Kita menyajikan beberapa keuntungan dan kerugian dari televisi pada anak-anak, serta beberapa pedoman untuk memanfaatkan sarana komunikasi ini dengan benar. Anak-anak di bawah umur menghabiskan banyak waktu duduk di depan televisi dalam kehidupan sehari-hari mereka.
Ada yang melakukannya dengan didampingi orang tuanya dan ada pula yang sebaliknya sendirian. Kebiasaan ini biasanya sangat normal di sebagian besar keluarga, tetapi tahukah Anda bahwa televisi dapat mempengaruhi anak Anda?Apakah Anda tahu jika itu dimanfaatkan dengan baik di rumah?
Banyak orang tua yang tidak menyadari bahwa televisi dapat mempengaruhi anak-anaknya baik secara negatif maupun positif. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk diinformasikan untuk memanfaatkan sepenuhnya manfaatnya dan menghindari kemungkinan efek negatif yang mungkin ditimbulkannya bagi anak.
Beberapa fakta tentang anak di bawah umur dan televisi
Remaja dan anak-anak di sebagian besar negara menghabiskan banyak waktu di depan televisi, sementara mereka menghabiskan sangat sedikit dari hari ke hari melakukan kegiatan lain. Aktivitas kedua yang mereka habiskan lebih banyak adalah tidur, dan mereka bahkan menghabiskan lebih banyak waktu untuk menonton televisi daripada di sekolah.
Anak-anak di bawah umur tidak hanya menonton acara anak-anak yang ada di televisi yang sepenuhnya didedikasikan untuk mereka, tetapi juga acara lain yang berlangsung di luar waktu untuk anak-anak. Menurut AAVV (2001) yang dikutip dalam del Valle (2006), 40% anak di bawah umur menghabiskan dua jam sehari di depan komputer, sementara 18% melihatnya hingga empat jam setiap hari.
Studi lain seperti yang disajikan dalam COMFER (2004) yang dikutip dalam del Valle (2006), berdasarkan piramida sosial dan ekonomi, menunjukkan bahwa itu tidak hanya dua jam sehari tetapi tiga.
Menurut penelitian ini, hanya 23% anak yang menonton televisi selama dua jam sehari, sementara 47% menontonnya lebih dari dua jam dan kurang dari empat jam. Di sisi lain, 23% duduk di depan perangkat ini selama lebih dari empat jam dan kurang dari delapan setiap hari, sementara 7% melihatnya selama lebih dari delapan jam sehari.
Berdasarkan data-data yang telah kita paparkan sebelumnya, maka tak pelak lagi kita bertanya pada diri sendiri: apakah televisi mempengaruhi anak-anak kita? Dan jika demikian, bagaimana hal itu dapat mempengaruhi mereka?
Manfaat televisi pada anak-anak
Sistem televisi menawarkan kepada kita banyak kemungkinan yang dapat dan harus dimanfaatkan oleh masyarakat. Selanjutnya kita akan melihat beberapa keuntungan yang ada dari televisi pada anak-anak:
Ini adalah sarana sosialisasi
Televisi dapat dianggap sebagai sarana sosialisasi, karena mampu mengimbangi kesenjangan sosial. Ia juga merupakan penyampai norma, nilai, dan konsep yang menjadikannya agen sosialisasi ketiga di belakang keluarga dan sekolah karena memberikan teladan bagi anak-anak.
Bertindak sebagai sumber hiburan dan pembelajaran
Ada banyak program pendidikan untuk anak-anak, baik formal maupun non-formal seperti: Dora sang penjelajah, rumah Mickey Mouse, Pepa Pig, Caillou …
Ada juga saluran yang didedikasikan khusus untuk anak-anak seperti ClanTV, BabyTV, dan lainnya. Dengan kata lain, ada program tanpa akhir yang dapat membantu kita menghibur anak-anak kita saat mereka bersenang-senang dan belajar.
Fungsi pelaporan
Televisi memungkinkan orang untuk mengekspresikan pandangan mereka tentang topik tertentu, sehingga anak-anak kita juga dapat belajar dengan cara yang halus berkat televisi.
Artinya, dapat mempengaruhi pembentukan keyakinan, bahasa dan konsep seseorang, ini adalah alat yang biasanya kita gunakan untuk menafsirkan dunia di sekitar kita.
Kembangkan nilai-nilai positif
Mengingat tayangannya yang didedikasikan untuk anak di bawah umur, televisi juga mampu mengembangkan nilai-nilai positif di dalamnya seperti: persahabatan, solidaritas, kerja, usaha … Oleh karena itu, dapat dianggap sebagai media pendidikan yang membantu membentuk kepribadian anak di bawah umur.
Memungkinkan anak-anak untuk bersantai
Berkat serial televisi atau program untuk anak-anak, terkadang kita dapat dengan mudah membuat mereka rileks karena ada beberapa yang memasukkan lagu-lagu yang menenangkan mereka, atau bahkan membuat mereka teralihkan perhatiannya dan duduk diam.
