Pada artikel ini saya akan menjelaskan 10 kegiatan dan permainan untuk anak autis yang akan membantu mereka bersenang-senang dan mempelajari berbagai keterampilan. Memang benar bahwa ada aktivitas tertentu yang akan dinikmati oleh orang autis lebih dari yang lain, kuncinya bukanlah memilih tugas melainkan memperkayanya.
Rahasianya adalah menerapkan prinsip-prinsip stimulasi multisensori pada waktu luang dan aktivitas rutin dengan orang autis. Apa itu stimulasi multisensor? Ini terdiri dari merangsang setiap indera ketika kita melakukan suatu kegiatan.
Meskipun orang-orang ini berbagi perubahan dalam perilaku dan komunikasi, pada setiap orang tingkat keparahan kondisinya berbeda dan gejalanya bervariasi sesuai dengan perkembangannya. Selain itu, meskipun mayoritas menunjukkan beberapa jenis perubahan intelektual, ini bukan karakteristik yang melekat pada gangguan spektrum autisme.
Meskipun kemajuannya bervariasi dan karakteristik perilaku berubah dari waktu ke waktu, sebagian besar anak autis terus mengalami gejala khas gangguan tersebut setelah mereka dewasa. Ini diterjemahkan ke dalam masalah yang berkaitan dengan kemandirian, pekerjaan, hubungan sosial dan kesehatan mental.
Oleh karena itu, tujuan prioritas pengobatan gangguan spektrum autisme terdiri dari meminimalkan karakteristik utama gangguan dan defisit terkait, memaksimalkan kemandirian fungsional dan kualitas hidup, dan mengurangi stres dalam keluarga dan lingkungan dekat.
Untuk mencapai tujuan ini, bahan penting dalam perawatan apa pun adalah: memfasilitasi pengembangan dan pembelajaran, mempromosikan sosialisasi, mengurangi perilaku maladaptif dan mendidik / mendukung keluarga.
10 kegiatan yang disukai anak dan orang autis
musikalitas
Ada perbedaan utama dalam mengatakan “Sudah waktunya tidur, pakai piyama, dll” atau menyanyikan lagu khas “Ayo tidur kita harus istirahat, agar besok bisa bangun pagi.”
Ketika saya menyadari bahwa berbicara “biasa” tidak efektif dengan orang autis, saya memutuskan untuk mencoba mengatakan sesuatu dengan bernyanyi. Itu berhasil.
Ini bukan tentang melafalkan apa yang biasanya kita katakan dengan nada melodi. Ini tentang membuat kode musik dengan orang autis. Hal yang paling mengejutkan dari semuanya adalah dia akan mempelajarinya dan dalam beberapa hari dia akan mengejutkan Anda menyanyikannya secara serempak dengan Anda.
Bersama Ana, saya membuat lagu untuk setiap aktivitas rutin yang harus dilakukan: bangun tidur, mandi, makan, jalan, tidur, dll. Dalam beberapa hari dia mempelajarinya dan ketika tiba waktunya untuk melakukan aktivitas tertentu, dialah yang mengejutkan saya dengan menyanyikan lagu-lagunya.
Ekspresi artistik
Saya akan menggunakan contoh Ana lagi untuk mengilustrasikan ide ini. Suatu hari Ana tidak nafsu makan. Dia tidak ingin meninggalkan rumah dan dia tidak merasa seperti itu.
Saya memutuskan untuk mengambil pensil warna dan kertas dan mencoba berkomunikasi dengannya melalui gambar. Itu berhasil. Kita menghabiskan berjam-jam tanpa lelah menggambar dan berbagi kesenangan dan kegembiraan.
Terkadang orang autis akan kewalahan oleh dunia dan akan mengalami hari yang khas “Saya tidak ingin menghadapi kenyataan”.
