Mata Pelajaran: Informatika
Kelas: VII
Durasi: 80 Menit (2 JP)
Pertemuan: 1 kali pertemuan
Kurikulum: Kurikulum Merdeka
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
- Menjelaskan pengertian surel (surat elektronik) dan fungsinya.
- Memahami cara membuat dan mengirim surel dengan benar.
- Memahami etika berkomunikasi melalui surel.
- Mampu mengelola kotak masuk surel, termasuk membuat folder dan menghapus pesan yang tidak perlu.
B. Profil Pelajar Pancasila
- Bernalar kritis: Mampu menggunakan surel secara efisien dan memahami fungsinya dalam komunikasi digital.
- Mandiri: Mampu membuat dan mengelola surel secara mandiri.
- Kreatif: Menggunakan surel dengan efektif untuk berbagai keperluan komunikasi.
- Gotong-royong: Berkolaborasi melalui surel dalam tugas kelompok dan komunikasi resmi.
- Berakhlak mulia: Memahami dan menerapkan etika berkomunikasi yang baik melalui surel.
C. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 Menit)
- Guru membuka pelajaran dengan salam dan presensi siswa.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, yaitu memahami penggunaan surel dalam komunikasi digital.
- Pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa:
- “Apakah kamu pernah menggunakan surel? Untuk apa?”
- “Bagaimana cara yang benar untuk mengirim surat elektronik?”
Inti (60 Menit)
- Eksplorasi (20 Menit)
- Guru menjelaskan pengertian surel sebagai bentuk komunikasi digital yang memungkinkan pengiriman pesan melalui internet.
- Guru menjelaskan komponen dasar dalam surel, seperti:
- Alamat surel: format penulisan alamat (contoh: namapengguna@domain.com).
- Subjek: judul atau inti dari pesan yang akan dikirim.
- Lampiran: file yang bisa dilampirkan dalam surel (misalnya dokumen, gambar, atau video).
- CC (Carbon Copy) dan BCC (Blind Carbon Copy): fitur untuk mengirim pesan ke banyak orang sekaligus.
- Guru menjelaskan etika berkomunikasi melalui surel, seperti penggunaan bahasa formal, subjek yang jelas, serta tidak menggunakan huruf kapital secara berlebihan.
- Praktik Mandiri (20 Menit)
- Siswa diminta untuk membuat akun surel (jika belum memiliki), dan mencoba mengirim pesan surel sederhana ke teman atau guru.
- Langkah-langkah yang dilakukan siswa:
- Membuka aplikasi surel (misalnya Gmail, Outlook).
- Menulis subjek dan isi pesan yang baik dan benar.
- Menyertakan lampiran (opsional).
- Mengirim pesan dan memeriksa kotak masuk untuk melihat apakah pesan terkirim.
- Guru memberikan bimbingan kepada siswa dalam proses penulisan dan pengiriman surel.
- Diskusi Kelompok (20 Menit)
- Siswa dibagi dalam kelompok kecil, setiap kelompok diberikan tugas untuk membuat skenario penggunaan surel dalam situasi resmi, misalnya mengirim surel undangan rapat atau permohonan informasi.
- Kelompok berdiskusi dan mempraktikkan cara menyusun pesan surel yang tepat, termasuk etika dan penggunaan format yang benar.
- Setiap kelompok mempresentasikan surel yang mereka buat di depan kelas, dan guru memberikan umpan balik mengenai tata bahasa dan format.
Penutup (10 Menit)
- Guru merangkum poin-poin penting:
- Pengertian dan fungsi surel dalam komunikasi.
- Komponen-komponen utama surel, seperti alamat, subjek, lampiran, CC, dan BCC.
- Etika berkomunikasi dalam surel.
- Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menyampaikan hal-hal yang belum dipahami.
- Guru memberikan tugas individu berupa: Mengirim surel formal yang berisi permintaan informasi atau surat undangan kepada guru dengan mengikuti format yang benar.
D. Penilaian
- Penilaian Proses: Observasi keterlibatan siswa dalam diskusi dan kemampuan mereka dalam menulis dan mengirim surel dengan benar.
- Penilaian Produk: Kualitas pesan surel yang dibuat siswa, termasuk tata bahasa, etika, dan penggunaan fitur surel.
- Penilaian Tugas Individu: Kemampuan siswa dalam mengirim surel formal sesuai dengan tugas yang diberikan, serta manajemen kotak masuk.
E. Rubrik Penilaian
| Kriteria | Sangat Baik (90-100) | Baik (75-89) | Cukup (60-74) | Perlu Perbaikan (0-59) |
|---|---|---|---|---|
| Pemahaman Konsep | Memahami konsep surel secara mendalam dan dapat menerapkannya | Memahami konsep dengan baik dan dapat memberikan contoh | Memahami dasar surel | Tidak memahami konsep surel |
| Kolaborasi | Sangat aktif dalam diskusi dan bekerja sama dalam kelompok | Aktif dalam diskusi kelompok | Cukup berpartisipasi | Tidak berkontribusi |
| Kreativitas Produk | Surel yang dibuat sangat jelas, logis, dan terstruktur dengan baik | Surel cukup jelas dan logis | Surel sederhana dan dapat diterima | Surel tidak jelas atau tidak selesai |
| Tugas Individu | Surel yang dikirim memenuhi format formal dan tata bahasa yang baik | Surel cukup baik, namun ada kesalahan minor | Surel sederhana namun masih relevan | Surel tidak memenuhi format yang benar |
F. Sumber dan Media Pembelajaran
- Buku Teks: Informatika Kelas VII, Kurikulum Merdeka.
- Aplikasi surel (seperti Gmail atau Outlook) yang digunakan untuk praktik.
- Video tutorial singkat tentang cara mengirim surel dan etika berkomunikasi digital.
G. Rencana Tindak Lanjut
- Remedial: Guru memberikan penjelasan tambahan dan bimbingan kepada siswa yang masih mengalami kesulitan dalam menulis dan mengirim surel.
- Pengayaan: Siswa yang sudah memahami materi dapat diminta untuk mengelola kotak masuk surel, membuat folder untuk mengelompokkan pesan, dan mengatur aturan otomatis (filter) untuk pesan yang masuk.
Modul ini bertujuan untuk memperkenalkan siswa pada konsep surel sebagai alat komunikasi digital serta mengembangkan kemampuan mereka dalam menggunakan surel secara efektif dan etis.