Memberikan waktu ikatan dalam keluarga
Dapat dibuat aturan bahwa televisi ditonton pada waktu yang semua anggota keluarga dapat, sehingga kita dapat mengontrol apa yang dilihat anak kita, hal ini mendorong ikatan persatuan dan komunikasi dalam keluarga.
Kekurangan televisi pada anak-anak
Namun, tidak semua yang ada di sekitar televisi berdampak positif bagi anak-anak kita, karena seperti yang mungkin sudah Anda ketahui, jika mereka tidak dididik dengan baik dalam penggunaannya dapat merugikan mereka. Berikut beberapa kerugian penggunaan televisi pada anak:
Penyalahgunaan televisi
Menurut data yang kita sajikan di bagian pertama, banyak anak-anak yang menghabiskan waktu berjam-jam di depan televisi, baik di depan orang tuanya maupun sendirian. Hal ini dapat mempengaruhi perkembangan mereka dan menciptakan perasaan kecanduan, yang jika dikaitkan dengan televisi disebut kecanduan tele
Meningkatnya kekerasan
Di televisi tidak hanya ada program pendidikan atau saluran anak-anak yang didedikasikan sepenuhnya untuk anak di bawah umur. Ada berbagai saluran, program, dan film yang, di antara karakteristik lainnya, dikenal mengandung kekerasan atau memiliki tingkat agresivitas yang tinggi dalam kontennya.
Anak di bawah umur tidak hanya menonton acara sesuai usianya, mereka juga menonton konten jenis ini yang sangat tidak direkomendasikan dan dapat memengaruhi perilaku mereka.
Transmisi nilai negatif untuk anak-anak
Sebelumnya, kita telah menyatakan bahwa televisi adalah sumber belajar bagi anak di bawah umur, namun pelatihan yang diberikannya tidak selalu memadai.
Hal ini dapat menularkan kepada anak-anak nilai-nilai seperti: kejantanan, keegoisan, bahwa mereka dapat mencapai apa yang mereka inginkan dengan sedikit usaha atau bahkan mengambil panutan orang atau karakter yang tidak direkomendasikan untuk usia mereka.
Program anak-anak tidak direkomendasikan
Beberapa program anak-anak juga terdiri dari adegan kekerasan dan seksis yang dapat membahayakan atau berdampak negatif terhadap anak di bawah umur. Oleh karena itu, kita harus mengetahui program-program yang ada serta konten yang dilihat anak-anak kita.
Dapat menyebabkan masalah perhatian
Anak berisiko mengalami gangguan perkembangan serta keterlambatan akibat paparan televisi yang lama. Karena itu, penting bagi mereka untuk memiliki jadwal harian yang mengontrol waktu yang Anda habiskan untuk menonton televisi.
Paparan jangka panjang dapat memengaruhi studi Anda
Sebagai orang tua kita harus mengontrol waktu yang dihabiskan anak kita di depan televisi, karena dapat mempengaruhi kinerja sekolah mereka secara negatif.
Sangat umum bagi anak-anak untuk menghabiskan berjam-jam tanpa pengawasan dan lupa bahwa mereka harus mengerjakan pekerjaan rumah, atau tidak mendapatkan istirahat yang cukup karena mereka begadang menonton acara.
Itu dapat menyebabkan masalah fisik
Karena banyaknya waktu yang kita habiskan di depan televisi, kita dapat menghadirkan masalah fisik. Menurut penelitian Gómez Alonso (2002), 17,8% anak-anak yang biasanya menjadi penonton aktif memiliki deviasi tulang belakang yang jauh lebih tinggi daripada anak-anak yang tidak memiliki kebiasaan menonton televisi terlalu banyak. Ini karena kehidupan menetap yang dapat dimiliki anak di bawah umur karena televisi.
Apa yang dapat kita lakukan untuk mempromosikan penggunaan televisi yang benar di rumah?
Berikut adalah beberapa rekomendasi yang dapat Anda ikuti di rumah untuk meningkatkan penggunaan televisi yang tepat:
-Sebagai orang tua, penting bagi kita untuk mengetahui dan mengetahui penawaran program yang ada untuk anak-anak kita dan dengan demikian mengetahui mana yang paling direkomendasikan untuk usia mereka.
-Menonton televisi bersama anak-anak kita adalah kegiatan yang baik untuk memanfaatkan berbagai program yang Anda tonton dan dengan demikian mendapatkan gambaran apakah itu pantas atau tidak. Tindakan ini juga dapat membantu Anda bersenang-senang dengannya dan mengenal selera televisinya.
-Kita harus membatasi waktu yang mereka habiskan di depan televisi baik harian maupun mingguan, karena penggunaan yang berlebihan dapat berdampak negatif baik secara fisik maupun mental seperti yang telah kita paparkan sebelumnya.
