraan dan kualitas hidup, serta membesarkan anak yang berpendidikan dengan masa depan yang menjanjikan.
Kadang-kadang kita menemukan masalah perilaku pada anak-anak kita, kurangnya keterampilan sosial, masalah harga diri, hubungan yang buruk antara orang tua dan anak-anak, sedikit kontrol emosi, kurangnya rutinitas …
Ada banyak situasi yang menguji kita sebagai orang tua dan di mana kita terus-menerus bertanya pada diri sendiri apakah kita baik-baik saja atau hal-hal apa yang dapat kita tingkatkan. Sering kali kita ingin menemukan solusi ajaib untuk situasi yang membanjiri kita dan yang tidak dapat kita tangani dengan baik.
Atau kita hanya ingin menemukan alat yang memungkinkan kita untuk mengubah atau meningkatkan dalam beberapa cara hubungan yang kita miliki dengan anak-anak kita. Berikut adalah 13 tips praktis yang dapat Anda praktikkan mulai hari ini.
13 tips untuk mendidik anak Anda
Gunakan komunikasi penerimaan
Ketika berhubungan dengan anak Anda, tunjukkan cinta Anda tanpa syarat. Tunjukkan padanya bahwa dia penting bagi kita dan bahwa kita mencintainya di atas segalanya tidak hanya menyiratkan apa yang kita katakan tetapi juga bagaimana kita mengatakannya.
Anak Anda harus tahu dan memahami bahwa Anda akan selalu mencintai dan menerimanya, bahwa Anda mungkin tidak menyetujui perilakunya tetapi bahwa dia berharga dan Anda menghargainya di atas segalanya, bahkan ketika mereka melakukan kesalahan atau gagal.
Komunikasi penerimaan penting karena merupakan dasar untuk mengembangkan kepribadian yang kuat dan harga diri yang percaya diri.
Beberapa penulis telah mempelajari hubungan antara gaya pengasuhan orang tua dan harga diri pada anak-anak antara usia 3 dan 5 tahun. Mereka mengamati bahwa anak-anak dengan harga diri yang lebih tinggi bertepatan dengan mereka yang memiliki tingkat harga diri yang lebih tinggi yang dihargai oleh orang tua mereka.
Anak harus tahu bahwa dia dicintai dan diterima apa adanya dan bukan karena apa yang dia lakukan. Anak tidak boleh dibimbing oleh rasa takut atau persetujuan Anda, karena dia harus tahu bahwa Anda mencintainya di atas segalanya. Anak-anak membutuhkan cinta tanpa syarat untuk percaya pada lingkungan yang aman dan sehat.
Jadikan diri Anda tersedia dan dapat diakses oleh anak Anda
Dalam hubungan yang memupuk ikatan hangat, yang menunjukkan bahwa mereka tersedia untuk anak-anak mereka dan di mana ada dukungan di antara keduanya, iklim terbuka diciptakan terhadap pesan-pesan orang tua.
Ketika mereka merasa didukung, efektivitas pribadi mereka meningkat dan semua ini memengaruhi fungsi afektif dan perilaku mereka. Ketika di usia-usia pertama kehidupan ada sedikit soliditas dalam pendidikan anak-anak, konsekuensinya bisa negatif.
Sedikitnya aksesibilitas dan ketersediaan terhadap anak-anak, bersama dengan sedikit komunikasi, dapat menyebabkan pada masa remaja mereka berkembang dengan kelompok – kelompok yang berkonflik dan mendorong perilaku berisiko.
Menjadi peka terhadap kebutuhan anak, memperhatikan dan menerima individualitasnya dan mengungkapkan kasih sayang sangat penting untuk mengatur perilakunya.
Tetapkan batas
Aspek penting lainnya dalam pendidikan anak adalah masalah disiplin positif. Dalam gaya pendidikan orang tua, kita menemukan gaya otoriter, permisif dan demokratis. Gaya pendidikan ini terkait dengan kontrol disiplin dan kehangatan emosional.
Orang tua yang demokratis adalah orang tua yang memiliki kehangatan dan kontrol yang tinggi. Sebaliknya, ayah yang otoriter akan menjadi orang yang lebih dingin secara emosional dan memiliki kontrol yang tinggi. Orang tua yang terlalu protektif akan memiliki kehangatan yang tinggi dan kontrol yang rendah, sementara orang tua yang lalai akan rendah dalam kedua hal tersebut.
