Kegiatan untuk anak-anak dengan ketidakmampuan belajar

kegiatan untuk anak-anak dengan ketidakmampuan belajar memungkinkan perawatan bantuan pelengkap untuk disleksia, ADHD, disgrafia dan disgrafia. Gangguan belajar (LD) memiliki peran utama saat ini, karena merupakan salah satu penyebab paling sering kegagalan sekolah.

Prevalensi AT adalah antara 5 dan 15% dari populasi anak, sehingga kita dapat menyimpulkan bahwa di hampir semua ruang kelas kita dapat menemukan anak laki-laki atau perempuan dengan satu atau beberapa gangguan belajar.

Indeks artikel

Tapi apa itu gangguan belajar?

Mereka adalah kelainan, kebanyakan dari mereka dengan dasar biologis dan kadang-kadang genetik, yang mengkondisikan anak laki-laki atau perempuan dengan tingkat kecerdasan normal.

Anak laki-laki dan perempuan ini, meskipun menerima instruksi yang memadai di sekolah, gagal untuk maju dalam pembelajaran apa pun secara memadai, dan hasil mereka dalam beberapa mata pelajaran mungkin jauh dari apa yang diharapkan karena usia, usaha, dan tingkat kecerdasan mereka.

AT dapat mempengaruhi anak laki-laki dan perempuan dengan sangat berbeda atau di area yang berbeda. Mereka dapat mempengaruhi bahasa global, menulis, membaca atau perhitungan matematis. Kesulitan belajar juga dapat dinyatakan dalam bentuk linglung, masalah perhatian dan konsentrasi, kesulitan organisasi, impulsif, gugup …

Apakah salah satu dari karakteristik ini terdengar familier bagi Anda? Maka ada kemungkinan seseorang di lingkungan Anda memiliki ketidakmampuan belajar. Gangguan belajar apa yang paling umum dan apa yang dapat Anda lakukan untuk membantu?

Aktivitas untuk setiap gangguan

-Disleksia

Disleksia adalah gangguan membaca yang ditemukan di hampir semua kelompok etnis, bahasa, dan lokasi geografis dan terutama ditandai dengan kesulitan membaca.

Apa tanda bahaya disleksia?

Anak itu lambat untuk mulai berbicara.
Seringkali kebingungan suara kata-kata yang mirip. Misalnya, menggunakan bentuk jamak saat tidak bersentuhan, mengubah kata gender ketika mereka mirip dalam tulisannya, menciptakan huruf atau menukar huruf dalam kata.
Kebingungan kanan-kiri, atas-bawah …
Kesulitan menemukan kata-kata yang berima satu sama lain.
Kesulitan dalam pengenalan kata yang tepat dan lancar.
Kesulitan mengeja atau membaca kata-kata yang tidak ada.

Kegiatan untuk anak disleksia

Mainkan permainan dengan anak yang membantu mereka mempelajari ejaan kata, dan bunyi huruf saat digabungkan. Game yang bagus adalah Hangman .
Mainkan game yang membantu mendeteksi suku kata dan pengucapannya. Misalnya, merangkai kata atau mengarang lagu bersama.
Membaca bersama anak akan selalu membantunya mempelajari seperti apa bunyi simbol-simbol tertulis dan bagaimana simbol-simbol itu dikelompokkan. Anda dapat membaca terlebih dahulu dan kemudian membaca apa yang telah Anda baca, sehingga Anda akan bertindak sebagai caral. Anda juga dapat memintanya membacakan untuk Anda, sementara Anda mengawasi apa yang dia baca.
Baca kata-kata yang dibuat-buat. Ketika kita membaca kata yang diciptakan, kita memaksa diri kita untuk memecahkan kode di otak kita setiap huruf, penyatuannya dalam suku kata dan suaranya. Ini sangat baik untuk anak disleksia.

-Gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas (ADHD)

Meskipun ADHD saat ini merupakan gangguan yang dikompromikan, kenyataannya tidak diragukan lagi bahwa ada banyak anak yang menunjukkan gejala umum, mengesampingkan apakah penyebabnya biologis, psikologis atau sosial.

