teori psikologi berusaha untuk menjelaskan perilaku manusia menunjukkan penyebab yang berbeda, pola dan penjelasan. Ada teori-teori umum yang menjelaskan perilaku atau kehidupan umum manusia, dan teori-teori khusus yang menjelaskan bidang-bidang tertentu seperti cinta, hubungan sosial, pembelajaran, kepribadian, kesuksesan, dan lain-lain.
Psikologi adalah salah satu ilmu yang muncul paling baru. Studi serius pertama tentang perilaku dan pengalaman manusia dilakukan lebih dari seabad yang lalu. Oleh karena itu, hingga saat ini masih belum ada satu teori pun yang mampu menjelaskan semua fenomena yang berkaitan dengan manusia.
Sebaliknya, di bidang psikologi ada banyak teori, masing-masing dengan jumlah yang lebih besar atau lebih kecil dari bukti ilmiah yang mendukungnya. Banyak dari mereka masih berlaku sampai sekarang dan memiliki aplikasi praktis. Misalnya, dalam bidang terapi, biasanya menggunakan teknik yang diambil dari beberapa aliran berbeda tergantung pada masalah yang akan ditangani.
Meskipun ada banyak teori psikologi yang berbeda, dalam artikel ini kita akan melihat beberapa yang paling penting, baik secara historis maupun saat ini.
Indeks artikel
Teori psikologi umum
Psikologi fakultas
Teori ini dipertahankan oleh San AgustÃn, Reid dan Juan Calvin. Dia menyatakan bahwa berkat aktivitas fakultas tertentu dari substansi berpikir, fenomena mental dihasilkan.
Dalam teorinya, Santo Agustinus menegaskan bahwa jiwa manusia adalah abadi dan spiritual, tidak ditemukan di bagian tubuh tertentu dan bergabung dengan tubuh secara kebetulan atau sebagai bentuk hukuman.
Ia juga menjelaskan bahwa orang memiliki dua cara untuk memperoleh pengetahuan; melalui indera, yang memungkinkan kita untuk mengetahui dunia yang masuk akal, dan melalui akal, yang memungkinkan kita untuk mencapai kebenaran dan kebijaksanaan.
Psikoanalisa
Sigmund Freud, salah satu bapak psikologi cararn. Sumber: Max Halberstadt [Domain publik]
Psikoanalisis adalah salah satu upaya formal pertama untuk menjelaskan semua fenomena yang berkaitan dengan pikiran manusia secara terpadu. Ini awalnya dikembangkan oleh Sigmund Freud, seorang terapis Wina yang mencoba menemukan obat untuk gangguan mental yang paling umum pada zamannya.
Psikoanalisis didasarkan pada gagasan bahwa dalam pikiran kita ada tiga unsur yang berinteraksi satu sama lain, menciptakan semua jenis konflik dan masalah dalam melakukannya: id, ego, dan superego. Masing-masing struktur ini menangani aspek kehidupan kita. Sementara diri adalah bagian sadar kita, id mengurus naluri kita, dan superego moral kita.
Selanjutnya, dalam psikoanalisis dianggap bahwa sebagian besar masalah kita disebabkan oleh hubungan yang kita miliki dengan orang tua kita selama masa kanak-kanak. Dengan demikian, teori ini membela bahwa gangguan yang diderita orang dewasa berkaitan dengan masalah yang terjadi selama tahun-tahun pertama kehidupan dan yang belum terselesaikan.
Behaviorisme
John B. Watson, pendiri behaviorisme. Sumber: Prakruthi Prasad [CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)]
Salah satu teori psikologi pertama yang menggunakan penelitian ilmiah untuk mencapai kesimpulan mereka adalah behaviorisme. Cara memahami manusia ini membela bahwa segala sesuatu yang kita lakukan ditentukan oleh pengalaman kita. Menurut behavioris, ketika kita datang ke dunia, pikiran kita benar-benar kosong: apa yang dikenal sebagai ide “batu tulis bersih”.
