Pembelajaran kolaboratif terjadi ketika dua orang atau lebih berkumpul untuk mempelajari sesuatu yang khusus. Ide dasar dari jenis pembelajaran ini adalah adanya kerjasama dan interaksi dari pihak kelompok yang mengintervensi.
Pembelajaran kolaboratif telah meningkat selama bertahun-tahun. Ide utamanya adalah bahwa seorang siswa dapat belajar melalui keanggotaan mereka dalam kelompok kerja di mana mereka berbagi ide, memperkaya satu sama lain melalui ekspresi pendapat dan keterampilan mereka, dan menghasilkan kebiasaan kerja sama yang mengarah pada pencapaian hasil.
Beberapa manifestasi dari jenis pembelajaran ini dapat terjadi dalam acara-acara berikut: kelompok diskusi, pembentukan tim belajar untuk mata pelajaran tertentu, pembentukan kelompok menulis, kelompok melukis, dan lain-lain. Dalam jenis kegiatan ini kelompok selalu berinteraksi untuk menyumbangkan poin nilainya .
Lev Vygotsky, seorang psikolog Rusia abad ke-20, promotor teori ini yang mengungkapkan gagasan bahwa ada hal-hal yang tidak dapat dipelajari secara individu, dan bahwa jika hal itu dapat dicapai melalui bantuan eksternal, dan kerja sama kelompok.
Tujuan pembelajaran kolaboratif adalah untuk dapat memperkaya diri sendiri berkat ide, pendapat, dan keterampilan individu lain yang berpartisipasi.
Keuntungan dari pembelajaran kolaboratif
Ini adalah yang paling representatif:
- Motivasi dan kerjasama di antara anggota yang membentuk tim belajar didorong.
- Para anggota mencoba melakukan yang terbaik untuk meningkatkan kesempatan itu.
- Keterlibatan semua siswa didorong untuk mempelajari apa yang sedang dipelajari.
- Ada bonus bantuan, selain dari guru, dari anggota lainnya.
- Ada pengayaan budaya, pertukaran ide, keterampilan, pembelajaran terus-menerus.
- Hal ini dapat meningkatkan harga diri peserta.
- Hubungan antara rekan-rekan yang membentuk kelompok dapat diperkuat dan ditingkatkan.
- Kecemasan individu dapat dikurangi, karena beban tanggung jawab dalam mengembangkan pembelajaran dibagi bersama.
- Ingat apa yang telah dipelajari selama implementasi opsi ini meningkat.
- Tanggung jawab individu akan diperkuat karena siswa tahu bahwa pekerjaan mereka akan mempengaruhi yang lain, sehingga itu akan menjadi sesuatu yang akan mereka kembangkan dan akan melayani mereka untuk kompetisi dan latihan di masa depan.
Kekurangan pembelajaran kolaboratif
Ini adalah kelemahan yang paling menonjol:
- Mungkin ada kesenjangan pengetahuan yang besar antara anggota tim, menghadirkan masalah tertentu dalam praktik atau ketidakseimbangan.
- Lingkungan harus dipersiapkan dengan baik untuk pembangunan, jika tidak maka dapat menurunkan motivasi.
- Mungkin saja beberapa anggota mengembangkan peran tertentu dari mandat, otoritas, dan tidak mendengarkan yang lain. Dalam hal ini, perbedaan pendapat tertentu dapat terjadi.
- Pendidik, atau guru, harus menjadi orang yang menghargai pelaksanaan kelompok tersebut sesuai dengan karakteristik anggota dan kebutuhannya. Jika Anda tidak memiliki persiapan sebelumnya, itu bisa menjadi pilihan yang buruk karena Anda harus mengendalikan seluruh proses.