Berikut adalah daftar kegiatan untuk anak down syndrome yang dapat membantu Anda meningkatkan keterampilan anak-anak tersebut. Apakah Anda memiliki siswa atau anak dengan sindrom Down dan Anda ingin mengembangkan keterampilan mereka? Ada banyak latihan yang dapat Anda manfaatkan yang akan membantu Anda mengembangkan keterampilan yang Anda butuhkan untuk kehidupan sehari-hari.
Mereka tidak hanya direkomendasikan untuk melakukan kegiatan keterampilan yang telah mereka peroleh sepenuhnya, tetapi juga kegiatan lain di mana mereka menyajikan masalah untuk meningkatkan mereka untuk mencapai potensi individu mereka.
Indeks artikel
Kegiatan untuk meningkatkan perhatian
Memiliki perawatan yang baik sangat penting untuk mencapai otonomi penuh di masa depan dan untuk dapat melakukan aktivitas yang Anda inginkan tanpa bantuan orang lain. Ini bisa menjadi sesuatu yang sangat penting bagi siapa saja, tetapi sangat menentukan bagi mereka yang memiliki disabilitas.
Berikut adalah dua latihan yang dapat membantu Anda meningkatkan perhatian pada anak-anak dengan sindrom Down:
1. Ceritakan sebuah cerita
Prosedur: Salah satu kegiatan yang dapat Anda lakukan jika Anda ingin meningkatkan perhatian anak-anak adalah dengan menceritakan sebuah cerita dan kemudian mengajukan pertanyaan tentang protagonis mereka dan apa yang telah terjadi.
Untuk melakukan ini, Anda harus memilih cerita yang mereka sukai dan membuat mereka penasaran. Biasanya, dongeng cenderung lebih menyenangkan dan juga bisa belajar dari moralnya.
Setelah guru selesai bercerita atau fabel. Anda harus mengajukan pertanyaan kepada anak-anak untuk memastikan bahwa mereka telah mendengar dan memahami cerita tersebut. Oleh karena itu, pertanyaan-pertanyaan seperti: Siapa protagonisnya? Siapa namanya? Apa yang terjadi padanya? mereka akan membantu kita untuk mengetahui tingkat pemahaman.
Bahan: Dongeng dan fabel. Di sini Anda dapat menemukan daftar fabel .
Tips : Saat guru bercerita, ia harus mengambil peran karakter dan mengubah suaranya, agar kegiatan lebih menghibur dan membangkitkan rasa ingin tahu anak-anak. Tergantung pada tingkat akademik dan pemahaman yang dimiliki anak-anak, pertanyaan yang relevan juga akan dimasukkan.
2. Kita adalah musisi!
Prosedur: Musik dapat membantu anak-anak dengan sindrom Down mengembangkan dan meningkatkan perhatian mereka. Salah satu cara paling lucu untuk mengerjakannya adalah dengan mendengarkan lagu. Sementara anak-anak mendengarkannya, mereka harus melakukan latihan yang berbeda, seperti: bertepuk tangan mengikuti irama, melompat, menggerakkan tangan ke atas, dll.
Idealnya adalah menempatkan gaya musik yang berbeda di mana ritme berbeda untuk diselingi. Jenis latihan ini juga dapat dilakukan dengan instrumen perkusi seperti segitiga atau drum. Idenya akan sama, bahwa mereka memainkannya mengikuti irama musik.
Distribusi yang selalu saya gunakan untuk melakukan kegiatan ini adalah anak-anak ditempatkan dalam lingkaran, karena dengan cara ini mereka akan dapat bergerak dan mengikuti irama musik dengan lebih nyaman. Jika salah satu dari mereka gagal, mereka akan dieliminasi dan membantu rekan mereka untuk melakukan aktivitas.
Materi: Alat musik, jika Anda lebih suka melakukan aktivitas dengan cara ini.
Tips: Agar aktivitas lebih dinamis, disarankan untuk menyelingi berbagai jenis lagu, mulai dari yang memiliki ritme lambat dan diakhiri dengan yang lebih banyak bergerak. Dengan cara ini, tingkat kesulitan akan meningkat.