Penting untuk diingat bahwa terkadang, dengan mencoba untuk tidak menjadi orang tua yang otoriter, kita gagal dalam mengontrol anak-anak kita dan kita bisa menjadi orang tua yang terlalu protektif.
Anak-anak membutuhkan batasan, dengan otoritas positif, tetapi kita perlu memberi mereka rasa aman. Ketika menetapkan batas, mereka harus objektif dan konkret. Frase untuk anak-anak harus pendek, sederhana, memperkuat mereka satu per satu.
Sudah sepatutnya kita membiarkan mereka membuat pilihan yang sering, yang memungkinkan mereka untuk memilih dalam kemungkinan. Misalnya, jika anak harus mengenakan jaket, kita dapat memberinya kemungkinan untuk mengenakannya sendiri atau membantunya. Atau jika harus minum sirup, bisa di gelas atau sendok.
Penting untuk bersikap tegas, anak-anak membutuhkan konsistensi karena itu memberi mereka rasa aman. Dan ketegasan adalah bagian dari batas positif.
Gunakan penguatan
Tegaskan anak Anda untuk semua yang dia lakukan dengan baik dan jangan gunakan hukuman. Gaya pengasuhan otoriter dan menghukum sering kali menghasilkan perkembangan emosional yang maladaptif dan defisit dalam strategi emosional untuk beradaptasi dengan situasi yang berbeda.
Anak-anak lebih mudah menerima penguatan positif. Hukuman tidak boleh digunakan dan tentu saja, hukuman fisik tidak boleh digunakan. Selain itu, kita prihatin bahwa anak-anak tumbuh dengan harga diri yang sehat, yang juga akan mencerminkan konsep diri yang mereka miliki tentang diri mereka sendiri.
Penguatan positif dapat membantu kita melakukan semua ini. Kuncinya adalah menggunakannya dengan benar, tidak terlalu memanjakan sanjungan, yang selalu nyata dan tidak dipaksakan, karena anak akan merasakannya.
Lebih baik untuk meninggalkan “TIDAK” untuk situasi di mana itu benar-benar diperlukan. Kita ingin TIDAK memiliki nilai penguat, tetapi jika kita menggunakannya sembarangan, itu tidak akan efektif ketika kita benar-benar membutuhkannya.
Mempromosikan tanggung jawab dan otonomi
Ketika anak-anak mereka remaja, orang tua ingin anak-anak mereka menjadi mandiri, bertanggung jawab, mandiri, berkomunikasi dengan mereka dengan lancar dan mempercayai mereka untuk segalanya.
Namun, agar semua ini terjadi pada tahap kehidupan ini, pedoman pengasuhan harus ditujukan sejak masa kanak-kanak. Disesuaikan dengan setiap usia dan karakteristik anak, rasa ingin tahu, tanggung jawab, dan otonomi dapat didorong.
Dalam keluarga yang mendidik dengan nilai-nilai yang kokoh, konflik remaja untuk kebebasan dan eksperimentasi pengalaman baru terjadi sementara.
Ketika anak-anak masih kecil, salah satu cara terbaik untuk mempromosikan tanggung jawab dan otonomi adalah dengan sering mengajukan pilihan. Menghadapi hal-hal tertentu yang harus dilakukan anak-anak setiap hari, banyak dari mereka dapat dipilih oleh mereka, bahkan jika itu di antara alternatif yang berbeda.
Ini akan menghormati keputusan mereka, membantu mereka untuk mandiri dan akan mencegah konflik keluarga dalam banyak kesempatan. Menetapkan tanggung jawab kepada anak sesuai dengan kapasitas dan tahap perkembangannya juga merupakan pedoman parenting yang sangat tepat.
Perhitungkan emosi mereka, kecerdasan emosional itu penting
Emosi juga penting. Mempertimbangkan emosi anak-anak kita dan mengatasinya adalah bagian dari pendidikan yang tepat.
Studi yang berbeda telah menunjukkan hubungan antara ekspresi orang tua (menunjukkan ekspresi verbal atau non-verbal) dan respons empatik anak-anak.
Reaksi orang tua terhadap emosi anak-anak mereka berperan dalam perkembangan sosial-emosional mereka. Kecerdasan emosional dipelajari, terdiri dari serangkaian keterampilan atau kompetensi yang dapat dipelajari.
