Margaret Mahler (10 Mei 1897 – 2 Oktober 1985) adalah seorang dokter Hongaria penting yang berspesialisasi dalam bidang psikiatri anak. Minatnya terutama difokuskan pada psikoanalisis dan penerapannya pada pemahaman perkembangan anak normal. Namun, selama karir profesionalnya dia menghabiskan banyak waktu bekerja dengan anak-anak dengan masalah perkembangan.
Penelitian Margaret Mahler membuatnya tertarik pada konsep diri. Dari karyanya di bidang ini, ia mengembangkan teori pemisahan – individuasi, yang seiring waktu menjadi kontribusinya yang paling terkenal. Selain itu, ia juga memaparkan konsep keteguhan benda.
Margaret mahler
Karena asal Yahudi dan hubungannya yang buruk dengan keluarganya, masa kecil Margaret Mahler sangat rumit. Sebagai seorang anak dia ditolak oleh ibunya, yang menandai sebagian besar dalam kehidupan dewasanya; dan kemudian, dengan bangkitnya Nazi untuk berkuasa di Eropa, dia harus meninggalkan negara asalnya dan berlindung di Amerika Serikat selama sisa hidupnya.
Namun, terlepas dari pengalaman sulit yang dideritanya sebagai seorang anak, Margaret Mahler mampu mengubahnya menjadi sesuatu yang positif, karena membantunya untuk lebih memahami proses perkembangan psikologis yang harus terjadi pada anak-anak sehingga mereka dapat menjadi dewasa dengan benar dan menjadi dewasa. orang dewasa yang sehat. Saat ini, kontribusinya masih sangat penting di bidang psikologi.
Indeks artikel
Tahun-tahun awal dan pelatihan
Margaret Mahler lahir dalam keluarga Yahudi di Hongaria pada 10 Mei 1897. Sejak awal hidupnya, ia mengalami banyak masalah pribadi, ditolak oleh ibunya sendiri ketika ia masih kecil. Karena itu, ia menjadi tertarik pada psikologi sejak usia muda.
Selama masa remajanya ia bertemu Sandor Ferenczi, seorang dokter dan psikoanalis Hungaria yang akhirnya membangkitkan minatnya dalam psikoanalisis. Sebagian besar karena percakapannya dengan penulis penting ini, dia memutuskan untuk mendaftar di kedokteran di Universitas Budapest pada tahun 1917. Dia tinggal di sana selama beberapa tahun sampai dia pindah ke Jerman untuk belajar pediatri di Universitas Jena.
Setelah lulus pada tahun 1922, Margaret Mahler pindah ke Wina dan menetap di sana. Sesampai di kota ini, ia mulai menerima pelatihan psikoanalisis pada tahun 1926. Setelah beberapa tahun mengikuti pelatihan di bidang ini, terutama terapi dengan anak-anak, terapis ini mendapatkan sertifikasi sebagai analis pada tahun 1933.
Penerbangan dari rezim Nazi
Setelah lulus sebagai psikoanalis, Margaret Mahler menikah dengan Paul Mahler pada tahun 1936, dan mereka berdua terus tinggal di Wina untuk waktu yang singkat. Namun, dengan bangkitnya Nazi ke tampuk kekuasaan, keduanya harus melarikan diri dari negara itu ke tanah yang tidak terpengaruh oleh rezim.
Jadi, awalnya pasangan itu pindah ke Inggris. Namun kemudian, mereka pindah lagi dan menetap di Amerika Serikat pada tahun 1938, tepatnya di New York. Di sana, Margaret membuka kliniknya sendiri dan bekerja sama dengan para ahli seperti Dr. Benjamin Spock.
Selain itu, Margaret Mahler mulai mengajar terapi anak, dan menjadi bagian dari kelompok seperti New York Psychoanalytic Society dan Institute for Human Development. Pada saat yang sama, ia juga mulai melakukan penelitian lebih lanjut tentang kesehatan mental anak dan perkembangan psikologi anak.
Karena kontribusinya yang signifikan di bidang psikologi anak, Mahler ditawari posisi sebagai profesor psikiatri oleh Universitas Columbia, tempat ia mengajar dari tahun 1941 hingga 1955. Setelah itu, ia dipindahkan ke Fakultas Kedokteran Albert Einstein, di mana ia tinggal sampai sekarang. 1974.
Pekerjaan dan pengakuan
Mahler dengan bayi
Studi Margaret Mahler terutama berfokus pada bekerja dengan anak-anak berkebutuhan khusus, meskipun minatnya juga mencakup perkembangan mereka yang tidak memiliki masalah. Dalam pengertian ini, ia menyelidiki, antara lain, efek dari hubungan anak-anak dengan orang tua mereka pada munculnya penyakit kejiwaan.
Salah satu bidang yang paling menjadi spesialisasi Mahler adalah perawatan anak-anak psikotik, menjadi salah satu pionir di bidang ini. Karyanya dalam hal ini membawanya untuk menulis buku Kelahiran Psikologis Anak Manusia: Simbiosis dan Individuasi .
Selain itu, Margaret Mahler adalah salah satu pendiri Master Center for Children di New York bersama rekannya Manuel Furer. Selama bertahun-tahun sebagai guru, ia menggunakan pusat ini sebagai platform untuk mengembangkan dan mengajarkan caral pengobatan tripartit, di mana ia bekerja dengan anak-anak dan ibu mereka untuk mengobati penyakit mental.
