ikatan emosional adalah jenis tertentu link dalam ikatan, sifat sosial dan melibatkan mencari perlindungan, perawatan, keamanan dan kesejahteraan dalam hubungan. Ini terjadi pada pasangan, anak-anak, kerabat dan pada umumnya orang-orang dekat.
Sepanjang hidup kita, kita membentuk ikatan afektif dengan orang yang berbeda. Beberapa tautan tersebut adalah hubungan orang tua dan anak, kakek-nenek dan cucu, persahabatan, ikatan persaudaraan, cinta romantis …
Mereka semua menunjukkan beberapa karakteristik umum . Misalnya, mereka adalah hubungan afektif, mereka bertahan dari waktu ke waktu, kita mencari kedekatan dan kontak dengan orang lain, mereka menghasilkan kecemasan ketika ada perpisahan yang tidak diinginkan, mereka unik terhadap orang tertentu atau itu tergantung pada interaksi antara keduanya. .
Sosok attachment adalah referensi dan basis dukungan dalam hubungan yang dibangun seseorang dengan dunia fisik dan sosial.
Menurut untuk para teori attachment , hubungan primer yang menetapkan anak dengan perlindungannya sosok lampiran dijamin, Anda memenuhi Anda kebutuhan emosional dan terasa anak dicintai dan dilayani.
Ketika seseorang yakin tanpa syarat dari sosok keterikatannya, ia mengembangkan perasaan aman, stabilitas dan harga diri terhadapnya dan memfasilitasi empati , kenyamanan, cinta dan komunikasi emosional.
Mengapa ikatan keterikatan itu penting?
Kelekatan penting karena cara mengembangkannya, yaitu apakah itu gaya keterikatan yang sesuai atau tidak, akan bergantung pada perkembangan psikologis individu, keamanan dan stabilitasnya, serta hubungan dengan orang lain.
Ada hubungan keterikatan sepanjang hidup dan tidak hanya selama masa kanak-kanak, meskipun sekitar 12 bulan ketika bayi membentuk hubungan keterikatan pertamanya dengan seseorang, biasanya dengan ibu, setelah proses yang panjang.
Anda harus ingat bahwa banyak penelitian menunjukkan bahwa ikatan awal bayi dengan figur keterikatan pertamanya memprediksi hubungan yang akan dibangun anak dengan orang lain sepanjang hidupnya: saudara kandung, teman, pasangan masa depan …
Sebagai hasil dari pengalaman keterikatan yang berbeda, terutama dengan apa yang disebut “tokoh sentral” pada tahap awal kehidupan seseorang , kita akhirnya membentuk “gaya keterikatan”, yaitu cara tertentu untuk berhubungan, merasakan dan untuk memikirkan hubungan-hubungan yang membutuhkan keintiman.
Anak Anda akan mengembangkan representasi mental, yang dihasilkan pada masa kanak-kanak awal dari keterikatan pada pengasuh utamanya, yang akan mencakup informasi tentang dirinya sendiri, tentang Anda sebagai figur keterikatannya, dan hubungan yang Anda miliki.
Ini berarti bahwa itu akan mencakup gagasan tentang siapa dan seperti apa sosok keterikatan Anda dan apa yang diharapkan dari Anda. Dengan caral ini Anda akan menghadapi sisa hubungan dan situasi yang harus Anda hadapi dalam hidup.
Selanjutnya, gaya keterikatan telah dikaitkan sebagai prediktor perilaku manusia dalam kaitannya dengan perilaku sosial.
Sebagai contoh, beberapa penelitian seperti yang dilakukan oleh Waters, Wippman dan Sroufe (1979) menunjukkan bahwa anak-anak berusia antara 3 dan 6 tahun yang menunjukkan tingkat kompetensi sosial yang lebih tinggi adalah bayi dengan keterikatan yang aman.
Selain itu, keterikatan yang memadai juga dikaitkan dengan perkembangan emosi yang benar, dengan lebih banyak empati, dengan pengaturan emosi yang lebih besar dan sikap prososial yang lebih besar pada anak-anak dan remaja.
Dan keterikatan yang tidak aman, di sisi lain, terkait dengan perilaku yang lebih agresif dan permusuhan saat anak-anak tumbuh dewasa.
Fungsi keterikatan beragam dan luas. Ikatan ini menjamin kelangsungan hidup kaum muda, memberikan keamanan, penghargaan dan keintiman, serta berfungsi sebagai dasar dari mana anak mengeksplorasi realitas dan pergi untuk berlindung ketika dia membutuhkannya.
Untuk semua ini, perlu diingat bahwa dalam keluarga anak Anda mempelajari pola perilaku, gaya hubungan, dan keterampilan sosial yang nantinya akan ia umumkan sebagai anak, remaja, dan dewasa dalam konteks lain seperti kelompok sebayanya.
Apa jenis lampiran yang ada?
Gaya keterikatan yang berbeda, seperti yang telah saya sebutkan, dapat diamati dari akhir tahun pertama kehidupan, ketika pembentukan keterikatan pertama muncul, yang digeneralisasikan ke orang-orang penting lainnya selama masa kanak-kanak dan kehidupan dewasa.
Memang benar bahwa tidak semua penulis setuju untuk mendefinisikan tipologi yang sama persis. Namun, yang kita sajikan di bawah ini adalah hasil konsensus antara penulis yang berbeda.
Dalam pengertian ini, semua penulis setuju bahwa ada gaya keterikatan aman dan tidak aman. Perbedaan terbesar antara penulis yang berbeda sesuai dengan subtipe yang berbeda dalam lampiran tidak aman, yang sekarang akan saya tunjukkan kepada Anda.