Apa tanda bahaya untuk ADHD?

Kegelisahan yang luar biasa dalam semua konteks.
Biasanya meninggalkan hal-hal menjadi dua.
Kesulitan mengikuti instruksi orang tua.
Dia banyak bicara dan tidak bisa mengidentifikasi kapan itu tidak tepat.
Impulsif mereka menonjol.
Anda harus segera memenuhi tuntutan mereka (misalnya, menyela percakapan, atau bermain dengan teman sebayanya).
Dia terus-menerus terganggu dan tampaknya tidak mendengarkan ketika diajak bicara.
Anda cenderung memiliki segalanya di antaranya, tanpa urutan apa pun.
Kesulitan besar mengatur barang-barang Anda.
Kesulitan dalam mengatur waktu.

Kegiatan untuk anak-anak dengan ADHD

Tetapkan rutinitas untuknya. Jika Anda membantunya mengatur harinya dan mengetahui waktu, sedikit demi sedikit rutinitas ini akan membantunya memiliki kehidupan yang lebih teratur. Misalnya, Anda dapat membuat kalender mingguan bersama dengan waktu untuk bangun, makan, mengerjakan pekerjaan rumah …
Kontrak perilaku. Ini adalah kesepakatan yang Anda dan anak buat bersama tentang perilaku tertentu yang harus dikoreksi sedikit demi sedikit.
Latih instruksi diri. Bantu anak untuk berdiri dan memutuskan apa yang harus dilakukan.
Waktu rekreasi gratis. Tidak baik membatasi anak terus-menerus. Karena itu, Anda harus memiliki waktu setiap hari untuk bermain di luar, dengan anak-anak lain jika memungkinkan.

-Disgrafia

Banyak aspek yang terlibat dalam menulis: Sebuah proses perencanaan pesan, penataan dan pengorganisasian pesan yang akan dikirim, menulis kata-kata dengan benar, dan goresan huruf yang tepat di atas kertas.

Kesulitan dalam menulis dapat mempengaruhi salah satu aspek di atas.

Apa tanda bahaya disgrafia?

Keterampilan menulis jauh lebih rendah dari yang diharapkan untuk anak seusianya.
Tulisan mereka secara signifikan mengganggu kinerja akademik dan aktivitas kehidupan sehari-hari.
Terlepas dari “tulisan tangan yang buruk” atau kinerja menulis yang buruk, tingkat bacaannya dalam batas normal.

Kegiatan untuk anak-anak dengan disgrafia

Tinjau kembali postur yang diambil anak pada saat menulis, karena dalam banyak kasus disgrafia disebabkan oleh postur yang buruk atau ketegangan yang sangat kuat pada otot-otot mulai dari leher hingga tangan.
Pukulan klasik: Kita dapat memberi anak gambar, garis, dan huruf yang berbeda dari yang paling sulit hingga yang paling sulit untuk menembus kontur.
Anda dapat bekerja dengan memotong kertas dengan tujuan membuat benda-benda dekoratif seperti karangan bunga atau melakukan latihan origami dari tingkat kesulitan rendah hingga tinggi.
Akhirnya, kita dapat mengajari anak menjahit silang, dengan semua yang diperlukan: Memasukkan jarum, mengikuti pola dan menyalinnya pada kain, membidik saat menggerakkan jarum …

-Diskalkulia

Number sense adalah kemampuan bawaan yang dimiliki orang, dan memungkinkan kita untuk mengukur unsur lingkungan kita, serta membedakan antara kuantitas.

Diskalkulia sangat tidak dikenal di antara gangguan belajar, meskipun kesulitan dalam matematika adalah urutan hari ini dan tidak jarang menganggap mata pelajaran ini sebagai mata pelajaran yang sulit. Bahkan, ini adalah salah satu mata pelajaran dengan tingkat kegagalan tertinggi.

