pembinaan adalah hubungan profesional yang berkelanjutan antara pelatih dan binaan yang membantu untuk mencapai hasil yang luar biasa dalam hidup, profesi, bisnis atau bisnis orang. Istilah pelatih berasal dari nama kereta abad ke-15 yang digunakan di Hongaria untuk perjalanan jauh. Hal itu dicirikan karena sangat nyaman bagi para pelancong.
Pada abad yang sama, istilah itu diadaptasi ke bahasa Inggris sebagai pelatih dan ke bahasa Spanyol sebagai pelatih. Di Inggris, selain digunakan untuk menamai jenis kendaraan ini, mulai diterapkan pula untuk menyebut nama guru yang selama perjalanan berlangsung, melaksanakan tugas bersama anak-anak.
Pada abad ke-19, istilah ini mulai digunakan di universitas-universitas Inggris untuk merujuk pertama kepada guru akademis dan kemudian kepada guru olahraga. Sudah pada abad kedua puluh istilah itu mulai digunakan untuk program pendidikan tertentu, dan sejak 1980 mulai dianggap sebagai profesi dengan pelatihan dan aplikasi khusus.
Kita dapat mempertimbangkan pembinaan sebagai proses konsultasi untuk membantu seseorang atau sekelompok orang dalam proses pengambilan keputusan dan perbaikan. Ini dimaksudkan untuk mencapai kemungkinan maksimum Anda di berbagai bidang kehidupan Anda, seperti pekerjaan atau pribadi.
Ini adalah proses pelatihan yang berupaya meningkatkan keterampilan orang-orang di semua tingkatan dan memberdayakan mereka dalam kehidupan mereka. Ini memfasilitasi pembelajaran dan mempromosikan perubahan kognitif, emosional dan perilaku yang memperluas kapasitas untuk bertindak berdasarkan pencapaian tujuan yang diusulkan.
Indeks artikel
Fitur pelatihan
Melalui proses coaching, klien memperdalam pengetahuannya, meningkatkan kinerjanya dan meningkatkan kualitas hidupnya”. Kita dapat melihat bagaimana hal itu terutama berkaitan dengan aktivitas olahraga, terutama dalam segi pencarian terus menerus untuk meningkatkan kinerja dan memperoleh prestasi yang signifikan.
Dari bidang olahraga juga akan digunakan dalam kegiatan bisnis dan komersial, yang jelas berorientasi pada tujuan tersebut.
Mulai dari definisinya, kita dapat menyebutkan serangkaian karakteristik yang mendefinisikan proses dan dapat membantu kita untuk lebih memahami istilah ini dan tujuan yang dikejarnya:
bersifat pribadi
Ini adalah proses yang berpusat pada orang dan oleh karena itu perlu untuk melakukan diagnosis individual dan rencana tindakan. Itu harus disesuaikan dengan kebutuhan dan kemungkinan setiap situasi atau individu.
Fokus pada hasil
Coaching membantu fokus pada tujuan dan solusi, bukan masalah. Lihatlah ke masa depan dan temukan cara untuk bergerak maju daripada berfokus pada ketidaknyamanan yang muncul di masa lalu.
Eksplisit
Adalah penting bahwa komunikasi antara coach dan coachee jelas, spesifik dan eksplisit.
Implikasi
Dibutuhkan keterlibatan aktif dan keterlibatan semua pihak tetapi selalu dari kemauan untuk mencapai motivasi perubahan.
Ini lebih dari proses yang diarahkan
Aspek mendasar adalah ikatan kepercayaan dan empati yang dihasilkan antara para pihak yang akan menjadi dasar selama proses berlangsung.
Kerahasiaan
Penting untuk memastikan selama proses dan terutama apa yang dibahas di setiap sesi.
Menjamin
Diperlukan adanya jaminan yang stabil (finansial, personal, dll) yang memungkinkan proses pembinaan menjadi efisien dan kemandirian fungsional dalam jangka waktu tertentu.
Perbedaan antara pembinaan dan psikologi
Kadang-kadang pembinaan bingung dengan Psikologi, bagaimanapun, mereka adalah dua istilah yang sama sekali berbeda, meskipun keduanya dapat digunakan secara integratif, menyesuaikannya dengan kebutuhan spesifik setiap klien.
Aspek pembeda pertama yang relevan dan menentukan adalah bahwa Psikologi adalah ilmu. Untuk bagiannya, pembinaan pada dasarnya adalah metodologi atau pendekatan untuk pengembangan pribadi di berbagai bidang yang didasarkan pada pengetahuan dan strategi yang dikembangkan terutama oleh bidang Psikologi.
Meskipun pembinaan menggunakan pikiran, emosi, sikap, dan motivasi dalam penerapannya, seperti halnya Psikologi, pembinaan tidak menangani kemungkinan patologi mental yang mungkin diderita orang tersebut .
Psikologi untuk bagiannya didedikasikan untuk studi, diagnosis dan pengobatan patologi ini, meskipun tidak melakukannya secara eksklusif dan ada bidang aplikasi yang berbeda.