Kita dapat bekerja dengan putra kita emosinya dan kita akan mendidiknya secara emosional ketika kita membantunya mengidentifikasi tanda-tanda emosi, memberi nama, memahaminya dan mengetahui dari mana asalnya dan akhirnya ketika kita membantunya mengaturnya.
Membantu Anda memahami dan mengerjakan aspek-aspek seperti motivasi diri atau kepuasan yang tertunda, pengendalian diri, keterampilan sosial, ketegasan, mendengarkan secara aktif, atau empati juga melibatkan pengembangan kecerdasan emosional.
Terimalah individualitas anak Anda
Penting untuk menghormati individualitas anak. Masing-masing dari kita adalah unik dan khas, unik dan berbeda dari yang lain.
Tidak perlu melabeli anak-anak, karena ini pada akhirnya memengaruhi putra kita dan apa yang bisa dia lakukan. Sehubungan dengan harapan yang kita miliki terhadap anak-anak, “efek pygmalion” menonjol.
Kepribadian dan identitas berkembang bersama anak dan masa kanak-kanak adalah tahap di mana referensi kita memiliki arti penting dalam harga diri dan konsep diri kita.
Menerima individualitas anak juga berarti tidak memproyeksikan keinginan kita kepada anak-anak dan membiarkan mereka menjadi diri mereka sendiri. Mereka memiliki preferensi, keinginan, kebutuhan … dan terkadang ini tidak sesuai dengan keinginan kita. Kita harus menghormatinya.
Pengasuhan harus didasarkan pada rasa hormat terhadap individu, lingkungan yang aman dan nyaman di mana Anda merasa dicintai dan dapat menemukan dunia.
Tindakan memiliki konsekuensi, Anda tidak melalaikan tanggung jawab Anda
Tanggung jawab penting dalam pendidikan anak. Kita seharusnya tidak menghukum anak-anak, tetapi penting bagi mereka untuk memperhitungkan konsekuensi dari tindakan mereka.
Jika seorang anak menggambar di dinding atau di atas meja, kita dapat menawarkan kepadanya alternatif untuk melukis di tempat yang lebih cocok, kita dapat menjelaskan mengapa tidak tepat untuk melukis di dinding atau di atas meja, tanpa kemarahan.
Kemudian, konsekuensinya adalah dia membersihkan bersama kita apa yang telah dia kotori. Kita tidak menghukum anak dan cara kita menangani masalah juga mengatakan banyak tentang hal itu.
Ini adalah konsekuensi. Dengan tenang, kita menjelaskan mengapa Anda harus membantu kita membersihkannya dan kita berharap bersama kita, sejauh yang Anda bisa, membersihkan apa yang telah Anda kotori.
Konsekuensi adalah bagian dari kehidupan dan itu adalah cara kita belajar dan bertanggung jawab atas tindakan kita.
Bertindak dengan contoh
Pembelajaran anak-anak terjadi, sebagian besar, melalui observasi. Orang tua adalah panutan utama anak-anak kita dan apa yang kita lakukan akan mengatakan lebih banyak tentang kita daripada apa yang kita katakan.
Kata-kata kita harus konsisten dengan apa yang kita lakukan. Anak-anak akan belajar melalui teladan kita. Jika Anda menyuruh anak untuk hormat, tertib, tidak berteriak atau tenang dan kita menunjukkan sebaliknya, kata-kata kita akan kehilangan makna.
Anak-anak membutuhkan rasa aman. Mereka perlu menemukan koherensi antara semua ini untuk mempertimbangkan ajaran kita sebagai valid dan dengan demikian menghasilkan dan menginternalisasi mereka sendiri.
Dorong komunikasi dan dialog dengannya
Pentingnya komunikasi dan dialog menonjol dalam hal pedoman pengasuhan. Dialog harus menjadi dasar hubungan antara orang tua dan anak sepanjang perkembangannya.
Beberapa penelitian menunjukkan bahwa masalah komunikasi merupakan salah satu faktor risiko dalam penyesuaian psikologis remaja.