Logikanya, tidak semua orang yang kesulitan matematika itu diskalkuli. Tentunya, kesulitan Anda dengan matematika adalah karena kesenjangan dasar yang belum terselesaikan. Namun, kesulitan orang dengan gangguan perhitungan melampaui kesenjangan yang tidak terselesaikan, dan kesalahan terjadi pada pertanyaan yang paling mendasar.

Apa saja tanda-tanda peringatan diskalkulia?

Pembacaan angka yang buruk, meskipun faktanya tingkat sekolah jauh lebih tinggi.
Perubahan tempat angka atau angka yang terlupakan. Misalnya, tulis: 1,19 bukannya 1,019.
Kesulitan dalam menempatkan angka pada posisi yang benar untuk perhitungan.
Tidak membedakan satuan, puluhan dan ratusan, meskipun tingkat sekolah jauh lebih tinggi.
Kesulitan dalam mengatakan apakah satu angka lebih besar atau lebih kecil dari yang lain. Jumlahnya tidak dibedakan dengan baik.
Kesulitan saat melakukan penjumlahan dan pengurangan “dengan carry”.
Kebingungan antara penambahan dan pengurangan.

Kegiatan untuk anak-anak dengan diskalkulia

Yang paling penting adalah Anda memiliki kesabaran yang luar biasa, karena sebagian besar intervensi berfokus pada pengulangan, pengulangan, dan pengulangan latihan tertentu sampai anak mengotomatiskan pembelajaran mereka. Yang penting adalah mengulang tugas berulang-ulang dan itu menyenangkan.
Mainkan game yang menghubungkan angka dan operasi dengan kehidupan nyata. Misalnya, pergi membeli permen bersama atau perlengkapan sekolah, dan anak harus bertanggung jawab untuk menambahkan harga dan memeriksa apakah pengembaliannya benar.
Semakin banyak indera yang terlibat dalam pembelajaran Anda, semakin baik. Oleh karena itu, cara yang baik untuk mempelajari angka adalah, misalnya, dengan angka 3: anak menulis angka dengan mengucapkannya dengan keras, kemudian mengambil 3 apel, lalu mengumpulkan 3 kubus, dan akhirnya melompat tiga kali. Ide yang bagus juga adalah bermain Parcheesi, harus menghitung dengan keras saat memindahkan ubin, dan melakukan operasi dengan keras juga.

Bagaimana perasaan anak laki-laki dan perempuan dengan ketidakmampuan belajar?

Sebagian besar anak-anak dengan ketidakmampuan belajar memiliki masalah emosional yang terkait dengan kesulitan belajar (Cheng, 2016).

Masalah umum di antara para profesional di bidang psikologi dan pendidikan adalah bahwa gangguan tersebut dirawat lebih dari anak itu sendiri. Oleh karena itu, kita tidak boleh lupa bahwa kesulitan yang dialami anak kita, dapat menyebabkan dampak emosional yang signifikan pada dirinya.

Di bawah ini, Anda dapat mengetahui emosi dan tanda mana yang paling umum dan apa yang harus dilakukan untuk dapat mengatasinya dengan anak.

Kecemasan

Adalah umum bagi anak-anak untuk merasa gugup dan tegang ketika pergi ke sekolah dan melihat bahwa mereka tidak tampil seperti rekan-rekan mereka yang lain meskipun telah berusaha keras. Hal ini bisa sangat membuat frustrasi dan seringkali membuat anak menolak mata pelajaran yang membuat dia kesulitan atau tidak ingin pergi ke sekolah.

Sangat penting untuk diingat bahwa kecemasan di masa kanak-kanak tidak menunjukkan dirinya dengan cara yang sama seperti di masa dewasa, dan itu dapat diekspresikan melalui amukan, tangisan, panggilan untuk perhatian atau ketidaktaatan.

Oleh karena itu, Anda harus selalu memiliki banyak kesabaran dan membuat anak melihat bahwa Anda akan selalu menemaninya dalam belajar dan bahwa ia tidak perlu khawatir jika ia tidak dapat mengikuti teman-teman sekelasnya, karena setiap anak memiliki ritmenya sendiri dalam segala hal. , dan tentunya dia memiliki kemampuan lain yang tidak dimiliki teman-temannya.