Bagi mereka yang mempertahankan teori psikologi ini, selama bertahun-tahun kita mengembangkan kepribadian, selera, dan cara bertindak kita melalui proses pembelajaran. Ini terjadi melalui mekanisme dasar, seperti pengkondisian klasik dan operan, pembiasaan dan sensitisasi.
Di sisi lain, psikolog perilaku percaya bahwa satu-satunya hal yang benar-benar dapat dipelajari adalah perilaku manusia, yang dapat diamati secara langsung. Untuk alasan ini, mereka yang membela visi manusia ini menghindari penyelidikan fenomena seperti perasaan , kebahagiaan atau kepercayaan.
Koneksionisme
Edward Thorndike. Oleh: Popular Science Monthly Volume 80 [Domain publik]
Thorndike, dengan teori ini, mendefinisikan belajar sebagai hasil dari asosiasi antara rangsangan dan tanggapan. Ia juga menyatakan bahwa bentuk asosiasi yang paling khas adalah yang diperoleh melalui trial and error.
Kontribusi utamanya adalah perumusan hukum akibat. Ini menyatakan bahwa jika respons tertentu yang diberikan oleh subjek diikuti oleh konsekuensi yang memperkuat, respons ini akan memiliki kemungkinan yang lebih besar untuk terjadi di masa depan ketika stimulus yang sama muncul kembali.
Hukum lain yang ia tetapkan adalah hukum latihan atau pengulangan. Dengan itu, ia menegaskan bahwa semakin banyak respons diberikan dengan adanya stimulus, semakin lama waktu retensinya.
Psikologi Gestalt
Fritz Perls, pendiri Gestlat
Psikologi Gestalt adalah arus yang berkembang di Jerman pada dekade pertama abad ke-20. Itu adalah salah satu yang pertama memutuskan untuk mempelajari fenomena mental murni dari sudut pandang ilmiah, dapat ditiru dan ketat.
Gagasan utama arus ini adalah bahwa otak kita secara aktif membangun realitas kita, bukan hanya menjadi penerima informasi yang pasif.
Psikologi Gestalt berfokus terutama pada fenomena seperti persepsi dan memori , yang sampai saat itu belum diselidiki secara ketat. Pembelanya menemukan beberapa prinsip yang memengaruhi cara kita memahami realitas, dan yang dihasilkan dengan cara yang tidak dapat diubah di semua orang.
Psikologi kognitif
Salah satu teori psikologi terpenting dalam seluruh sejarah disiplin ini adalah kognitif. Itu muncul di paruh kedua abad ke-20, dan pada saat itu merupakan revolusi untuk studi tentang perilaku manusia. Ini didasarkan pada gagasan bahwa fenomena yang terjadi dalam pikiran kita menentukan cara kita bertindak, gagasan dan perasaan kita, dan pengalaman kita.
Psikologi kognitif berusaha memahami proses mental yang menentukan siapa kita. Jadi, setelah bertahun-tahun menguasai behaviorisme, para peneliti mulai menerapkan metode ilmiah pada fenomena seperti cinta, kebahagiaan, perasaan, dan kepercayaan.
Bagi para pembela teori ini, pengalaman kita di dunia berkaitan dengan cara berpikir kita. Oleh karena itu, untuk benar-benar memahami bagaimana kita berfungsi, pertama-tama kita perlu mempelajari apa yang terjadi di dalam otak kita. Dari pendekatan ini, dianggap bahwa setiap orang mengkonstruksi realitas mereka secara aktif, menyaring apa yang terjadi pada mereka melalui prakonsepsi mereka.
Psikologi sosial
Psikologi sosial adalah cabang dari ilmu ini yang tujuan utamanya adalah untuk memahami bagaimana orang lain di sekitar kita memengaruhi kita. Dari arus ini, setiap individu tidak dianggap sebagai unsur yang terisolasi, tetapi sebagai bagian dari kelompok, masyarakat dan lingkungan tertentu.