Kegiatan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar dan halus
Anak-anak dengan sindrom Down perlu melakukan keterampilan motorik halus dan kasar untuk memperkuat otot-otot jari dan tangan dan dengan demikian dapat melakukan semua jenis gerakan dengan mereka untuk meningkatkan otonomi mereka. Berikut adalah beberapa latihan yang dapat Anda gunakan:
3. Bagaimana bentuknya?
Prosedur: kegiatan ini biasanya sangat sederhana dan membantu anak-anak untuk mengambil materi dengan benar dan harus memaksakan diri, hanya apa yang kita cari. Dengan penusuk, mereka harus menandai garis luar kartu gambar yang berbeda yang telah kita siapkan sebelumnya, apa pun jenis gambarnya. Saya biasanya menggunakan yang khas yang ada di buku mewarnai.
Idenya adalah bahwa mereka harus mengikuti garis kontur gambar tanpa meninggalkan dan mengarahkannya seperti yang Anda katakan (meninggalkan kurang lebih jarak antara titik dan titik). Setelah semua orang menandai garis besar, mereka harus memberi tahu kita apa bentuk objek yang muncul atau bahkan jika itu adalah binatang atau orang yang mengenakan pakaian.
Bahan: Untuk melakukan kegiatan ini perlu menggunakan pelubang, gabus dan gambar yang harus diberi titik.
Distribusi: Disarankan agar kelas terkendali dalam kegiatan ini, Anda menempatkan anak-anak di atas meja besar sehingga Anda dapat mengawasi pergerakan mereka.
Tips: Jika ini adalah pertama kalinya mereka mengambil penusuk, kita harus menjelaskan kepada mereka bagaimana cara mengambil dan menggunakannya sehingga mereka tidak melukai diri mereka sendiri dengan ujungnya. Di sisi lain, kita juga harus menunjukkannya kepada mereka karena dalam banyak kasus menjelaskan cara kerjanya tidak cukup.
Pada awal kegiatan, mereka akan banyak berlari, mengetuk tanpa memiliki perintah kerja, jadi penting bagi kita untuk menunjukkan kepada mereka bahwa mereka harus pergi sedikit demi sedikit dan mulai di suatu tempat dalam gambar.
4. Kita memotong baris untuk membuat bola
Prosedur: Kegiatan lain yang dapat kita lakukan untuk meningkatkan keterampilan psikomotorik siswa kita adalah memotong koran secara horizontal mengikuti garis yang telah kita lukis sebelumnya.
Ini akan memungkinkan mereka untuk belajar bagaimana memegang gunting dan untuk apa mereka digunakan. Selain itu, mereka juga akan dapat mengikuti garis yang telah kita tandai sebelumnya dengan spidol, meningkatkan perhatian dan koordinasi mereka.
Setelah mereka memotong semua koran, mereka harus membuka strip demi strip membuat bola dengan ukuran berbeda. Ini akan memungkinkan mereka untuk menggabungkan gerakan baru ke jari dan pergelangan tangan mereka serta mengembangkan keterampilan motorik halus mereka dengan benar.
Nantinya, bola kertas ini dapat digunakan untuk menghias gambar dan dengan demikian melakukan aktivitas lain untuk melatih keterampilan motorik halus.
Bahan: koran, gunting, spidol dan lem.
Tips: Seperti dalam penanganan penusuk, kita harus menjelaskan penggunaan gunting yang benar agar tidak melukai diri sendiri. Distribusi ruang yang baik akan memungkinkan kita untuk mengontrol pergerakan setiap saat.
5. Berapa banyak benda yang ada di dalam tas?
Prosedur: Anak-anak akan dibagi menjadi beberapa kelompok. Selanjutnya, mereka akan dibagikan tas dengan benda-benda dengan ukuran berbeda yang harus mereka ambil dan letakkan di atas meja saat mereka menghitungnya.
Kelompok yang selesai sebelum menghitung dan mengeluarkan benda akan menjadi pemenangnya, sehingga anggotanya dapat memilih salah satu mainan atau benda untuk dimainkan saat istirahat.
Bahan: Bahan yang dibutuhkan untuk kegiatan ini dapat berupa benda kelas atau mainan. Yang penting ukurannya berbeda untuk melatih keterampilan motorik.
