Bilingualisme adalah kemampuan seseorang untuk menggunakan dua bahasa secara lancar dalam kehidupan sehari-hari. Seorang individu yang bilingual mampu berkomunikasi dengan baik dalam dua bahasa yang berbeda, baik secara lisan maupun tulisan. Bilingualisme dapat terjadi karena individu tersebut tumbuh dalam lingkungan yang menggunakan dua bahasa secara bersamaan, atau karena belajar bahasa kedua setelah bahasa ibu mereka.
Bilingualisme memiliki banyak manfaat, baik dari segi perkembangan kognitif, sosial, maupun ekonomi. Studi menunjukkan bahwa individu yang bilingual memiliki kemampuan berpikir yang lebih fleksibel, meningkatkan kemampuan multitasking, serta memiliki daya ingat yang lebih baik. Selain itu, kemampuan untuk berkomunikasi dalam dua bahasa memungkinkan individu untuk berinteraksi dengan lebih banyak orang, memahami berbagai budaya, serta membuka peluang kerja yang lebih luas.
Namun, bilingualisme juga dapat menimbulkan tantangan, terutama dalam memisahkan dan mempertahankan kedua bahasa dengan baik. Terkadang, individu bilingual mengalami kesulitan dalam membedakan antara dua bahasa yang mereka kuasai, atau mengalami campur kode saat berbicara. Oleh karena itu, penting bagi individu bilingual untuk terus melatih dan mempertahankan kedua bahasa agar tetap lancar dan tidak terjadi percampuran bahasa.
Dalam konteks globalisasi dan interkonektivitas yang semakin meningkat, kemampuan bilingual menjadi semakin bernilai dan penting. Masyarakat yang bilingual memiliki keunggulan kompetitif dalam menghadapi tantangan global, serta dapat berkontribusi dalam memperkuat hubungan antarbudaya dan kerjasama lintas negara.
Untuk itu, penting bagi individu untuk memahami pentingnya bilingualisme dan terus mengembangkan kemampuan berbahasa kedua. Pendidikan bilingual juga dapat menjadi solusi untuk memperluas akses individu terhadap kesempatan pendidikan dan pekerjaan, serta memperkaya pengalaman belajar mereka.
Referensi:
- Grosjean, François. (2010). Bilingual: Life and Reality. Harvard University Press.
- Baker, Colin. (2011). Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. Multilingual Matters.
- National Association for Bilingual Education. (2021). Benefits of Bilingualism. Diakses dari: https://nabe.org/benefits-of-bilingualism/
Apa itu bilingualisme?
Bilingualisme adalah kemampuan seseorang untuk berkomunikasi dalam dua bahasa yang berbeda dengan kemampuan dan kemudahan yang sama. Dengan cara ini, seseorang yang bilingual akan mampu berpikir, menulis, membaca, memahami dan berbicara dalam dua bahasa tanpa kesulitan apapun.
Definisi bilingualisme
Bilingualisme dapat diartikan sebagai kemampuan seseorang untuk berbicara dan berpikir dalam bahasa kedua dan melakukannya dengan cara yang sama seolah-olah itu adalah bahasa ibunya;
Karakteristik
Ada empat ciri-ciri orang bilingual, yaitu sebagai berikut:
- Tingkat penguasaan setiap bahasa: bilingual akan berbicara kedua bahasa dengan lancar.
- Fungsi yang diberikan pada bahasa lisan: Bahasa apa yang Anda gunakan di lingkungan keluarga? Dan di tempat kerja? Saat Anda berinteraksi dengan teman, dalam bahasa apa Anda melakukannya? Apakah Anda menggunakan keduanya? Dan dalam situasi sehari-hari seperti berbelanja?
- Tingkat pergantian antar bahasa: ini menunjukkan kemudahan bilingual berpindah dari berbicara satu bahasa ke bahasa lain.
