Sebuah catatan anekdot adalah teks singkat yang seorang pendidik menulis untuk merekam kejadian yang signifikan bahwa ia telah mengamati dalam kaitannya dengan mahasiswa. Mereka biasanya berisi deskripsi perilaku tertentu dan kutipan langsung dari apa yang diungkapkan anak.
Catatan anekdot adalah alat pendidikan yang mudah digunakan dan ditulis, menjadikannya sangat populer dalam sistem pendidikan. Fungsi utamanya adalah untuk memungkinkan guru menyimpan informasi kualitatif tentang seorang siswa, seperti data tentang perilaku mereka atau interaksi mereka dengan siswa lain.
Sumber: pexels.com
Berkat data yang dikumpulkan dengan catatan anekdot, guru dapat merencanakan kegiatan, pengalaman, dan intervensi yang disesuaikan dengan kebutuhan setiap siswa. Mereka juga memungkinkan informasi penting untuk diteruskan ke pendidik lain yang akan bekerja dengan siswa yang sama di beberapa titik.
Meskipun relatif mudah untuk melakukan catatan anekdot, perlu mengikuti serangkaian pedoman untuk melakukannya dengan benar. Jika tidak, ada kemungkinan data yang dikumpulkan tidak valid, sehingga tidak dapat digunakan untuk apa pun. Selanjutnya kita akan melihat bagaimana teknik pendidikan ini bekerja.
Indeks artikel
Karakteristik
Ditulis secara objektif
Tujuan utama dari catatan anekdot adalah untuk berbicara tentang perilaku seorang siswa, sehingga guru yang sama atau orang lain yang akan bekerja dengan siswa yang sama memiliki semua informasi yang diperlukan untuk membantunya dengan cara terbaik.
Karena itu, catatan anekdot yang baik harus ditulis dengan cara yang benar-benar objektif. Artinya, guru harus membatasi dirinya untuk menggambarkan apa yang terjadi, tanpa menambahkan pendapatnya sendiri tentang situasi atau menuliskan ide-idenya tentang mengapa siswa dapat berperilaku dengan cara ini.
Untuk melakukan ini, pendidik harus menerima pelatihan yang mengajarkan mereka cara yang benar untuk merekam secara anekdot. Beberapa contoh teknik dalam pengertian ini adalah menghindari deskripsi subjektif atau kelebihan kata sifat . Jika memungkinkan, akan sangat membantu bagi beberapa pendidik untuk merekam peristiwa yang sama.
Mereka diciptakan setelah fakta
Karakteristik lain yang paling penting dari catatan anekdot adalah bahwa mereka tidak dilakukan pada saat yang sama dengan peristiwa yang akan dibahas terjadi.
Sebaliknya, guru akan menulis tentang adegan yang mereka anggap penting setelah itu terjadi, biasanya setelah kelas atau setelah hari mereka selesai.
Ini menyiratkan beberapa hal. Yang paling jelas dari semuanya adalah bahwa catatan anekdot umumnya ditulis dalam bentuk lampau, yang membantu membuatnya lebih objektif. Di sisi lain, fakta bahwa mereka dilakukan setelah itu berarti tidak perlu menghentikan kelas untuk menggunakan alat pendidikan ini.
Namun, ini juga berarti bahwa guru harus memperhatikan segala sesuatu yang terjadi di kelas, selain memiliki ingatan yang baik dan menghindari mencemari ingatan mereka tentang apa yang terjadi dengan keyakinan atau ide subjektif mereka.
Sertakan data sebanyak mungkin
Agar perekaman anekdot benar-benar efektif, guru yang melakukannya harus dapat memasukkan data sebanyak mungkin. Ini menyiratkan bahwa pendidik harus memperhatikan perilaku dan reaksi siswa tentang siapa dia akan menulis; tetapi juga untuk interaksi mereka dengan rekan-rekan mereka dan tindakan mereka.