Konsep diri akademik rendah

Jika kita menempatkan diri kita pada posisi anak disleksia yang hampir tidak bisa membaca, ditemani oleh teman sekelas dari kelas 4 yang sudah membaca tanpa masalah, kita bisa membayangkan berapa banyak anak yang mengalami kesulitan belajar.

Sebagai orang dewasa, sebaiknya Anda memusatkan perhatian anak pada keterampilan mereka yang lain dan untuk meningkatkan perkembangan mereka di bidang itu. Misalnya, anak yang kita sebutkan sebelumnya dengan disleksia mungkin memiliki masalah membaca yang telah kita bahas, tetapi dia mungkin sangat menyukai atletik dan menjadi atlet yang hebat.

Dengan cara ini, harga diri Anda tidak akan didasarkan pada sekolah tetapi pada keterampilan lain yang Anda sukai dan kompeten.

Depresi

Beberapa anak laki-laki dan perempuan dengan kesulitan belajar diatasi dengan masalah di sekolah ketika mereka melihat bahwa mereka tidak dapat meningkatkan, atau bahwa usaha yang besar berarti sedikit perbaikan.

Sangat penting bagi Anda untuk memperhatikan anak dengan ketidakmampuan belajar, karena, seperti kecemasan, depresi pada anak-anak tidak mengekspresikan dirinya seperti pada orang dewasa.

Anak-anak dengan depresi cenderung menjadi marah, menarik diri, memiliki masalah perilaku di kelas atau di rumah, atau memiliki gejala fisik seperti sakit kepala atau sakit perut yang terus-menerus.

Hal terbaik untuk kasus ini adalah memiliki banyak kesabaran dan kasih sayang dengan anak. Bicaralah padanya tentang bagaimana perasaannya dan mengapa, dan tanyakan padanya apa yang dapat Anda lakukan untuk membuatnya merasa lebih baik. Anak-anak, karena mereka adalah anak-anak, tidak berhenti mengetahui apa yang terjadi pada mereka atau apa yang mereka butuhkan, dan kita sebagai orang dewasa harus membuat mereka merasa bahwa kita ada untuk menemani dan membantu mereka.

Apa yang dapat Anda lakukan jika Anda mencurigai adanya gangguan belajar pada anak?

Hal terbaik yang dapat Anda lakukan jika dicurigai adalah bertanya kepada seorang profesional, seperti psikopedagog atau psikolog. Ini akan tahu bagaimana menasihati Anda, akan memberitahu Anda jika kecurigaan Anda didasarkan pada faktor disfungsional, dan jika perlu akan mengevaluasi anak untuk membuat diagnosis.

Jika profesional akhirnya menganggap bahwa anak tersebut memiliki gangguan belajar, mereka akan memberi tahu Anda tentang semua yang Anda butuhkan. Selain itu, alangkah baiknya jika Anda membuat diagnosis di pusat pendidikan, karena mereka perlu memperhitungkan kesulitan mereka dan membantu anak di kelas dan di sekolah.

Referensi

Asosiasi Psikiater Amerika, APA (2013). DSM-V. Manual diagnostik dan statistik gangguan mental. (5 th ). Washington DC.
Cheng, J. (2016). Memahami hati dan pikiran anak-anak: Fungsi emosional dan ketidakmampuan belajar.
Membaca obat (2016). Gejala disleksia. Ringkasan tanda-tanda peringatan. Diakses pada 29 Maret 2016.
Andreu, L.Serra, JM. Soler, O. Tolchinsky, L (2014). Gangguan belajar menulis dan matematika . Barcelona: Penerbitan UOC, SL.
Andreu, Ll. Lara, M. López, A. Palacio, A. Rodríguez, J. Sopena, J (2014). Gangguan belajar membaca . Barcelona: Oberta UOC Publishing, SL.