-Anda harus mematikan televisi saat makan dan/atau belajar. Jika kita makan dengan televisi menyala, kita tidak akan menyukai komunikasi keluarga. Kita juga tidak akan membiarkan anak kita belajar dengan baik jika dia mendengarkan televisi di latar belakang (Muñoz, 2004).
-Jangan menonton program yang tidak cocok untuk anak di bawah umur di rumah. Bila memungkinkan, penting untuk mencegah anak di bawah umur menonton acara yang tidak sesuai dengan usia mereka. Kita harus ingat bahwa televisi mentransmisikan nilai-nilai negatif dan caral perilaku tidak pantas yang dapat diinternalisasi oleh anak di bawah umur.
-Jangan menggunakan televisi untuk menghibur anak saat kita sedang sibuk. Terkadang sangat umum menggunakan televisi untuk mengalihkan perhatian anak saat kita melakukan hal lain, sangat penting agar kita tidak melakukan ini dan kita terbiasa menontonnya bersamanya.
-Membangkitkan minat pada program pendidikan. Anak-anak kita akan menonton acara yang kita tonton, jadi kita harus mendorong mereka untuk menonton program pendidikan atau mengajarkan nilai-nilai yang sesuai dengan usia.
-Menjelaskan perbedaan antara apa yang nyata atau tidak adalah cara yang baik untuk membuat anak sadar bahwa tidak semua yang dia lihat di layar adalah benar. Hal ini akan membuat anak menyadari bahwa dalam kehidupan nyata dan tidak seperti fiktif, semua tindakan memiliki konsekuensi (Silva, 2002).
-Terakhir, disarankan agar kita berdiskusi dengan anak-anak kita tentang iklan yang mereka lihat di televisi agar mereka tahu bagaimana mengidentifikasi berlebihan yang ada dan nilai-nilai yang sesuai atau tidak yang mereka sampaikan (Muñoz, 2004).
Kesimpulan.
Bagaimana kita dapat memverifikasi dalam kehidupan kita sehari-hari, televisi adalah sarana komunikasi yang paling mudah diakses oleh anak di bawah umur di rumah dan oleh karena itu kepada masyarakat pada umumnya. Oleh karena itu, harus diperhatikan bersama-sama dengan teknologi baru yang saat ini berkembang sebagai salah satu agen utama yang mempengaruhi kehidupan anak.
Kita harus ingat bahwa itu dapat mempengaruhi baik negatif maupun positif pada anak-anak, yaitu alat komunikasi ini memiliki kelebihan dan kekurangan pada anak di bawah umur.
Namun, dalam banyak kesempatan mungkin kita tidak menyadari kerugian yang ada dengan penggunaan media ini atau efek yang dapat ditimbulkannya terhadap perkembangan fisik dan mental anak-anak kita.
Sebagai orang tua, kita harus mengetahui informasi ini untuk mendidik anak-anak kita agar memanfaatkan televisi dengan baik dan diperkaya dengan banyak manfaat yang diberikannya dengan membuat atau mengikuti, misalnya, beberapa pedoman sederhana di rumah.
Referensi
- Altable, BC, Fernández, EQ, & Herranz, JL (2000). Televisi dan anak-anak: apakah televisi bertanggung jawab atas semua kejahatan yang dikaitkan dengannya? Perawatan Primer , 25 (3), 142-147.
- Silva, L. (2002). Pembaca memutuskan. OT: ini bukan televisi berkualitas. Tinjau Mingguan. 785, 8.
- lvarez, A., del Río, M., & del Río Pereda, P. (2003). Efek Pygmalion di televisi: Usulan pedoman tentang pengaruh televisi di masa kanak-kanak. Jaringan digital: Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan , (4), 17.
- del Valle López, . (2006). Anak di bawah umur sebelum televisi: refleksi yang tertunda. Pendidikan , 15 (28), 83-103.
- Formosoa, CG, Pomaresb, SR, Pereirasc, AG, & Silvad, MC (2008). Konsumsi media komunikasi pada populasi anak dan remaja. Jurnal Pediatri Perawatan Primer , 10 (38), 53-67.
- Fuenzalida Fernández, V. (2008). Perubahan hubungan anak dengan televisi.
- Fuenzalida, V. (2006). Anak-anak dan televisi. Klik disini. Jurnal Komunikasi Amerika Latin , (93), 40-45.
- Gomez Alonso, MT, Izquierdo Macon, E., de Paz Fernández, JA, & González Fernández, M. (2002). Pengaruh gaya hidup menetap pada penyimpangan tulang belakang populasi sekolah León.
- Muñoz, SA (2004). Pengaruh televisi baru pada emosi dan pendidikan anak-anak. Jurnal Internasional Psikologi , 5 (02).