Selain itu, akan sangat berguna untuk menuliskan secara harfiah apa yang dikatakan oleh masing-masing pihak yang terlibat dalam situasi tersebut. Dalam hal demikian, kutipan harus diletakkan dalam tanda kutip, dengan nama penulis, usianya, dan informasi sebanyak mungkin dari konteksnya.
Terakhir, biasanya disarankan untuk menyertakan beberapa informasi tambahan seperti tanggal, waktu, hari dalam seminggu dan kelas atau tempat terjadinya insiden.
Keuntungan dan kerugian
Catatan anekdot bisa sangat membantu jika dilakukan dengan benar. Antara lain, mereka mengizinkan semua guru yang akan bekerja dengan seorang siswa untuk memiliki lebih banyak data dari biasanya tentang perilaku mereka, cara mereka berbicara, dan interaksi mereka dengan teman sekelas mereka yang lain.
Selain itu, dengan harus dilakukan setelah setiap kejadian terjadi, dimungkinkan untuk menggunakan catatan anekdot tanpa harus menghentikan ritme pelajaran, bertentangan dengan apa yang terjadi dengan banyak alat pendidikan lainnya.
Namun, tidak semuanya menjadi kelebihan saat menggunakan alat ini. Di satu sisi, guru harus belajar untuk melaksanakannya dengan benar. Ini tidak hanya membutuhkan investasi dalam pelatihan, tetapi juga upaya sadar dari pihak pendidik sampai dia menguasai cara menggunakan catatan anekdot.
Di sisi lain, jika dilakukan secara tidak benar, catatan siswa dapat memasukkan informasi yang salah atau subjektif tentang dirinya. Hal ini dapat merugikan siswa dalam banyak hal, seperti membuat sulit untuk memberikan intervensi yang berguna pada dirinya.
Contoh
Selanjutnya kita akan melihat contoh catatan anekdot di mana kita berbicara tentang perilaku Juan, seorang siswa prasekolah di sekolah umum.
Detail situasi
– Nama siswa: Juan López.
– Pengamat: Manuel Sánchez, guru bahasa Spanyol.
– Usia anak: 4 tahun 2 bulan.
– Tanggal: 7 Maret 2015.
Peristiwa terjadi
Selama kelas bahasa, para siswa berlatih membaca dengan buku tentang kereta api. Pada satu titik, sementara teman-teman sekelasnya yang lain sedang membaca dalam diam, Juan menunjuk sebuah foto di kereta, berdiri, dan berteriak, “Whoo, whoo!” Meniru suara mesin.
Mendengar ini, guru itu menarik perhatian Juan dan mengatakan kepadanya bahwa dia perlu menghormati konsentrasi teman-teman sekelasnya, dan jika dia perlu melampiaskannya, lebih baik dia meninggalkan kelas.
Murid-murid lainnya melihat ke arah Juan; dan ini, setelah beberapa detik, duduk lagi dan melanjutkan aktivitas tanpa menyela lagi.
Referensi
- “Catatan peristiwa penting” di: Educar Chile. Diakses pada: 31 Maret 2019 dari Educar Chile: educarchile.cl.
- “Catatan anekdot” di: ABC. Diakses pada: 31 Maret 2019 dari ABC: abc.com.py.
- “Catatan anekdot” dalam: Strategi dan Instrumen Evaluasi. Diperoleh pada: 31 Maret 2019 dari Strategi dan Instrumen Evaluasi: Estrategiaseinstrumentos.blogspot.com.
- “Catatan anekdot” di: Bayi & Balita. Diperoleh pada: 31 Maret 2019 dari Bayi & Balita: toddlers.ccdmd.qc.ca.
- “Catatan anekdot untuk siswa” di: Perpustakaan Artikel Anda. Diperoleh pada: 31 Maret 2019 dari Perpustakaan Artikel Anda: yourarticlelibrary.com.