- Tingkat interferensi antara dua bahasa: ketika orang bilingual berbicara dalam satu bahasa, mereka biasanya mengambil kata-kata dari bahasa lain yang mereka kuasai tanpa menyadarinya. Karakteristik ini akan memberi tahu kita seberapa baik ia berhasil memisahkan penggunaan kedua bahasa tersebut.
Teman-teman
Saat ini terdapat total 17 jenis bilingualisme, yang seperti akan kita lihat di bawah, dapat diklasifikasikan berdasarkan aspek yang berbeda:
Bergantung pada momen penguasaan setiap bahasa:
- Bilingualisme yang didapat: yaitu seseorang yang hanya berbicara dalam bahasa ibunya, mempelajari bahasa kedua hingga ia menguasainya. Contohnya adalah orang-orang berbahasa Spanyol yang telah belajar bahasa Inggris sejak kecil. Ketika mereka akhirnya berhasil menguasai bahasa tersebut, itu akan dianggap bilingualisme didapat.
- Bilingualisme asli: Jenis bilingualisme ini khas pada orang yang lahir di negara yang menggunakan satu bahasa, namun memiliki orang tua dari negara lain yang bahasanya berbeda. Oleh karena itu, anak akan mulai belajar dua bahasa sejak lahir.
- Bilingualisme masa kanak-kanak secara bersamaan: dapat disalahartikan dengan bilingualisme asli karena ini adalah bilingualisme di mana dua bahasa dipelajari sebelum usia tiga tahun. Bedanya, dalam bahasa ibu, bahasanya adalah bahasa negara dan bahasa orang tua, dan dalam bilingualisme masa kanak-kanak secara simultan, bahasa kedua dapat dipelajari di pusat pendidikan.
- Bilingualisme sekuensial: adalah bilingualisme di mana bahasa kedua dipelajari setelah mencapai usia tiga tahun.
Tergantung pada penggunaan masing-masing bahasa:
- Bilingualisme individu: terjadi di wilayah di mana hanya satu bahasa yang digunakan ketika seseorang mampu berkomunikasi dalam dua bahasa berbeda.
- Bilingualisme sosial: dalam hal ini dua bahasa hidup berdampingan dalam satu wilayah atau negara.
Tergantung pada tingkat penguasaan masing-masing bahasa:
- Bilingualisme lengkap: ini adalah saat seseorang menguasai kedua bahasa dengan sempurna.
- Bilingualisme tidak lengkap: Disebut demikian karena individu telah menguasai satu bahasa tetapi masih mempelajari bahasa kedua.
Tergantung pada status yang dimiliki setiap bahasa dalam masyarakat:
- Bilingualisme aditif: bilingualisme ini berkontribusi memperkaya budaya suatu tempat dengan menganggap bahwa satu bahasa sama pentingnya dengan bahasa lainnya.
- Bilingualisme subtraktif: Berbeda dengan tipe sebelumnya, dalam hal ini bilingualisme dapat mengakibatkan hilangnya identitas karena satu bahasa dianggap lebih berharga dibandingkan bahasa lain dan digunakan secara dominan.
Bergantung pada momen saat setiap bahasa dipelajari:
- Bilingualisme reseptif: Ini adalah nama yang diberikan untuk bilingualisme di mana orang tersebut hanya mendominasi bahasa ibunya, karena meskipun mereka dapat memahami bahasa kedua, mereka tidak dapat berkomunikasi dengannya.
- Bilingualisme simultan: terjadi ketika pembelajaran dua bahasa terjadi pada waktu yang bersamaan.
- Bilingualisme berturut-turut: Hal ini ditandai karena pada mulanya orang tersebut mempelajari bahasa ibunya dan kemudian secara bertahap mempelajari bahasa kedua.
Tergantung pada apakah ada bahasa yang dominan dan apakah ada ketergantungan padanya:
- Bilingualisme lancar: individu sama-sama fasih dalam kedua bahasa tersebut dan mampu mengekspresikan dirinya dengan lancar dalam kedua bahasa tersebut.
