Kelas: VIII
Mata Pelajaran: Informatika
Durasi: 80 Menit (2 JP)
Pertemuan: 1 Kali Pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
- Menjelaskan pengertian dan fungsi dari SUMIFS dan COUNTIFS dalam perangkat lunak spreadsheet.
- Mengidentifikasi situasi yang memerlukan penggunaan SUMIFS dan COUNTIFS untuk menghitung dan menjumlahkan data berdasarkan kriteria tertentu.
- Mengaplikasikan fungsi SUMIFS dan COUNTIFS dalam berbagai kasus pencarian data dan analisis di spreadsheet.
- Menganalisis perbedaan antara SUMIFS, COUNTIFS, dan fungsi serupa lainnya (seperti SUMIF dan COUNTIF).
- Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan logis dalam memecahkan masalah berbasis data menggunakan fungsi-fungsi tersebut.
B. Profil Pelajar Pancasila
- Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Menggunakan teknologi untuk mempermudah kehidupan sehari-hari dengan etika dan tanggung jawab.
- Bernalar Kritis: Menyelesaikan masalah data dengan penerapan logika dan penggunaan fungsi spreadsheet yang tepat.
- Mandiri: Mampu mengaplikasikan fungsi-fungsi spreadsheet dalam konteks yang berbeda secara mandiri.
- Kreatif: Menemukan solusi kreatif dalam penggunaan fungsi SUMIFS dan COUNTIFS untuk mengolah data.
C. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 Menit)
- Guru menyapa dan melakukan presensi.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan pentingnya memahami penggunaan fungsi SUMIFS dan COUNTIFS dalam pengolahan data.
- Guru memberikan pertanyaan pemantik:
- “Bagaimana caramu menjumlahkan data yang hanya memenuhi kriteria tertentu?”
- “Pernahkah kamu menghitung jumlah data berdasarkan lebih dari satu kondisi?”
- Guru menampilkan contoh sederhana bagaimana SUMIFS dan COUNTIFS digunakan dalam perangkat lunak spreadsheet untuk menghitung dan menjumlahkan data berdasarkan beberapa kriteria.
Inti (60 Menit)
- Eksplorasi (20 Menit):
- Guru menjelaskan konsep dasar dan sintaksis fungsi SUMIFS dan COUNTIFS.
- SUMIFS: Menjumlahkan nilai dalam rentang yang memenuhi beberapa kriteria.
- COUNTIFS: Menghitung jumlah sel yang memenuhi beberapa kriteria.
- Guru memberikan contoh penggunaan SUMIFS untuk menjumlahkan penjualan berdasarkan kriteria tertentu (misalnya, penjualan produk di kota tertentu selama bulan tertentu).
- Guru memperlihatkan cara menggunakan COUNTIFS untuk menghitung jumlah data yang memenuhi kriteria ganda (misalnya, menghitung siswa yang mendapatkan nilai lebih dari 80 di mata pelajaran tertentu).
- Guru menjelaskan konsep dasar dan sintaksis fungsi SUMIFS dan COUNTIFS.
- Praktik Mandiri (20 Menit):
- Siswa diminta untuk mengaplikasikan fungsi SUMIFS dan COUNTIFS pada dataset sederhana yang disediakan oleh guru (misalnya, data penjualan atau data nilai siswa).
- Setiap siswa bekerja mandiri untuk menemukan hasil penjumlahan atau penghitungan sesuai kriteria yang ditentukan di dalam soal.
- Diskusi Kelompok (20 Menit):
- Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan perbedaan antara SUMIFS, COUNTIFS, dan versi sederhana dari kedua fungsi tersebut (SUMIF dan COUNTIF).
- Kelompok diminta untuk menyelesaikan beberapa studi kasus menggunakan fungsi SUMIFS dan COUNTIFS. Hasil diskusi dipresentasikan kepada kelas.
Penutup (10 Menit)
- Guru merangkum materi tentang penggunaan SUMIFS dan COUNTIFS, serta kapan fungsi ini dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti dalam menganalisis data penjualan atau kinerja siswa.
- Guru memberikan kesempatan untuk bertanya.
- Siswa diberikan tugas individu berupa latihan tambahan untuk menggunakan SUMIFS dan COUNTIFS di rumah.
- Guru menutup pembelajaran dengan motivasi untuk terus mengasah keterampilan dalam pengolahan data.
D. Penilaian
- Penilaian Proses:
- Partisipasi siswa dalam diskusi kelompok.
- Pemahaman siswa tentang cara kerja dan penerapan fungsi SUMIFS dan COUNTIFS.
- Kemampuan siswa bekerja sama dalam memecahkan studi kasus.
- Penilaian Produk:
- Ketepatan dalam penggunaan fungsi SUMIFS dan COUNTIFS untuk menyelesaikan masalah data.
- Kesesuaian hasil dengan kriteria yang ditentukan dalam soal.
- Kreativitas siswa dalam mencari solusi dari studi kasus yang diberikan.
- Penilaian Tugas Individu:
- Kesesuaian penggunaan SUMIFS dan COUNTIFS dengan tugas yang diberikan.
- Kerapihan dan kejelasan penyusunan formula di dalam spreadsheet.
- Penggunaan sintaksis yang benar dalam menjawab soal.
E. Rubrik Penilaian
| Kriteria | Sangat Baik (90-100) | Baik (75-89) | Cukup (60-74) | Perlu Perbaikan (0-59) |
|---|---|---|---|---|
| Pemahaman Konsep | Memahami dengan sangat baik penggunaan dan sintaksis SUMIFS dan COUNTIFS | Memahami penggunaan dasar fungsi | Memahami sebagian konsep dasar | Tidak memahami cara kerja fungsi |
| Akurasi Penerapan | Menggunakan fungsi dengan benar dan tepat sesuai kriteria | Menggunakan fungsi dengan sedikit kesalahan | Menggunakan fungsi dengan banyak kesalahan | Tidak berhasil menggunakan fungsi |
| Kolaborasi Kelompok | Berpartisipasi aktif dan menyumbang ide dalam diskusi | Berpartisipasi dengan baik dalam kelompok | Terlibat secara pasif | Tidak berkontribusi dalam kelompok |
| Kreativitas | Menemukan solusi inovatif dalam penggunaan fungsi | Mengaplikasikan fungsi dengan baik | Mengatasi sebagian masalah penggunaan fungsi | Tidak mampu menemukan solusi |
F. Sumber dan Media Pembelajaran
- Buku Teks: Informatika Kelas VIII, Kurikulum Merdeka.
- Spreadsheet perangkat lunak seperti Microsoft Excel atau Google Sheets.
- Dataset atau tabel sederhana untuk latihan penerapan fungsi SUMIFS dan COUNTIFS.
- Video tutorial tentang penggunaan SUMIFS dan COUNTIFS.
Modul ajar ini diharapkan dapat memberikan pemahaman menyeluruh kepada siswa tentang penggunaan fungsi SUMIFS dan COUNTIFS dalam pengolahan data, serta keterampilan yang berguna untuk menganalisis data dalam berbagai situasi.
