Mata Pelajaran: Informatika
Kelas: VII
Durasi: 80 Menit (2 JP)
Pertemuan: 1 kali pertemuan
Kurikulum: Kurikulum Merdeka
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
- Menjelaskan pengertian dan pentingnya representasi data dalam dunia informatika.
- Memahami berbagai cara representasi data, seperti tabel, grafik, dan diagram.
- Menggunakan representasi data untuk menyajikan informasi secara lebih jelas dan mudah dipahami.
- Menyadari pentingnya representasi data dalam mempermudah analisis dan pengambilan keputusan.
B. Profil Pelajar Pancasila
- Bernalar kritis: Memahami data dan menyajikannya dengan cara yang logis dan terstruktur.
- Mandiri: Mampu mengelola dan memvisualisasikan data secara mandiri.
- Kreatif: Menciptakan representasi data yang menarik dan informatif.
- Gotong-royong: Bekerjasama dalam kelompok untuk menyajikan data yang efektif.
- Berakhlak mulia: Menggunakan data secara etis dan akurat untuk menyampaikan informasi yang benar.
C. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 Menit)
- Guru membuka pelajaran dengan salam dan presensi siswa.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, yaitu memahami cara merepresentasikan data dengan tepat dan efektif.
- Pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa:
- “Bagaimana kamu biasanya menyajikan data atau informasi yang kompleks, seperti hasil survei atau hasil nilai ujian?”
- “Mengapa representasi data penting dalam kehidupan sehari-hari?”
Inti (60 Menit)
- Eksplorasi (20 Menit)
- Guru menjelaskan pengertian representasi data, yaitu cara menyajikan data secara visual agar mudah dipahami.
- Guru memberikan contoh cara menyajikan data, seperti dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram lingkaran, dan grafik garis.
- Guru menunjukkan contoh representasi data dalam kehidupan sehari-hari, seperti data penjualan di toko, hasil survei, atau statistik olahraga.
- Media visual seperti grafik dan diagram digunakan untuk memperjelas konsep representasi data.
- Praktik Mandiri (20 Menit)
- Siswa diminta untuk membuat representasi data sederhana dari informasi yang diberikan guru, misalnya data nilai ujian, hasil survei teman sekelas, atau data aktivitas harian.
- Siswa memilih metode representasi data yang sesuai, seperti tabel, diagram batang, atau grafik garis.
- Guru membimbing siswa dalam membuat representasi data yang jelas, akurat, dan mudah dipahami.
- Diskusi Kelompok (20 Menit)
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil, setiap kelompok diberikan kumpulan data, seperti data penjualan, data iklim, atau data hasil olah raga.
- Setiap kelompok memilih metode representasi data yang paling tepat untuk menyajikan informasi tersebut.
- Kelompok mempresentasikan hasil representasi data mereka kepada kelas, menjelaskan mengapa mereka memilih metode tersebut.
- Guru dan siswa lain memberikan umpan balik dan diskusi tentang efektivitas dan kejelasan representasi data yang dipilih.
Penutup (10 Menit)
- Guru merangkum poin-poin penting:
- Pengertian representasi data dan mengapa hal ini penting dalam menyajikan informasi.
- Berbagai metode representasi data, seperti tabel, grafik, dan diagram.
- Manfaat representasi data untuk mempermudah analisis dan pengambilan keputusan.
- Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menyampaikan hal-hal yang belum dipahami.
- Guru memberikan tugas individu: Membuat representasi data sederhana dari aktivitas sehari-hari (misalnya waktu belajar, waktu istirahat, atau jumlah makanan yang dikonsumsi).
D. Penilaian
- Penilaian Proses: Observasi keterlibatan siswa dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka dalam memilih dan menggunakan metode representasi data yang tepat.
- Penilaian Produk: Kreativitas dan keakuratan dalam menyusun representasi data (tabel, grafik, diagram) yang digunakan untuk menyajikan informasi.
- Penilaian Tugas Individu: Kemampuan siswa dalam membuat representasi data sederhana dari aktivitas sehari-hari mereka.
E. Rubrik Penilaian
| Kriteria | Sangat Baik (90-100) | Baik (75-89) | Cukup (60-74) | Perlu Perbaikan (0-59) |
|---|---|---|---|---|
| Pemahaman Konsep | Memahami konsep representasi data dengan mendalam dan dapat menerapkannya | Memahami konsep dengan baik dan dapat memberikan contoh | Memahami dasar representasi data | Tidak memahami konsep representasi data |
| Kolaborasi | Sangat aktif dalam diskusi dan bekerja sama dalam kelompok | Aktif dalam diskusi kelompok | Cukup berpartisipasi | Tidak berkontribusi |
| Kreativitas Produk | Representasi data sangat kreatif, jelas, dan efektif | Representasi data cukup efektif dan jelas | Representasi data sederhana dan cukup jelas | Representasi data tidak selesai atau tidak relevan |
| Tugas Individu | Representasi data yang dibuat jelas, logis, dan terstruktur dengan baik | Representasi data yang dibuat cukup jelas dan logis | Representasi data sederhana dan dapat diterima | Representasi data tidak logis atau tidak selesai |
F. Sumber dan Media Pembelajaran
- Buku Teks: Informatika Kelas VII, Kurikulum Merdeka.
- Media visual seperti contoh grafik, tabel, dan diagram.
- Alat tulis dan kertas untuk membuat representasi data.
G. Rencana Tindak Lanjut
- Remedial: Guru memberikan bimbingan tambahan bagi siswa yang kesulitan memahami cara menyusun dan memilih representasi data yang tepat.
- Pengayaan: Siswa yang sudah memahami materi dengan baik dapat diminta untuk menganalisis data yang lebih kompleks dan menyajikan hasilnya dalam bentuk grafik atau diagram yang lebih detail.
Modul ini bertujuan untuk membantu siswa memahami cara merepresentasikan data dengan tepat dan efektif, serta meningkatkan keterampilan mereka dalam menganalisis dan menyajikan informasi dengan jelas.