Akhirnya, kita dapat menunjukkan aspek lain yang dapat membantu memperjelas perbedaan antara pembinaan dan psikologi. Yang terakhir bertujuan untuk memecahkan masalah yang membatasi diri, umumnya dihasilkan di masa lalu, sementara pembinaan berfokus pada pencapaian positif dan visi masa depan.
Proses pembinaan
Dalam proses pembinaan ada fase-fase yang berbeda, meskipun mereka merespon secara umum pada tahap-tahap yang sama, ada variasi tergantung pada sekolah atau orientasi. Ada juga perbedaan tergantung pada apakah konteksnya individu, tim atau organisasi.
Tetapi ICF (Federasi Pelatih Internasional) menunjukkan serangkaian pedoman umum. Prosesnya dimulai dengan penetapan tujuan yang ingin dicapai dan berakhir ketika tujuan tersebut telah terwujud.
Serangkaian fase ditetapkan dengan mempertimbangkan bahwa tidak perlu mengikuti urutan ini dalam semua kasus:
Fase 1: Generasi konteks
Ini dianggap sebagai fase awal. Di dalamnya, pelatih menjelaskan apa yang terdiri dari proses dan kerangka umumnya, termasuk bagian dari pelatihan dalam proses dan metodologi yang digunakan.
Di sisi lain, coachee menetapkan tujuan dan harapan mereka. Tujuan dari fase ini adalah untuk menciptakan lingkungan saling percaya. Fase pertama ini dapat ditentukan dalam:
- Kontak.
- Penciptaan hubungan dan kesepakatan pertama tentang tujuan.
Fase 2: Observasi dan Inkuiri
Ini adalah tentang memperoleh informasi tentang situasi saat ini dari coachee untuk memahaminya, mendeteksi keyakinan, mengklarifikasi tujuan, dll. Ini ditentukan dalam:
- Penilaian situasi awal individu.
Fase 3: Umpan Balik
Di satu sisi, ini adalah tentang meringkas dan memahami situasi saat ini dari binaan untuk membandingkannya dengan apa yang telah dipahami pelatih dan, di sisi lain, dengan umpan balik informasi ini meningkatkan tingkat kesadaran mereka tentang situasi mereka, yang dapat menyebabkan mereka untuk menilai kemungkinan baru. Fase ini ditentukan dalam:
- Umpan balik dengan informasi yang diperoleh.
- Kesepakatan kedua tentang tujuan (kesepakatan pertama sudah dibuat di fase pertama).
Fase 4: Rencana aksi
Merancang, mengevaluasi, dan mengimplementasikan berbagai alternatif untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Ini ditentukan dalam:
- Lakukan intervensi itu sendiri.
- Evaluasi proses. Dalam hal evaluasi negatif, seseorang kembali ke langkah sebelumnya untuk melakukan proses lagi.
Fase 5: Umpan balik tindak lanjut
Penilaian dibuat dari apa yang telah bekerja dengan benar, kemungkinan perbaikan atau modifikasi dan tingkat kepuasan umum dengan proses tersebut. Beberapa landasan atau pedoman juga ditetapkan untuk dipraktikkan di masa mendatang.
- Ini adalah akhir formal dari proses Coaching.
Karakteristik pelatih
Selain pengetahuan yang diperlukan dalam hal ini dan metodologi yang akan digunakan, penting bahwa orang yang akan menjalankan fungsi pelatih berpikir dan bertindak dengan cara yang positif.
Serangkaian sikap juga diperhitungkan yang akan berkontribusi untuk mencapai efektivitas proses:
- Kepribadian yang seimbang. Ini melibatkan kualitas seperti kematangan emosional dan psikologis serta keamanan pribadi dan akal sehat.
- Sikap ini memungkinkan kita untuk memahami kebutuhan dan kekhasan masing-masing binaan. Ini mengacu pada berbagai alat yang harus Anda miliki untuk digunakan dalam proses, dan pada sudut pandang yang berbeda untuk memahami masalah dan solusi yang mungkin.
- Diperlukan untuk menyebarkan antusiasme dan motivasi dalam diri binaan untuk mempromosikan proses peningkatan pribadi.
- Dipahami baik sebagai ketersediaan waktu dan sumber daya serta penghormatan dan pemenuhan komitmen yang dibuat
- Keamanan pribadi dan profesional. Anda harus bekerja dengan percaya diri dan tegas, bertindak untuk mengurangi munculnya potensi bahaya apa pun.
- Sikap permisif atau tidak mengarahkan. Sikap inilah yang membedakan proses pembinaan dengan kepemimpinan. Ini memungkinkan pendelegasian tanggung jawab kepada coachee sehingga dialah yang membuat keputusan dan memutuskan ke mana dia ingin pergi.
