Modul Ajar: Pengaruh Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Terhadap Kehidupan Masyarakat

Kelas: VII
Mata Pelajaran: Informatika
Durasi: 80 Menit (2 JP)
Pertemuan: 1 Kali Pertemuan


A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu:

  1. Menjelaskan pengaruh Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terhadap berbagai aspek kehidupan masyarakat.
  2. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari penggunaan TIK dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Menunjukkan pemahaman tentang pentingnya etika dalam penggunaan teknologi.
  4. Menggali contoh konkret perubahan yang terjadi dalam masyarakat akibat perkembangan TIK.

B. Profil Pelajar Pancasila

  1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Memahami bahwa teknologi harus digunakan secara bijaksana dan bertanggung jawab.
  2. Bernalar Kritis: Menganalisis dampak sosial, ekonomi, dan budaya dari perkembangan TIK.
  3. Mandiri: Mampu mengelola penggunaan teknologi secara sehat dan produktif.
  4. Gotong Royong: Bekerja sama dalam kelompok untuk membahas perubahan yang dibawa oleh TIK.

C. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (10 Menit)

  1. Guru menyapa siswa dan melakukan presensi.
  2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan pentingnya memahami pengaruh TIK dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru memberikan pertanyaan pemantik seperti:
    • “Apa yang kalian rasakan dalam hidup sehari-hari setelah perkembangan teknologi seperti smartphone dan internet?”
    • “Apa manfaat dan tantangan yang kalian alami dari penggunaan teknologi ini?”
    • “Apakah kalian pernah memikirkan bagaimana teknologi mempengaruhi cara kita berkomunikasi dan bekerja?”
  4. Guru menayangkan video pendek yang memperlihatkan bagaimana kehidupan sehari-hari telah berubah akibat perkembangan teknologi.

Inti (60 Menit)

1. Eksplorasi (20 Menit)
  • Guru menjelaskan konsep Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) serta contoh-contoh penggunaannya di berbagai sektor, seperti pendidikan, ekonomi, sosial, dan budaya.
  • Guru mengajak siswa untuk mencatat beberapa aspek kehidupan yang paling terpengaruh oleh TIK, seperti komunikasi (media sosial), pekerjaan (e-commerce, teleworking), dan hiburan (streaming, game online).
  • Guru menjelaskan dampak positif dari perkembangan TIK, seperti akses informasi yang cepat, efisiensi kerja, dan kemudahan berkomunikasi jarak jauh.
  • Guru juga menjelaskan dampak negatif, seperti penyebaran hoaks, ketergantungan pada gadget, dan ancaman keamanan digital.
2. Diskusi Kelompok (20 Menit)
  • Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil, masing-masing kelompok mendiskusikan dampak TIK dalam salah satu sektor berikut:
    • Pendidikan: Pembelajaran online, e-learning, akses ke materi digital.
    • Ekonomi: E-commerce, belanja online, fintech.
    • Sosial: Media sosial, komunikasi jarak jauh.
    • Budaya: Penyebaran konten budaya melalui internet, globalisasi budaya.
  • Setiap kelompok mendiskusikan contoh dampak positif dan negatif dalam sektor yang dipilih serta menyusun solusi atau cara untuk meminimalkan dampak negatifnya.
3. Presentasi Hasil Diskusi (20 Menit)
  • Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas.
  • Siswa lain memberikan tanggapan atau bertanya mengenai hasil presentasi kelompok lain.
  • Guru memberikan tanggapan dan penjelasan tambahan terkait dampak TIK dalam kehidupan sehari-hari, terutama pentingnya penggunaan yang etis dan bertanggung jawab.

Penutup (10 Menit)

  1. Guru merangkum materi tentang pengaruh TIK terhadap kehidupan masyarakat, meliputi:
    • Dampak positif dan negatif TIK.
    • Pentingnya bijak dan bertanggung jawab dalam penggunaan TIK.
    • Pengaruh TIK dalam sektor pendidikan, ekonomi, sosial, dan budaya.
  2. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya jika ada hal yang belum dipahami.
  3. Guru menutup pembelajaran dengan memberikan tugas individu berupa esai pendek tentang bagaimana teknologi mengubah kebiasaan mereka sehari-hari dan apa yang bisa mereka lakukan untuk meminimalkan dampak negatifnya.

D. Penilaian

1. Penilaian Proses

  • Partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelompok.
  • Kemampuan siswa dalam mengidentifikasi dampak positif dan negatif TIK.
  • Kemampuan bekerja sama dan menyusun solusi kreatif terkait penggunaan TIK.

