Modul Ajar: Kolaborasi di Dunia Maya

Kelas: VII
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Teknologi (IPT)
Durasi: 80 Menit (2 JP)
Pertemuan: 1 Kali Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian kolaborasi di dunia maya.
2. Mengidentifikasi platform digital yang mendukung kolaborasi online, seperti Google Drive, Microsoft Teams, dan Zoom.
3. Menjelaskan manfaat dan tantangan kolaborasi di dunia maya.
4. Mempraktikkan kolaborasi online menggunakan alat digital seperti Google Docs atau aplikasi pesan instan.
5. Menyusun laporan sederhana tentang pengalaman kolaborasi di dunia maya.

B. Profil Pelajar Pancasila

Karakter Pelajar Pancasila yang diharapkan terbentuk melalui pembelajaran ini adalah:

1. Gotong Royong: Mampu bekerja sama dengan teman-teman secara virtual dalam menyelesaikan tugas.
2. Mandiri: Melakukan eksplorasi dan memanfaatkan alat-alat kolaborasi online secara mandiri.
3. Bernalar Kritis: Menganalisis manfaat dan tantangan dalam kolaborasi di dunia maya.
4. Kreatif: Mengembangkan solusi efektif untuk bekerja sama secara daring menggunakan platform digital.

C. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru menyapa dan melakukan presensi siswa.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, yaitu memahami konsep kolaborasi di dunia maya, platform yang digunakan, serta manfaat dan tantangannya.
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan minat siswa:
   • “Pernahkah kalian bekerja bersama teman secara online untuk menyelesaikan tugas sekolah?”
   • “Apa aplikasi yang sering kalian gunakan untuk bekerja atau belajar bersama di internet?”
4. Guru menunjukkan contoh kolaborasi digital menggunakan platform seperti Google Docs, Microsoft Teams, atau Zoom, dan bagaimana alat ini digunakan untuk bekerja bersama secara real-time.

Inti (60 Menit)

1. Eksplorasi (20 Menit):
   • Guru menjelaskan pengertian kolaborasi di dunia maya, yaitu proses bekerja sama antara individu atau kelompok secara daring melalui internet menggunakan platform digital.
   • Guru menjelaskan beberapa platform populer yang mendukung kolaborasi online:
     • Google Drive/Docs: Alat berbasis cloud yang memungkinkan banyak pengguna mengedit dokumen yang sama secara bersamaan.
     • Microsoft Teams: Alat untuk diskusi tim, berbagi file, dan rapat virtual.
     • Zoom: Alat untuk rapat video dan diskusi online.
     • Slack atau WhatsApp: Aplikasi pesan instan yang mendukung komunikasi cepat untuk kolaborasi.
   • Guru menjelaskan manfaat kolaborasi online, termasuk:
     • Kemudahan berkomunikasi dengan rekan tim yang berada di lokasi berbeda.
     • Kemampuan untuk mengerjakan proyek secara bersama-sama dalam waktu nyata.
     • Akses mudah ke file dan dokumen dari mana saja.
   • Guru juga membahas tantangan dalam kolaborasi di dunia maya, seperti:
     • Masalah teknis (jaringan lambat, perangkat yang tidak mendukung).
     • Kurangnya komunikasi efektif dan koordinasi.
     • Kesulitan menjaga disiplin dan pembagian tugas yang merata.
2. Diskusi Kelompok (25 Menit):
   • Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dan diberikan tugas untuk melakukan kolaborasi online menggunakan Google Docs atau aplikasi sejenis:
     • Kelompok 1: Menulis laporan bersama tentang manfaat kolaborasi di dunia maya.
     • Kelompok 2: Membuat tabel atau daftar alat-alat kolaborasi online dan fungsinya.
     • Kelompok 3: Diskusi melalui platform daring (WhatsApp atau Google Chat) untuk membahas cara-cara mengatasi tantangan dalam kolaborasi online.
     • Kelompok 4: Membuat slide presentasi bersama menggunakan Google Slides atau PowerPoint tentang pengalaman kolaborasi di dunia maya.
   • Setiap kelompok bekerja bersama secara daring melalui platform yang sudah ditentukan, sambil berbagi tugas dalam proses penyelesaian proyek.
3. Praktik Kolaborasi Online (15 Menit):
   • Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan langsung kolaborasi di dunia maya melalui aplikasi Google Docs atau Microsoft Teams:
     • Siswa diminta untuk membuka dokumen kolaboratif yang sudah disiapkan guru dan mulai mengeditnya bersama-sama.
     • Guru memandu siswa dalam menggunakan fitur kolaborasi seperti komentar, saran, dan pelacakan perubahan (track changes).
     • Siswa mencatat bagaimana mereka bekerja bersama dalam waktu nyata dan memberikan umpan balik tentang pengalaman mereka.
4. Presentasi Hasil Diskusi (10 Menit):
   • Setiap kelompok mempresentasikan hasil kolaborasi mereka, misalnya laporan, tabel, atau slide presentasi yang telah mereka buat.
   • Guru memberikan umpan balik tentang proses kolaborasi, memberikan apresiasi atas kemampuan siswa dalam bekerja sama secara online, serta memberikan masukan untuk perbaikan.

