Kelas: VIII
Mata Pelajaran: Informatika
Durasi: 80 Menit (2 JP)
Pertemuan: 1 Kali Pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
- Menjelaskan pengertian dan fungsi media sosial.
- Mengidentifikasi berbagai jenis media sosial berdasarkan klasifikasinya (media berbagi, jejaring sosial, blog, forum, dll.).
- Menganalisis karakteristik dari masing-masing kategori media sosial.
- Menjelaskan dampak positif dan negatif penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.
- Mengembangkan sikap bijak dan kritis dalam menggunakan media sosial.
B. Profil Pelajar Pancasila
- Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Menggunakan media sosial dengan tanggung jawab dan kesadaran etis.
- Bernalar Kritis: Memahami berbagai kategori media sosial serta dampak yang ditimbulkannya.
- Mandiri: Mencari dan memanfaatkan media sosial sesuai dengan kebutuhan informasi secara bijaksana.
- Kreatif: Menjelaskan dan mempresentasikan hasil klasifikasi media sosial secara menarik dan inovatif.
C. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 Menit)
- Guru menyapa dan melakukan presensi.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan mengapa penting memahami klasifikasi media sosial.
- Guru memberikan pertanyaan pemantik:
- “Apa saja media sosial yang sering kamu gunakan?”
- “Apa perbedaan antara Instagram, YouTube, dan Twitter dari segi penggunaannya?”
- Guru menunjukkan video pendek tentang perkembangan media sosial dan klasifikasi utamanya.
Inti (60 Menit)
- Eksplorasi (20 Menit):
- Guru menjelaskan pengertian media sosial sebagai platform digital yang memungkinkan interaksi sosial, berbagi konten, dan komunikasi secara online.
- Siswa mencatat jenis-jenis utama media sosial dan karakteristik masing-masing:
- Media berbagi konten: YouTube, Instagram, TikTok.
- Jejaring sosial: Facebook, LinkedIn.
- Blog atau microblog: Twitter, Tumblr.
- Forum diskusi: Reddit, Kaskus.
- Guru menjelaskan karakteristik utama dari setiap jenis media sosial, seperti bentuk konten yang dibagikan (teks, gambar, video), cara berinteraksi, dan tujuannya (hiburan, profesional, informasi).
- Diskusi Kelompok (20 Menit):
- Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan klasifikasi media sosial yang mereka kenal dan penggunaannya.
- Setiap kelompok diberi tugas untuk memilih salah satu jenis media sosial, mempelajari cara kerjanya, dan menjelaskan karakteristik, tujuan, serta dampaknya terhadap penggunanya.
- Kelompok diminta membuat mind-map yang merangkum hasil diskusi mereka tentang jenis media sosial yang dibahas.
- Presentasi Kelompok (20 Menit):
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas, menekankan pada karakteristik media sosial yang mereka pilih serta dampaknya terhadap penggunanya (positif dan negatif).
- Guru memberikan tanggapan dan klarifikasi tentang informasi yang disampaikan, serta menghubungkannya dengan konteks penggunaan media sosial di kehidupan sehari-hari, khususnya dalam pendidikan dan komunikasi.
Penutup (10 Menit)
- Guru merangkum materi tentang klasifikasi media sosial dan perbedaan di antara jenis-jenisnya.
- Guru memberikan kesempatan untuk bertanya dan melakukan klarifikasi.
- Guru memberikan tugas individu kepada siswa untuk menulis esai singkat tentang pengaruh media sosial dalam kehidupan mereka dan bagaimana mereka dapat menggunakan media sosial secara bijak.
- Guru menutup pembelajaran dengan pesan untuk selalu menggunakan media sosial dengan bijak dan menghindari konten negatif.
D. Penilaian
- Penilaian Proses:
- Partisipasi siswa dalam diskusi kelompok.
- Pemahaman siswa tentang berbagai jenis media sosial dan fungsinya.
- Kemampuan siswa bekerja sama dalam kelompok.
- Penilaian Produk:
- Kreativitas dalam pembuatan mind-map.
- Ketepatan dalam pengklasifikasian media sosial berdasarkan karakteristiknya.
- Kemampuan menyajikan dampak positif dan negatif penggunaan media sosial dengan jelas.
- Penilaian Tugas Individu:
- Kesesuaian isi esai dengan tema pengaruh media sosial.
- Kejelasan argumen dan kedalaman refleksi dalam esai.
- Penggunaan bahasa yang baik dan logis dalam penulisan.
E. Rubrik Penilaian
| Kriteria | Sangat Baik (90-100) | Baik (75-89) | Cukup (60-74) | Perlu Perbaikan (0-59) |
|---|---|---|---|---|
| Pemahaman Konsep | Memahami dengan sangat baik klasifikasi dan fungsi media sosial | Memahami klasifikasi dasar dengan baik | Memahami sebagian klasifikasi | Tidak memahami klasifikasi media sosial |
| Kolaborasi Kelompok | Berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok | Berpartisipasi dengan baik dalam kelompok | Terlibat secara pasif | Tidak berkontribusi dalam kelompok |
| Kreativitas Produk | Sangat kreatif dan informatif dalam presentasi | Cukup kreatif dalam menyampaikan informasi | Sederhana tapi sesuai | Tidak sesuai atau tidak selesai |
| Kemampuan Presentasi | Presentasi lancar dan percaya diri | Presentasi cukup baik dan terstruktur | Kurang lancar dan terstruktur | Tidak mampu menjelaskan materi |
| Tugas Individu (Esai) | Argumen jelas dan mendalam | Argumen cukup jelas | Sederhana tapi sesuai | Tidak relevan dengan topik |
F. Sumber dan Media Pembelajaran
- Buku Teks: Informatika Kelas VIII, Kurikulum Merdeka.
- Video tentang perkembangan media sosial dan jenis-jenisnya.
- Contoh visual dari berbagai media sosial (YouTube, Instagram, Twitter, dll.).
- Laptop atau komputer untuk menjelajah media sosial secara aman dan terkontrol.
Modul ajar ini diharapkan dapat memberikan pemahaman menyeluruh kepada siswa tentang berbagai jenis media sosial, fungsinya, serta dampak penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga mereka bisa menggunakan media sosial secara lebih bijak.