Tips: Untuk mengawasi cuaca dan agar ada lapangan bermain yang datar, guru harus mengiringi kegiatan ini dengan lagu. Di sisi lain, Anda juga disarankan untuk membagi anak-anak ke dalam kelompok campuran dan dengan tingkat kognitif yang berbeda sehingga mereka dapat saling membantu selama aktivitas.
6. Mengoper bola melewati ring
Prosedur: Kegiatan lain yang biasanya saya lakukan untuk melatih keterampilan motorik kasar adalah “mengoper bola melewati ring”. Anak-anak harus ditempatkan dalam dua baris dan satu per satu mereka harus mengambil salah satu bola yang apriori telah ditempatkan di dinding dan memukul mereka melalui cincin yang sesuai (bola akan memiliki warna yang sama dengan cincin untuk salah satu yang Anda harus melewati mereka).
Dengan cara ini, kita juga mengerjakan warna secara transversal dan aktivitas menjadi lebih menyenangkan.
Bahan: cincin dan bola dengan berbagai ukuran dan warna.
Tips: Guru harus menggerakkan bola dan lingkaran, memastikan bahwa posisi yang mereka miliki tidak memberikan petunjuk tentang bola mana yang merupakan pasangan dari setiap lingkaran. Satu-satunya hal yang dapat Anda ketahui adalah dari warnanya.
Kegiatan untuk memperkuat bahasa
Bahasa adalah keterampilan penting yang harus dikembangkan oleh orang-orang dengan sindrom Down dengan baik jika mereka ingin mengembangkan otonomi mereka dengan benar. Oleh karena itu, melakukan kegiatan yang melibatkan penggunaan bahasa sangatlah penting. Selanjutnya, kita menunjukkan kepada Anda dua aktivitas:
7. Kita adalah aktor!
Prosedur: Untuk mengerjakan bahasa, salah satu kegiatan yang dapat dilakukan adalah teater kecil di mana setiap siswa memiliki kertas dan mengucapkan kalimat-kalimat kecil. Cerita-cerita kecil ini harus dari kehidupan sehari-hari, untuk memudahkan mereka menafsirkannya.
Beberapa contoh dapat berupa: Obrolan ringan dengan teman Anda tentang pacarnya, pakaian yang telah mereka beli, dll. Disarankan agar Anda melakukan aktivitas ini berpasangan, karena biayanya lebih murah untuk melakukannya dengan cara ini. Namun, jika siswa Anda dapat melakukan intervensi dalam kelompok, Anda juga dapat melakukannya.
Bahan: Untuk melakukan kegiatan ini, Anda tidak memerlukan bahan, cukup naskah untuk interpretasi setiap anak.
Tips: Guru harus memperhatikan dan menyelesaikan setiap keraguan yang muncul. Pada awalnya, mereka mungkin tidak dapat menghormati urutan pergeseran dan bahkan mungkin menginjak intervensi pasangannya, karena pada beberapa kesempatan mereka bisa sangat impulsif. Oleh karena itu, dengan kegiatan ini mereka akan dapat belajar berkomunikasi dengan baik.
8. Apa yang kita lakukan kemarin?
Prosedur: Kegiatan lain yang biasanya saya gunakan ketika saya ingin bekerja di bidang bahasa adalah yang akan kita jelaskan di bawah ini. Dari sudut pandang saya, ini adalah kegiatan yang cenderung sangat mereka sukai dan juga mendorong persahabatan di dalam kelas.
Para siswa, satu per satu, harus menceritakan apa yang mereka lakukan sepulang sekolah sehari sebelumnya secara rinci. Dengan cara ini, mereka harus memikirkan apa yang harus mereka ceritakan dan menyusunnya secara teratur.
Bahan: Untuk melakukan kegiatan ini Anda tidak memerlukan bahan apapun.
Tips: Guru harus mendengarkan dengan seksama apa yang siswanya katakan jika suatu saat mereka tidak tahu bagaimana melanjutkan atau bagaimana mengekspresikan suatu kegiatan.
Kadang-kadang, disarankan agar diberikan panduan sederhana tentang cara memberi tahu rekan kerja tentang kegiatan yang mereka lakukan sehari sebelumnya. Ini akan memungkinkan mereka untuk memiliki gagasan tentang bagaimana mereka harus melakukannya.