2. Penilaian Produk

  • Kualitas presentasi kelompok, termasuk kejelasan dan struktur pemaparan.
  • Ketepatan dalam mengidentifikasi dampak TIK pada sektor yang dipilih.
  • Kreativitas dalam merumuskan solusi untuk meminimalkan dampak negatif TIK.

Rubrik Penilaian

Kriteria Sangat Baik (90-100) Baik (75-89) Cukup (60-74) Perlu Perbaikan (0-59)
Partisipasi Diskusi Aktif berkontribusi dalam diskusi dan menawarkan solusi kreatif Berpartisipasi dengan baik dan relevan dalam diskusi Terlibat dalam diskusi namun sedikit kontribusi Tidak aktif berkontribusi dalam diskusi
Pemahaman Dampak TIK Sangat memahami dampak TIK dan dapat menjelaskannya dengan tepat Memahami dampak TIK namun penjelasan kurang mendalam Hanya memahami dampak dasar TIK Tidak memahami dampak TIK
Presentasi Kelompok Presentasi sangat terstruktur, jelas, dan menarik Presentasi cukup baik, meski ada beberapa kekurangan Presentasi kurang terstruktur atau tidak menarik Presentasi tidak jelas dan tidak terstruktur
Solusi Dampak Negatif Solusi yang diusulkan sangat kreatif dan aplikatif Solusi cukup baik namun tidak mendalam Solusi yang diusulkan kurang relevan atau tidak jelas Tidak mampu memberikan solusi yang tepat

E. Sumber dan Media Pembelajaran

  1. Buku Teks: Modul Informatika Kelas VII, Kurikulum Merdeka.
  2. Video Pendukung: Tentang perkembangan teknologi dan dampaknya pada masyarakat.
  3. Aplikasi Komunikasi: Contoh aplikasi dan platform digital seperti media sosial, e-commerce, dan e-learning.

F. Rencana Tindak Lanjut

  1. Remedial: Siswa yang belum memahami materi akan diberikan latihan tambahan berupa membaca artikel atau menonton video tentang dampak TIK.
  2. Pengayaan: Siswa yang telah memahami materi akan diberikan tugas tambahan untuk meneliti lebih dalam tentang tren terbaru dalam teknologi, seperti Artificial Intelligence (AI) atau Internet of Things (IoT).
  3. Tugas Individu: Siswa diberikan tugas untuk menulis esai tentang pengaruh teknologi terhadap kehidupan mereka, khususnya bagaimana teknologi memengaruhi pola komunikasi dan cara belajar mereka.

Modul ini dirancang untuk membantu siswa memahami pengaruh TIK terhadap kehidupan masyarakat secara menyeluruh, baik dampak positif maupun negatifnya. Diharapkan siswa dapat menggunakan teknologi dengan bijaksana dan bertanggung jawab.

Related Posts

Perbedaan Stratifikasi Sosial dan Diferensiasi Sosial

Dalam sosiologi, masyarakat dipelajari melalui berbagai cara untuk memahami bagaimana individu dan kelompok berinteraksi, bekerja, dan berfungsi dalam struktur sosial yang kompleks. Dua konsep penting yang sering…

Perbedaan Jangkrik Jantan dan Betina

Jangkrik adalah serangga yang sering dijumpai di berbagai daerah, baik di alam liar maupun dalam budidaya. Hewan ini dikenal karena suaranya yang khas, terutama saat malam hari,…

Perbedaan Pencak Silat dan Karate

Pencak silat dan karate adalah dua seni bela diri yang terkenal di dunia dan memiliki akar budaya yang kuat di wilayah asalnya. Pencak silat berasal dari Asia…

Perbedaan Demokrasi Liberal dan Demokrasi Pancasila

Demokrasi adalah bentuk pemerintahan yang memberikan kekuasaan kepada rakyat untuk memilih pemimpin mereka serta berpartisipasi dalam pengambilan keputusan politik. Namun, demokrasi tidak hanya terdiri dari satu jenis….

Modul Ajar: Blog dan VLOG

Kelas: IX Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi Durasi: 80 Menit (2 JP) Pertemuan: 1 Kali Pertemuan A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu: Memahami…

Perbedaan Desa Swakarya dan Desa Swasembada

Dalam konteks pembangunan di Indonesia, desa memainkan peran yang sangat penting sebagai unit pemerintahan terkecil. Desa menjadi pusat kehidupan masyarakat lokal dengan segala dinamika dan perkembangannya. Pemerintah…