- Bilingualisme tidak terlalu lancar: individu mengetahui dan mampu mengekspresikan dirinya dalam kedua bahasa tersebut tetapi ada satu bahasa yang ia ucapkan lebih lancar. Dalam hal ini, orang yang berkomunikasi dengan bahasa yang belum dikuasainya sepenuhnya berusaha menutupi kekurangannya dengan mengandalkan kata-kata atau ungkapan dari bahasa dominannya.
- Bilingualisme yang baru jadi: bilingualisme yang sedikit demi sedikit mulai terwujud. Orang tersebut sudah menguasai suatu bahasa dan sedang dalam proses mempelajari bahasa kedua, sehingga secara bertahap akan menguasainya.
Tergantung pada kemampuan menggunakan masing-masing bahasa:
- Bilingualisme produktif: terjadi ketika bilingual mampu membaca dan menulis, serta mendengarkan dan berbicara dalam kedua bahasa.
- Bilingualisme seimbang: seseorang menguasai kedua bahasa secara setara. Anda dapat berkomunikasi secara efektif dengan keduanya.
- Bilingualisme fungsional: tipe ini tidak mengacu pada kemampuan tetapi pada penggunaan aktual yang diberikan oleh ahli bilinguistik pada setiap bahasa saat berkomunikasi.
Bilingualisme dan diglosia
Diglosia adalah fenomena yang terjadi di tempat-tempat di mana setidaknya dua bahasa hidup berdampingan dan ditandai dengan adanya bahasa dominan yang digunakan oleh kelompok sosial tertinggi, dan bahasa kedua dianggap inferior dan digunakan secara eksklusif oleh kelompok sosial inferior. kelompok.
Karena itu, kita harus ingat bahwa sebelumnya kita telah membicarakan tentang jenis bilingualisme yang disebut sosial, yang mengacu pada fakta bahwa dua bahasa hidup berdampingan di wilayah yang sama.
Seperti yang bisa kita lihat, kedua istilah tersebut saling berkaitan tetapi tidak sama dan kombinasi keduanya dapat menghasilkan situasi seperti berikut:
- Diglosia dengan bilingualisme: situasi ini terjadi di wilayah yang terdapat dua bahasa, yang satu digunakan terutama oleh kelas atas dan yang lainnya oleh kelas bawah. Komunikasi antara kedua kelas sosial dimungkinkan karena meskipun mereka tidak menggunakan bahasa kelas lain dalam kehidupan sehari-hari, mereka tetap mengetahuinya.
- Diglosia tanpa bilingualisme: terjadi ketika ada suatu wilayah di mana kelas sosial yang lebih tinggi berbicara dalam bahasa yang berbeda dari bahasa yang digunakan oleh kelas bawah dan komunikasi antara keduanya tidak mungkin terjadi kecuali digunakan penerjemah. Artinya, masyarakat tidak bilingual karena setiap kelompok sosial hanya berbicara satu bahasa dan tidak mengetahui bahasa yang lain.
- Bilingualisme tanpa diglosia: ketika dua bahasa hidup berdampingan di suatu wilayah dan penggunaannya serupa.
komunitas bilingual
Komunitas bilingual dapat diartikan sebagai sekelompok orang yang mendiami suatu wilayah tertentu yang bercirikan mengetahui dua bahasa dan mempunyai kemampuan menggunakannya untuk berkomunikasi.
Komunitas di mana bilingualisme terjadi
Beberapa contoh komunitas di mana bilingualisme terjadi adalah Filipina, yang menggunakan bahasa Tagalog, Inggris, dan Spanyol, Belgia yang menggunakan bahasa Belanda, Prancis, dan Jerman, atau wilayah Spanyol seperti Galicia yang menggunakan bahasa Spanyol dan Galicia.
pendidikan bilingual
Pendidikan bilingual adalah model pendidikan yang didasarkan pada pengajaran siswa dalam dua bahasa yang berbeda, bahasa mereka sendiri dan bahasa sekunder. Jenis model ini muncul karena permintaan pasar tenaga kerja agar para profesional berbicara dalam bahasa kedua, umumnya bahasa Inggris.