Pada kesempatan ini, gunakan bahasa artistik sebagai sarana untuk mengekspresikan frustrasi dan perasaan . Anda juga dapat melihat bahwa suasana hati Anda akan tercermin dalam warna yang Anda pilih. Dengan cara ini, Anda akan tahu apakah aktivitas itu berhasil atau tidak.
Keindahan dunia
Pergi jalan-jalan adalah sesuatu yang umumnya disukai orang autis.
Manfaatkan momen jalan-jalan untuk menyalurkan perhatian orang pada keindahan alam. Bunga sederhana dapat memicu kebahagiaan besar bagi orang autis: kuncinya adalah menyampaikan perasaan Anda sendiri.
Terkejut dengan hal-hal indah yang Anda lihat ketika Anda berjalan-jalan, itu menyebabkan senyum dan memancarkan perasaan. Bahkan angin sepoi-sepoi pun bisa menjadi topik pembicaraan.
Ide ini memiliki tugas ganda: di satu sisi, hal itu menciptakan perasaan kenikmatan maksimal saat berjalan dan, di sisi lain, mengalihkan perhatian orang autis dari hal-hal yang mungkin dapat menyebabkan reaksi kecemasan.
Pentingnya bersenang-senang
Lebih banyak kebahagiaan berarti lebih banyak belajar di satu sisi dan lebih banyak kesempatan belajar di sisi lain. Ini adalah koktail yang harus dimiliki untuk penderita autisme.
Sekarang, petunjuk apa yang memberitahu saya bahwa orang autis sedang menikmati suatu aktivitas?
Perhatian visual Anda terhadap aktivitas adalah petunjuk yang paling jelas. Semakin lama Anda memusatkan perhatian pada aktivitas yang akan dilakukan, semakin Anda akan menikmatinya.
Kunci lainnya adalah antisipasi orang autis. Umumnya, orang autis akan menunggu secara pasif untuk instruksi Anda. Ini tidak terjadi jika aktivitas yang dilakukan ternyata menarik.
Jika Anda melihat antisipasi dalam diri orang tersebut, kuatkan dia dan ingatlah bahwa dia sangat menikmati aktivitas ini. Kemungkinan besar dia akan memberi nama aktivitas tersebut dan meminta Anda melakukannya setiap hari.
Kekuatan pengulangan
Semakin akrab suatu kegiatan bagi orang autis, semakin mereka menyukainya. Hal ini terjadi karena mereka menikmati rutinitas, yaitu kegiatan yang terstruktur dalam ruang dan waktu.
Setiap kali Anda melakukan suatu kegiatan, kecuali melibatkan mengunjungi tempat yang berbeda, usahakan untuk selalu berada di tempat dan waktu yang sama.
Jika tidak ada kegiatan yang dinikmati oleh penderita autis, bangunlah kegiatan tersebut
Bahkan waktu mandi pun bisa menjadi aktivitas yang menyenangkan.
Contohnya adalah membuat gelembung sabun di lengan orang tersebut yang kemudian akan Anda bilas dengan air. Ulangi beberapa kali dan Anda akan melihat respons tersenyum dari orang tersebut. Detail kecil dengan cara yang berulang adalah cara untuk menghibur orang-orang ini.
Di sisi lain, bagaimana Anda tahu jika suatu kegiatan tidak menyenangkan?
Sama pentingnya dengan mengidentifikasi aktivitas yang menghasilkan kesenangan adalah menyadari apakah suatu aktivitas sedang membosankan atau jika sesuatu yang digunakan untuk menghasilkan kesenangan telah berhenti.
Jika orang tersebut memalingkan muka di antara belokan atau jika Anda melihat perubahan dalam bahasa tubuhnya yang menunjukkan bahwa dia pasif, abaikan aktivitas itu atau ciptakan hal baru dengan detail baru.
Aturan 10 detik
Apa pun aktivitas yang Anda lakukan, cobalah menjadikannya game berbasis giliran. Hal ini akan membuat penyandang autis tetap tertarik dan berpartisipasi dalam kegiatan tersebut.