Penutup (10 Menit)

1. Guru merangkum poin-poin penting dari pembelajaran hari ini:
   • Kolaborasi di dunia maya memungkinkan kita untuk bekerja sama secara efektif meskipun terpisah oleh jarak.
   • Berbagai platform digital, seperti Google Drive dan Microsoft Teams, membantu proses kolaborasi menjadi lebih mudah dan terorganisir.
   • Tantangan dalam kolaborasi online, seperti masalah teknis dan komunikasi, dapat diatasi dengan koordinasi yang baik dan penggunaan alat yang tepat.
2. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya jika ada hal-hal yang belum dipahami.
3. Guru memberikan tugas individu untuk menulis esai singkat tentang pengalaman kolaborasi di dunia maya dan alat apa yang paling membantu mereka.
4. Guru menutup pelajaran dengan mengingatkan siswa bahwa kolaborasi online adalah keterampilan yang penting di era digital dan akan berguna di masa depan.

D. Penilaian

1. Penilaian Proses:
   • Observasi partisipasi siswa dalam diskusi kelompok dan aktivitas kolaborasi online.
   • Pemahaman siswa terhadap konsep kolaborasi di dunia maya dan platform yang digunakan.
   • Kemampuan siswa bekerja sama dalam kelompok secara virtual.
2. Penilaian Produk (Dokumen Kolaboratif, Tabel, dan Presentasi):
   • Ketepatan dan kelengkapan dokumen yang dihasilkan selama proses kolaborasi.
   • Kerapian dan kejelasan informasi dalam tabel atau presentasi yang dibuat.
   • Kreativitas dalam menyajikan hasil kolaborasi.
3. Penilaian Laporan Individu:
   • Pemahaman siswa tentang pengalaman kolaborasi di dunia maya.
   • Kualitas penjelasan siswa dalam laporan atau esai tentang alat dan tantangan kolaborasi.
   • Relevansi penulisan dengan topik yang dibahas.

E. Rubrik Penilaian

F. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Buku Teks: Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas VII.
2. Video tutorial tentang penggunaan Google Docs, Microsoft Teams, atau alat kolaborasi online lainnya.
3. Aplikasi kolaborasi daring seperti Google Drive, Zoom, Microsoft Teams, dan WhatsApp.
4. Artikel tentang manfaat dan tantangan kolaborasi di dunia maya dalam lingkungan kerja atau pendidikan.

G. Rencana Tindak Lanjut

1. Remedial: Siswa yang belum memahami cara menggunakan alat kolaborasi online akan diberikan bimbingan tambahan, termasuk latihan menggunakan aplikasi seperti Google Docs.
2. Pengayaan: Siswa yang sudah menguasai kolaborasi online akan diberikan tugas tambahan untuk mempelajari alat lain, seperti Trello atau Slack, dan membuat proyek kelompok yang lebih kompleks.
3. Praktikum Mandiri: Siswa diajak untuk mencoba melakukan proyek kolaborasi online di luar kelas, misalnya mengerjakan tugas kelompok di rumah dengan bantuan aplikasi Google Drive atau Microsoft Teams.

Modul ini dirancang untuk membekali siswa dengan keterampilan dalam menggunakan alat kolaborasi online, bekerja sama dalam lingkungan digital, serta memahami manfaat dan tantangan dari kolaborasi di dunia maya di era modern.