Kegiatan untuk mengembangkan kemandirian
Untuk mengembangkan otonomi orang-orang dengan sindrom Down, kita dapat memainkan berbagai permainan yang dengannya mereka dapat berlatih koin di antara mereka sendiri. Di sisi lain, akan lebih mudah juga jika kita memberi mereka kesempatan untuk bertanggung jawab atas beberapa kegiatan yang biasa kita lakukan baik di rumah maupun di sekolah.
Berikut adalah beberapa kegiatan yang dapat membantu mereka mengembangkan otonomi mereka:
9. Ayo pergi ke pasar
Prosedur: Di dalam kelas kita dapat mensimulasikan banyak situasi sehari-hari yang akan memungkinkan anak untuk meningkatkan otonomi mereka dan mengetahui bagaimana harus bertindak setiap saat. Salah satu latihan yang bisa kita lakukan untuk tujuan ini adalah berpura-pura bahwa mereka akan membeli makanan di pasar.
Untuk melakukan ini, kita harus membagi anak-anak menjadi pasangan di mana salah satu dari mereka akan bertindak sebagai penjual dan yang lainnya sebagai pembeli. Selanjutnya, mereka harus bertindak berdasarkan apa yang akan mereka lakukan dari saat mereka berjalan melewati pintu supermarket atau toko sampai mereka pergi berbelanja.
Dengan cara ini, kita dapat melihat dengan tepat bagaimana mereka akan melakukannya dan bagaimana mereka akan berbicara kepada penjual dan sebaliknya.
Bahan: Untuk melakukan kegiatan ini akan diperlukan beberapa mainan, ini akan menjadi apa yang benar-benar akan dibeli oleh siswa kita. Jika kita mensimulasikan pembelian di penjual sayur, akan direkomendasikan bahwa mainannya adalah buah-buahan.
Tips: Guru harus memediasi kegiatan setiap saat, karena pada awalnya mereka akan pergi ke mangkuk buah dengan cara apa pun dan tidak akan menghormati pedoman komunikasi secara nyata.
Oleh karena itu, sebelumnya mereka harus menjelaskan bagaimana mereka harus berkomunikasi dengan cara yang mendidik serta kemungkinan frasa yang harus mereka ucapkan setiap saat. Misalnya: ketika Anda sampai di suatu tempat Anda mengucapkan selamat pagi, jika Anda ingin membeli sesuatu sebelum Anda harus bertanya, dapatkah Anda memberi saya satu kilo pisang? Dll.
10. Berapa nilainya?
Penanganan euro juga sangat penting untuk mengembangkan kemandirian penderita down syndrome, oleh karena itu kita juga harus melakukan latihan jenis ini.
Prosedur: Cara yang baik bagi mereka untuk mempelajari penggunaan koin dan uang kertas euro adalah dengan memberi mereka masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari, semakin banyak harian mereka, semakin mudah bagi mereka untuk menginternalisasi penanganannya. Sebuah contoh yang jelas dapat menulis di papan tulis masalah matematika seperti berikut:
Luisa ingin membeli celana dan kemeja. Celana berharga 10 euro dan baju 6. Jika Anda memiliki 20 euro, dapatkah Anda membelinya? Berapa sisa? Berapa harga total kedua barang tersebut?
Untuk mempermudah kegiatan ini mereka akan diberikan uang asli berupa uang kertas dan koin. Ini seringkali sangat berguna karena sulit bagi mereka untuk membayangkan nilai koin.
Bahan: koin euro dan uang kertas yang mensimulasikan uang asli, kertas, pensil, dan penghapus.
Tips : Untuk dapat melakukan latihan ini, Anda perlu memiliki pemahaman dasar tentang nilai setiap mata uang. Untuk itu, Anda dapat menyelingi latihan ini dengan penjelasan singkat dan mudah dimulai dari uang logam yang nilainya paling rendah dan diakhiri dengan uang yang paling banyak, seperti uang kertas.
Setelah Anda menjelaskan nilainya kepada mereka, Anda dapat membantu mereka mengintegrasikan pengetahuan baru itu dengan mengerjakan soal-soal seperti ini dan mengadaptasi jumlahnya.
Dan Anda, kegiatan apa lagi yang Anda ketahui untuk anak down syndrome?