Setelah banyak penelitian, klasifikasi yang berbeda bertepatan dalam beberapa aspek yang mencakup tingkat kepercayaan dengan sosok keterikatan, keamanan dan kecemasan, dan keintiman atau penghindaran itu.
Kita dapat menemukan, oleh karena itu:
a) Keterikatan yang aman
Gaya keterikatan aman ditandai dengan sepenuhnya mempercayai orang lain, mengetahui bahwa mereka tidak akan pernah meninggalkan kita atau gagal.
Orang yang terikat dengan aman ingin mempertahankan hubungan intim dengan basis keamanannya, dia yakin akan hubungan itu dan tidak memerlukan persetujuan Anda. Dia tahu bahwa basis keamanannya menghargai dia dan mencintainya di atas segalanya.
Ini mengasumsikan caral fungsi dan representasi mental internal kepercayaan pada pengasuh utama. Bayi menunjukkan kecemasan dalam menghadapi perpisahan dan menjadi tenang ketika dia berhubungan kembali dengan ibunya.
b) Keterikatan yang tidak aman, cemas / penghindaran / sukar dipahami
Bayi menunjukkan sedikit kecemasan selama perpisahan, mereka tidak menunjukkan kedekatan atau perilaku mencari kontak terhadap sosok keterikatan mereka di seluruh situasi. Dalam reuni mereka biasanya menghindari membangun kembali kontak.
Kurangnya minat pada sosok keterikatan mereka dan perilaku eksplorasi yang tinggi mencirikan profil perilaku mereka.
Ini adalah representasi ketidakpercayaan sejauh menyangkut ketersediaan.
c) Keterikatan yang tidak aman, resisten / ambivalen
Bayi terus-menerus cemas dan banyak dari mereka tidak dapat memulai perilaku eksplorasi aktif. Rupanya mereka tidak dapat menggunakan figur lampiran sebagai basis aman untuk menjelajah.
Ketika dia dipisahkan dari ibunya, dia menangis, tetapi ketika dia bertemu kembali dengan ibunya, dia tidak tenang, dan upaya ibunya untuk menenangkannya gagal.
d) Keterikatan yang tidak aman dan tidak teratur
Mereka adalah anak-anak yang menunjukkan perilaku aneh di hadapan ibu mereka (tics, tetap tidak bergerak, dll). Mereka dapat menunjukkan perilaku yang kontradiktif dalam episode yang sama dan secara bersamaan.
Mereka adalah anak-anak yang dapat menunjukkan rasa takut terhadap ibu mereka dan yang bingung dalam reuni.
Bisakah kualitas keterikatan dinilai?
Mungkin teknik yang paling banyak digunakan untuk menganalisis kualitas keterikatan antara ibu dan anak selama dua tahun pertama kehidupan adalah ” situasi aneh” Mary Ainsworth .
Untuk ini, kita mulai dari teori keterikatan yang menunjukkan bahwa anak dengan ikatan afektif yang sesuai menghadirkan keamanan di hadapan ibunya dan karena itu menunjukkan perilaku eksplorasi lingkungan yang lebih besar di hadapannya. Sebaliknya, di hadapan orang asing dan tanpa kehadiran ibunya, anak akan menunjukkan reaksi yang berlawanan.
Situasi delapan episode dirancang di mana pemisahan dan reuni antara bayi, ibunya dan orang asing diselingi. Dari mereka, bayi dan ibunya dapat diklasifikasikan menurut kualitas kelekatannya.
Dan apa yang Anda lakukan untuk mengembangkan keterikatan emosional pada anak-anak Anda?
Referensi
- Carrillo vila, S., Maldonado, C., Saldarriaga, LM, Vega, L., Díaz, S. (2004). Pola kelekatan dalam keluarga tiga generasi: nenek, ibu remaja, anak laki-laki. Jurnal Psikologi Amerika Latin, 36, 3, 409-430, Kolombia.
- Eceiza, M., Ortiz, MJ, Apodaca, P. (2011). Keterikatan dan afiliasi: keamanan keterikatan dan hubungan teman sebaya di masa kanak-kanak. Infancia y Apendizaje , 34 (2), 235-246, Universitas Negeri Basque.
- Lafuente, MJ, Cantero, MJ (2010). Ikatan afektif: keterikatan, persahabatan, dan cinta. Piramida, Madrid.
- Lara, MA, Acevedo, M., López, EK (1994). Perilaku kelekatan pada anak usia 5 dan 6 tahun: pengaruh pekerjaan ibu di luar rumah. Jurnal Psikologi Amerika Latin , 26, 2, 283-313, Meksiko.
- Lopez, F. (2006). Attachment: stabilitas dan perubahan sepanjang siklus hidup. Masa kecil dan pembelajaran, 29: 1, 9-23, Universitas Salamanca.
- Sánchez-Queija, I., Oliva, A. (2003). Ikatan keterikatan dengan orang tua dan hubungan teman sebaya selama masa remaja. Jurnal Psikologi Sosial, 18: 1, 71-86, Universitas Seville.
- Schneider, BH (2006). Seberapa besar stabilitas dalam gaya keterikatan yang disiratkan oleh teori Bowlby?: Komentar tentang López. Masa Kecil dan Pembelajaran , 29 (1), 25-30. Universitas Ottawa, Ontario, Kanada.
- Yarnoz, S., Alonso-Arbiol, I., Plazola, M., Sainz de Murieta, L. M (2001). Keterikatan pada orang dewasa dan persepsi orang lain. Anales de psikologia , 17, nª 2, 159-170. Universitas Negeri Basque.