Perlu dicatat bahwa pendidikan bilingual tidak lepas dari kritik karena meskipun menghasilkan siswa memiliki kompetensi bahasa asing yang lebih baik, namun mengurangi hasil yang mereka peroleh dalam mata pelajaran lain yang juga dianggap penting, seperti matematika. Meskipun demikian, semakin banyak sekolah, institut, dan bahkan pusat pendidikan anak usia dini yang memutuskan untuk mengadopsi model ini.
Pendidikan bilingual di Amerika Serikat
Meski bahasa resminya adalah bahasa Inggris, Amerika Serikat saat ini menjadi salah satu negara dengan bahasa terbanyak digunakan di dunia. Bahasa Spanyol, misalnya, saat ini merupakan bahasa kedua yang paling banyak digunakan di negara ini dengan lebih dari 57 juta penutur. Selain itu, bahasa lain seperti Perancis, Cina atau Jerman banyak digunakan. Jika kita menambahkan besarnya jumlah imigran yang diterima Amerika Serikat setiap tahunnya, jelaslah bahwa sekolah perlu memiliki program pendidikan bilingual.
Oleh karena itu, pendidikan bilingual mulai berkembang di seluruh negeri, memungkinkan siswa untuk belajar dalam dua bahasa dan memfasilitasi integrasi siswa asing dengan memungkinkan mereka untuk terus belajar dalam bahasa ibu mereka sambil belajar bahasa kedua.
Sesuatu yang harus kita soroti adalah kasus Louisiana, negara bagian ini telah mengembangkan model pendidikan di mana pusat-pusat pendidikan didesak untuk juga mengajar dalam bahasa Prancis untuk memulihkan akar bahasa Prancis mereka.
Semua ini kontras dengan situasi yang terjadi di negara tersebut pada tahun 90an. Saat itu, pendidikan bilingual dilarang di negara bagian seperti California dan di negara bagian Louisiana sendiri, anak-anak harus menghindari berbicara bahasa Prancis jika tidak ingin dihukum.
Contoh bilingualisme
Di bawah ini kita akan melihat beberapa contoh bilingualisme, kita akan melihat situasi spesifik dan contoh negara yang relevan dengan bilingualisme:
- Contoh nyata dari bilingualisme adalah seorang anak yang lahir di Amerika Serikat dan orang tuanya adalah penutur bahasa Spanyol. Sejak lahir ia akan memperoleh keterampilan dalam bahasa Spanyol dan Inggris.
- Contoh lainnya adalah seseorang yang lahir di Spanyol yang telah mengajar bahasa Inggris sejak ia mulai bersekolah. Ia terus belajar dan bahkan tinggal di Inggris selama beberapa tahun untuk menguasai bahasa tersebut sepenuhnya.
- Anak-anak yang lahir di wilayah Spanyol seperti Basque Country akan belajar dua bahasa sejak lahir, Spanyol dan Basque, karena keduanya tinggal di wilayah tersebut.
Bilingualisme Paraguay
Paraguay adalah contoh sempurna negara bilingual karena bahasa Spanyol dan Guaraní yang terkenal hidup berdampingan secara harmonis. Bahasa Spanyol biasanya banyak digunakan di lingkungan perkotaan, di lingkungan resmi, bisnis, dan pendidikan. Sementara itu, Guaraní cenderung lebih bersifat sehari-hari dan penggunaannya mendominasi di lingkungan pedesaan, meskipun juga digunakan di perkotaan. Saat ini, sekitar lebih dari separuh penduduk Paraguay berbicara kedua bahasa tersebut.
Buku tentang bilingualisme
- Bilingualisme di Dunia Berbahasa Spanyol , Silvina Montrul.
- Panduan Praktis Bilingualisme , María Espejo Quijada.
- Bilingualisme di rumah , Mª Carmen Espínola Rosillo.
- Bilingualisme dalam Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar , Rocío González Segovia.