Karena kepasifan adalah sumber kecemasan dan kebosanan, cobalah untuk membuat orang tersebut mengeluarkan respons verbal atau non-verbal setiap kira-kira 10 detik.
Anda perlu memulai suatu tindakan, berhenti sejenak, dan sering-seringlah menunggu untuk memberi kesempatan kepada orang tersebut giliran mereka untuk berkomunikasi. Bersabarlah saat istirahat dan tunggu tanggapan dari orang tersebut.
Jika jawaban ini tidak diberikan, ubah strategi Anda.
Belajarlah untuk mendeteksi kapan waktunya untuk mengakhiri aktivitas
Sekali lagi, sangat tidak mungkin orang autis akan menyampaikan secara verbal kepada Anda bahwa mereka ingin mengakhiri aktivitasnya. Jika respons orang tersebut menurun dan Anda tidak dapat menghasilkannya melalui variasi, inilah saatnya untuk mengakhiri aktivitas dan menawarkan rentang kemungkinan lain yang berbeda.
Begitu pula jika Anda yang mulai bosan, jangan ragu untuk mengubah aktivitas Anda. Orang tersebut akan mendeteksi dengan sangat tepat jika Anda bosan melalui bahasa non-verbal Anda dan akan menjadi frustrasi karena tidak memahami reaksi Anda.
Jika ketika Anda mencoba untuk membatalkan aktivitas karena Anda ingin tetapi memperhatikan bahwa respons orang autis menjadi lebih intens, tidak teratur, dan hiperaktif, inilah saatnya untuk menenangkan diri secara bertahap.
Perlahan-lahan memperlambat laju aktivitas dan menurunkan nada suara Anda. Jika ini tidak berhasil, maka cukup ungkapkan secara verbal “kegiatan sudah selesai” dan selalu ajukan alternatif: “kegiatan selesai karena sekarang saatnya untuk…”.
Kegiatan dengan benda
Saat Anda menggunakan objek untuk membuat aktivitas yang menyenangkan, perbedaannya adalah kemungkinan besar Anda adalah satu-satunya orang yang akan menggunakan objek tersebut, tidak akan ada pola belokan dengan objek tersebut.
Mulailah dengan membuat gerakan kecil dengan objek untuk memiliki efek yang besar. Amati reaksi orang tersebut: senyuman, ekspresi senang, dll.
Jika orang tersebut mundur atau tampak bosan atau khawatir, berhentilah dan tunggu. Cobalah untuk mengulangi tindakan tersebut tetapi dengan cara yang tenang dan coba amati kembali apakah orang tersebut memberikan respons apa pun dengan tubuh atau wajahnya.
Jika orang tersebut tersenyum, mendekat, tampak tertarik atau bersemangat, ulangi gerakan dengan objek, lalu jeda. Tunggu sampai orang tersebut berkomunikasi dengan Anda dengan cara tertentu sehingga mereka ingin Anda melakukannya lagi.
Dan Anda, apa kegiatan lain untuk anak-anak dan orang dewasa autis yang Anda ketahui?
Referensi
- Tuhan, C dkk. (2000). Gangguan Spektrum Autisme. Neuron, vol 8 (2), 355-363
- Myers, SM dan Johnson, C. (2007). Akademi Pediatri Amerika. Vol 120, no.5, 1162-1182
- Mehrabian, Albert (1969): “Beberapa referensi dan ukuran perilaku nonverbal”. Metode dan Instrumentasi Penelitian Perilaku, 1, 203-207.
- Rogers, SJ, Dawson, G., Vismara, LA (2012). Awal untuk anak Anda dengan autisme: menggunakan aktivitas sehari-hari untuk membantu anak-anak terhubung, berkomunikasi , dan belajar. Pers Guilford: New York.
- Gomez, GM (2009). Ruang kelas multisensor dalam pendidikan khusus: stimulasi sensorik dan integrasi di ruang snoezelen. Ide Editorialpropias .