Keluarga dengan gaya asertif mendorong perkembangan sosio-afektif yang memadai pada anak-anak mereka. Dihadapkan dengan depresi atau kesepian, mereka mempromosikan koping adaptif, sementara mereka yang lebih otoriter menghasilkan rasa tidak aman yang lebih besar, masalah dihindari dan koping lebih maladaptif.
Biarkan dia bereksperimen, dia harus belajar
Masa kanak-kanak adalah periode eksperimen par excellence. Semuanya baru bagi mereka, sehingga pengalaman yang mereka jalani pada tahap awal ini akan sangat penting untuk konstruksi pembelajaran mereka.
Cara mendasar di mana anak-anak menemukan dunia adalah melalui bermain, yang mencakup manipulasi objek dan materi di lingkungan, representasi situasi sehari-hari dan hubungan dengan teman sebaya dan orang dewasa lainnya di lingkungan mereka.
Sangat penting untuk membiarkan anak-anak bermain dengan bebas dan memberikan rangsangan yang sesuai untuk itu (misalnya, mainan yang sesuai untuk usia mereka, tidak terstruktur dengan baik untuk mendorong imajinasi mereka ).
Peran kita dalam permainan harus sekunder. Artinya kita harus hadir, tetapi tanpa mengendalikan aktivitas, membiarkan anak mengeksplorasi seleranya, batasannya, tujuannya.
Jangan membuat perbandingan
Mereka selalu mengatakan bahwa perbandingan adalah kebencian dan dalam kasus anak-anak kita tidak akan membuat pengecualian.
Ketika kita mencoba membuat putra dan putri kita mengubah perilaku yang tidak kita sukai, terkadang kita cenderung membandingkan mereka dengan anak-anak lain yang perilakunya tampak lebih dapat kita terima, dengan maksud memberi mereka kerangka acuan.
Namun, sumber daya ini, selain sedikit berguna untuk memperbaiki perilaku mereka, memiliki efek yang tidak diinginkan pada harga diri dan konsep diri anak.
Itu membuat mereka merasa sedikit diterima dan dipahami, dan secara tidak langsung mengajarkan mereka caral pengembangan berdasarkan daya saing, untuk “menjadi seperti…” atau “lebih baik dari…”, alih-alih menerima individualitas mereka. Selain itu, dalam kasus saudara kandung, hal itu mendorong persaingan di antara mereka dan munculnya kecemburuan.
Kita harus mempertimbangkan bahwa setiap anak memiliki karakteristik dan kekuatannya sendiri, yang dapat digunakan untuk memperbaiki perilaku negatif . Saat Anda tergoda untuk membandingkan anak Anda dengan anak lain, berhentilah sejenak dan lihat saja dia.
Konsistensi adalah yang paling penting
Konsistensi adalah kunci terpenting dalam membesarkan anak. Anak membutuhkan lingkungan yang stabil, solid dan koheren.
Batasan dan norma yang kita tanamkan dengan anak kita harus tegas, karena itu penting agar tidak menimbulkan inkonsistensi dalam pola asuh. Terkadang, dengan perilaku kita dan tanpa disadari, kita menimbulkan masalah perilaku pada anak-anak kita karena kurangnya koherensi ini.
Jika kita menetapkan aturan yang bertentangan, kita dapat berdampak negatif pada perilaku anak dan perkembangan serta harga dirinya.
Jika Anda menetapkan pedoman dan bertentangan dengan diri Anda sendiri, anak-anak tidak tahu apa yang akan terjadi selanjutnya, mereka tidak dapat meramalkan konsekuensi dari tindakan mereka dan mereka merasa bahwa mereka tidak mengendalikan apa yang mungkin terjadi.
Referensi
- Cuervo, A. (2009). Pengasuhan dan pedoman perkembangan sosial-afektif di masa kanak-kanak. Penyelam.: Perspektif. Psicol., 6 (1), 111-121.
- Faber, A., Mazlish, E. (1997). Bagaimana berbicara sehingga anak-anak Anda akan mendengarkan Anda dan bagaimana mendengarkan agar anak-anak Anda akan berbicara kepada Anda. Medici.
- Mestre, MV, Tur, AM, Samper, P., Nácher, MJ, Cortéz, MT (2007). Gaya pengasuhan pada masa remaja dan hubungannya dengan perilaku prososial. Jurnal Psikologi Amerika Latin, 39, 2, 211-225.
- Morillas, V. Manipulasi dan Eksperimen dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas Cadiz.