Jenis pembinaan tergantung pada ruang lingkup aplikasi
Ada berbagai bidang di mana proses pembinaan dapat diterapkan dan tergantung pada tujuan yang ingin dicapai. Berikut adalah konteks yang paling umum:
Pelatihan pribadi
Ini adalah proses pengembangan pribadi dan / atau profesional yang tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan kualitas hidup binaan. Hal ini memungkinkan pengembangan potensi orang untuk mencapai tujuan yang koheren dan perubahan mendalam.
Pelatihan bisnis
Ini berfokus pada pencapaian efisiensi dalam hasil dan pada saat yang sama memotivasi dan mencapai kepuasan pekerja perusahaan atau organisasi.
Pelatihan eksekutif
Pembinaan eksekutif berfokus pada pengoptimalan kinerja eksekutif dalam fase kepemimpinan mereka yang berbeda. Ini adalah proses yang dibingkai di tempat kerja, terstruktur dan dengan indikator lingkungan kerja yang menggabungkan harapan eksekutif dengan harapan perusahaan.
Manfaat pelatihan
Sejumlah penelitian menunjukkan efektivitas dan manfaat pembinaan pada tingkat yang berbeda.
Sebuah makalah penelitian akademis oleh Suzy Wales pada tahun 2010 mengeksplorasi pengalaman sekelompok manajer yang berpartisipasi dalam program pembinaan.
Di satu sisi, penelitian menyimpulkan bahwa pembinaan secara substansial meningkatkan efektivitas hubungan antara pengembangan pribadi, pengembangan manajemen dan efektivitas organisasi di mana proses diterapkan.
Di sisi lain, terungkap bahwa kualitas pribadi seperti kesadaran diri dan kepercayaan diri berkontribusi pada peningkatan ketegasan, pemahaman, dan manajemen stres. Akhirnya, disimpulkan bahwa komunikasi yang baik sangat penting selama proses berlangsung agar efektif.
Penelitian lain yang dilakukan pada tahun 2006 di Amerika Serikat di sebuah pusat pendidikan menunjukkan bahwa proses pembinaan dapat menjadi sarana untuk meningkatkan tingkat pendidikan karena memberikan kontribusi untuk meningkatkan pengembangan profesional dan mendorong transmisi pembelajaran yang lebih besar oleh guru kepada siswa.
Di sisi lain, Marshall J. Cook, profesor dan pelatih di University of Wisconsin, mendaftar serangkaian karakteristik yang ditentukan dalam manfaat pembinaan berikut:
- Membantu mengembangkan keterampilan karyawan: Penting untuk dipahami bahwa satu kesuksesan melahirkan kesuksesan lainnya dan menanamkan kepercayaan diri yang mengarah pada motivasi dan kinerja tingkat tinggi dalam banyak tugas.
- Membantu mendiagnosis masalah kinerja: Jika orang tersebut tidak bekerja dengan efisiensi optimal, Anda harus mencari tahu alasan untuk mencapai solusi.
- Membantu memperbaiki kinerja yang tidak memuaskan. Cari alternatif dan solusi.
- Membantu mendiagnosis masalah perilaku.
- Mendorong hubungan kerja yang produktif
- Fokuskan perhatian Anda pada pemberian nasihat: Pelatih dapat dan harus menjadi panduan bagi orang tersebut melalui rintangan yang mungkin muncul.
- Memberikan Kesempatan untuk Menunjukkan Apresiasi: Memberikan kesempatan alami untuk memuji kerja dan usaha yang baik.
- Merangsang perilaku melatih diri: Ketika konseling diberikan untuk menghadapi tantangan, orang tersebut diajarkan untuk memahami bagaimana menghadapi masalah serupa di masa depan.
- Meningkatkan kinerja dan sikap: Dengan membiarkan binaan untuk mengambil tanggung jawab dan mengambil inisiatif dalam hidup mereka, pekerjaan mereka, hubungan mereka, dll.
Bibliografi
- KILBURG, R. DIEDRICH, R. (2007) Kebijaksanaan Coaching: Makalah Penting dalam Psikologi Konsultasi untuk Dunia Perubahan. KITA.
- COUTU, D. KAUFFMAN, C. (2009) Apa yang Dapat Dilakukan Pelatih untuk Anda? Ulasan Bisnis Harvard.
- WALES, S. (2010) Mengapa pembinaan? Jurnal Manajemen Perubahan.
- RODHES, C. BENEICKE, S. (2006) Coaching, mentoring dan peer-networking: tantangan untuk pengelolaan pengembangan profesional guru di sekolah. Jurnal Pendidikan Dalam Jabatan
- CLUTTERBUCK, D. (2003) Menciptakan Iklim Pembinaan. Jaringan Pembinaan dan Pendampingan.
- BRITNOR, A. (1999) Seorang Pelatih, Seorang Mentor … a Apa? Jaringan Pembinaan dan Pendampingan.
- BRITNOR, A. (1999) Coaching and Mentoring – Sebuah Strategi untuk Sukses. Jaringan Pembinaan dan Pendampingan.