Modul Ajar: Pivot Table Satu Dimensi dan Dua Dimensi

Kelas: VIII
Mata Pelajaran: Informatika
Durasi: 80 Menit (2 JP)
Pertemuan: 1 Kali Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu:

1. Memahami konsep dasar Pivot Table dalam pengolahan data.
2. Membuat dan menerapkan Pivot Table satu dimensi dan dua dimensi pada aplikasi spreadsheet.
3. Menganalisis data menggunakan Pivot Table untuk mendapatkan informasi yang lebih rinci.
4. Menyelesaikan tugas-tugas pengolahan data sederhana menggunakan Pivot Table.

B. Profil Pelajar Pancasila

Karakter Pelajar Pancasila yang diharapkan terbentuk melalui pembelajaran ini adalah:

1. Bernalar Kritis: Siswa mampu menganalisis data dengan menggunakan Pivot Table untuk membuat kesimpulan yang tepat.
2. Gotong Royong: Siswa bekerja sama dalam kelompok untuk memahami penggunaan Pivot Table secara praktis.
3. Mandiri: Siswa secara mandiri mengolah data menggunakan Pivot Table dan menyelesaikan tugas pengolahan data.

C. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru menyapa siswa dan melakukan presensi.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, yaitu memahami dan menerapkan Pivot Table satu dimensi dan dua dimensi dalam pengolahan data.
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik seperti:
   • “Pernahkah kalian menggunakan Pivot Table di spreadsheet?”
   • “Bagaimana kalian bisa menyusun data besar agar lebih mudah dianalisis?”
4. Guru menjelaskan pentingnya Pivot Table dalam memudahkan pengolahan dan analisis data yang besar dan kompleks.

Inti (60 Menit)

1. Pengenalan Pivot Table (15 Menit)

• Guru menjelaskan konsep dasar Pivot Table, yaitu alat pengolahan data di aplikasi spreadsheet yang memungkinkan kita untuk menganalisis, merangkum, dan mengatur data dalam bentuk yang lebih mudah dibaca.
• Guru memperkenalkan Pivot Table Satu Dimensi, yang digunakan untuk merangkum data berdasarkan satu parameter (misalnya, total penjualan berdasarkan satu kategori seperti produk atau bulan).
• Guru juga memperkenalkan Pivot Table Dua Dimensi, yang merangkum data dengan dua parameter (misalnya, total penjualan berdasarkan kategori produk dan bulan).

2. Praktik Membuat Pivot Table Satu Dimensi (15 Menit)

• Guru memberikan contoh sederhana dengan data yang tersedia di spreadsheet, misalnya data penjualan produk, dengan kolom berisi Produk, Jumlah Terjual, dan Tanggal.
• Guru menunjukkan langkah-langkah membuat Pivot Table Satu Dimensi di spreadsheet:
  • Pilih data yang akan digunakan → Insert → Pivot Table.
  • Drag and drop kategori Produk ke kolom Rows dan Jumlah Terjual ke kolom Values.
  • Hasil Pivot Table menampilkan total penjualan untuk masing-masing produk.
• Siswa diminta untuk mempraktikkan membuat Pivot Table Satu Dimensi dengan data yang tersedia di komputer mereka.

3. Praktik Membuat Pivot Table Dua Dimensi (30 Menit)

• Guru menjelaskan cara membuat Pivot Table Dua Dimensi, dengan menambahkan parameter kedua pada kolom atau baris.
• Contoh: Data penjualan produk berdasarkan Bulan dan Produk.
  • Produk dimasukkan ke Rows, Bulan dimasukkan ke Columns, dan Jumlah Terjual ke Values.
  • Hasilnya akan berupa tabel yang menampilkan penjualan produk berdasarkan bulan.
• Siswa diminta untuk mempraktikkan membuat Pivot Table Dua Dimensi dengan data penjualan produk dan waktu penjualan.
• Setiap siswa diminta untuk melakukan analisis sederhana dari Pivot Table mereka, misalnya melihat produk mana yang paling laris di bulan tertentu.

Penutup (10 Menit)

1. Guru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil Pivot Table mereka dan menjelaskan hasil analisis yang ditemukan.
2. Guru merangkum materi tentang Pivot Table, termasuk perbedaan antara Pivot Table Satu Dimensi dan Dua Dimensi.
3. Guru memberikan tugas individu berupa latihan membuat Pivot Table dari dataset yang lebih besar sebagai pekerjaan rumah.
4. Guru menutup pembelajaran dengan memberikan motivasi agar siswa terus berlatih menggunakan Pivot Table untuk menyederhanakan analisis data.

D. Penilaian

1. Penilaian Proses

• Keaktifan dalam Diskusi dan Latihan: Siswa yang aktif bertanya dan berdiskusi selama proses pembuatan Pivot Table.
• Pemahaman Konsep: Siswa yang mampu menjelaskan konsep Pivot Table satu dimensi dan dua dimensi dengan baik.

2. Penilaian Produk

• Ketepatan Hasil Pivot Table: Siswa yang berhasil membuat Pivot Table dengan benar sesuai instruksi.
• Kejelasan Analisis: Siswa yang mampu menganalisis data dari Pivot Table dan menyajikan kesimpulan yang relevan.

E. Rubrik Penilaian

F. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Komputer dengan aplikasi spreadsheet (misalnya Microsoft Excel atau Google Sheets).
2. Dataset sederhana (misalnya data penjualan produk, data siswa, atau data lainnya).
3. Lembar kerja siswa (LKS) berisi langkah-langkah dan soal latihan membuat Pivot Table.

G. Rencana Tindak Lanjut

1. Remedial: Siswa yang kesulitan memahami Pivot Table akan diberikan bimbingan tambahan dan simulasi yang lebih sederhana.
2. Pengayaan: Siswa yang telah menguasai materi akan diberikan soal pengayaan yang lebih kompleks, seperti membuat Pivot Table dari dataset yang lebih besar atau menggunakan Calculated Fields untuk menghitung data di Pivot Table.

Modul ini dirancang untuk memberikan siswa pemahaman praktis dalam membuat dan menggunakan Pivot Table satu dimensi dan dua dimensi, sehingga mereka mampu menganalisis dan menyederhanakan data dalam berbagai situasi pengolahan data.