Sepanjang karirnya, Mahler menjadi salah satu peneliti terpenting pada masanya di bidang psikiatri, khususnya psikiatri anak. Di antara penghargaan yang dia terima adalah Barnard Medal of Distinction, yang dianugerahkan kepadanya pada tahun 1980. Psikoanalis ini meninggal pada tahun 1985 di New York, ketika dia berusia 88 tahun.
Teori Mahler
Margaret Mahler melakukan banyak penyelidikan yang berbeda dalam bidang psikologi sepanjang karirnya yang luas. Namun, mungkin kontribusinya yang paling penting adalah teorinya tentang individuasi dan pemisahan, yang ia gunakan di sebagian besar intervensi psikiatrinya dengan anak-anak.
Salah satu konsep terpenting dalam teori Mahler adalah gagasan bahwa anak-anak ada dalam semacam keadaan simbiosis sampai mereka mencapai usia enam bulan. Sepanjang fase pertama ini, si kecil tidak menyadari lingkungan atau dirinya sendiri, dan hanya memahami keberadaannya berdasarkan hubungannya dengan ibunya.
Namun, setelah enam bulan, apa yang disebut Mahler sebagai “proses pemisahan dan individuasi” dimulai. Pada saat ini, anak mulai melihat dirinya sebagai orang yang mandiri dari ibunya, sedemikian rupa sehingga struktur kognitif seperti identitas dan ego mulai terbentuk.
Selama fase ini anak juga mulai mengembangkan keterampilan psikologisnya dan belajar berkomunikasi dengan orang lain. Di sisi lain, proses ini akan selalu berkembang dengan cara yang sama, melalui beberapa tahap yang mudah dibedakan satu sama lain.
1- fase autis normal
Fase pertama yang dijelaskan dalam karya Mahler adalah apa yang dia gambarkan sebagai “autistik normal.” Itu terjadi selama minggu-minggu pertama kehidupan, dan di dalamnya anak hampir tidak memiliki interaksi sosial dengan orang-orang di sekitarnya, bahkan jika orang lain memulainya.
Meskipun teorinya umumnya dipelajari termasuk fase ini, kenyataannya Mahler akhirnya membuangnya nanti.
2- Fase simbiosis normal
Fase kedua perkembangan anak yang dijelaskan oleh Margaret Mahler berlangsung hingga enam bulan pertama kehidupan anak. Selama itu, si kecil mulai memiliki kesadaran tertentu terhadap lingkungannya melalui hubungan dengan ibu atau pengasuh utamanya. Namun, di dalamnya dia masih belum sadar bahwa dia adalah individu yang terpisah dari dirinya sendiri.
3- Fase pemisahan – individuasi
Dari bulan keenam kehidupan, anak mulai mengembangkan rasa “aku”, yang mulai terpisah dari identitas ibunya. Pada awalnya, si kecil hanya menyadari bahwa dia adalah orang yang berbeda dari pengasuhnya; tetapi kemudian, dengan perolehan otonomi yang lebih besar, ia mampu menjelajahi lingkungannya secara mandiri.
Sepanjang fase ini mungkin saja muncul apa yang disebut dengan “kecemasan perpisahan”, suatu proses yang disebabkan oleh kenyataan bahwa anak mulai merasa takut karena tidak dapat kembali untuk menjaga hubungan dekat dengan ibunya.
Bagi Mahler, sifat hubungan anak-anak dengan ibu mereka sejak saat ini dan hingga masa remaja sebagian besar akan membentuk perkembangan psikologis individu. Dengan demikian, penulis berpendapat bahwa mereka yang memiliki citra yang sangat negatif terhadap ibunya cenderung menderita berbagai macam gangguan psikologis, termasuk gangguan psikotik.
Kekekalan objek
Keteguhan objek, mirip dengan gagasan tentang keabadian objek Piaget, adalah istilah yang digunakan untuk mendefinisikan fase di mana anak menyadari bahwa itu adalah individu yang terpisah dari ibunya, dan oleh karena itu. itu memiliki identitasnya sendiri.
Selama proses keteguhan objek, anak mengalami apa yang dikenal sebagai internalisasi: pembentukan representasi internal ibu oleh anak. Perbedaan dalam citra yang diinternalisasi dapat digunakan untuk menjelaskan munculnya beberapa gangguan mental dengan tingkat keparahan yang lebih besar atau lebih kecil.
Drama
Margaret Mahler meneliti banyak bidang yang berbeda, dan menerbitkan beberapa karya yang masih relevan hingga saat ini. Di antara yang terpenting adalah sebagai berikut:
– Tentang simbiosis manusia dan perubahan individuasi (1969).
– Kelahiran psikologis anak manusia: simbiosis dan individuasi (1975).
– Psikosis anak dan kontribusi awal.
– Pemisahan – individuasi.
Referensi
- “Margaret Mahler” dalam: Psikolog Terkenal. Diperoleh pada: 07 Januari 2020 dari Psikolog Terkenal: famouspsychologists.org.
- “Margaret Mahler (1897-1985)” dalam: Terapi yang Baik. Diperoleh pada: 07 Januari 2020 dari Good Therapy: goodtherapy.org.
- “Margaret Mahler” dalam: Suara Feminis Psikologi. Diperoleh pada: 07 Januari 2020 dari Suara Feminis Psikologi: feministvoices.com.
- “Margaret Mahler” dalam: Ensiklopedia Dunia Baru. Diperoleh pada: 07 Januari 2020 dari New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.
- “Margaret Mahler” di: Wikipedia. Diperoleh pada: 07 Januari 2020 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.