Psikologi sosial adalah salah satu cabang terluas dalam ilmu ini, dan bertanggung jawab untuk mempelajari fenomena yang berbeda seperti cinta, persuasi, kekerasan, altruisme, persahabatan, dan motivasi. Namun, semua penyelidikannya memiliki kesamaan: fokus pada pengaruh orang lain terhadap semua fenomena ini.
Misalnya, dalam studi tentang agresi, psikologi sosial mencoba memahami cara terbaik untuk menghindari munculnya kekerasan, dengan menggunakan unsur-unsur seperti tekanan teman sebaya atau nilai-nilai sosial .
Psikologi humanistik
Carl Rogers, pendiri psikologi humanistik
Psikologi humanistik adalah cabang yang sangat penting di tahun 50-an dan 60-an abad terakhir. Mula-mula ia muncul sebagai upaya untuk mendamaikan dua posisi terpenting saat itu, behaviorisme dan psikoanalisis, yang tampaknya bertentangan dalam hampir semua hal.
Psikologi humanistik, alih-alih mencari penjelasan umum untuk semua fenomena, mencoba memahami pengalaman pribadi setiap individu. Pada saat yang sama, pertimbangkan bahwa ada beberapa fenomena yang bersifat universal, seperti cinta, kegembiraan, emosi positif dan negatif, motivasi dan keinginan.
Dari psikologi humanistik, ini tentang mendamaikan, misalnya, pikiran dan tubuh. Selain itu, untuk pertama kalinya dalam psikologi Barat, “ego” disebutkan dalam pengertian bahwa ia diberikan dalam filsafat Timur, dan ini tentang mencari cara untuk melampauinya.
Beberapa psikolog humanistik yang paling penting adalah Carl Rogers dan Abraham Maslow. Yang terakhir mengembangkan teori piramida kebutuhan, yang telah melampaui tren ini dan digunakan saat ini di banyak bidang yang berbeda.
Psikologi kognitif-perilaku
Seperti yang telah kita lihat, psikologi kognitif awalnya muncul sebagai upaya untuk menolak behaviorisme, yang merupakan arus utama pada paruh pertama abad ke-20. Jadi, sementara kognitivisme membela kepentingan tertinggi dari pikiran dan pengalaman batin, behaviorisme hanya berfokus pada perilaku.
Namun, seiring berjalannya waktu, para peneliti menyadari bahwa kedua posisi itu bisa saling melengkapi. Jadi, untuk memahami pengalaman manusia, perlu tidak hanya berfokus pada perilaku atau pikiran secara terpisah, tetapi juga mengintegrasikan keduanya. Dengan demikian, psikologi kognitif-perilaku muncul, arus terpenting di dunia saat ini.
Dalam psikologi kognitif-perilaku, dipahami bahwa manusia terdiri dari pikiran dan tubuh, dan bahwa kedua unsur berinteraksi dan memberi makan satu sama lain. Dengan cara ini, alat dari kedua aliran digunakan untuk mencapai tujuan yang lebih kompleks.
Perlu dicatat bahwa terapi kognitif-perilaku, berdasarkan tren ini, adalah salah satu yang telah menunjukkan tingkat efektivitas tertinggi dalam mengobati sebagian besar gangguan mental yang ada.
Teori psikososial
Erik erikson
Teori ini dikembangkan oleh Erikson, seorang psikoanalis yang telah menandai dasar dari psikologi evolusioner. Psikolog ini mencoba menjelaskan bagaimana seseorang menjadi dewasa dalam semua aspek kehidupannya.
Tahap-tahap di mana ia membagi perkembangan psikososial orang tersebut adalah delapan dan ketika diatasi, itu akan berlanjut ke tahap berikutnya. Tetapi jika ini tidak terjadi, orang tersebut akan mengalami konflik pada tahap itu yang akan menimbulkan kesulitan.
- Tahap kepercayaan versus ketidakpercayaan sejak lahir hingga satu tahun.
- Tahap otonomi versus rasa malu dan keraguan dari 1 hingga 3 tahun.
- Tahap inisiatif versus rasa bersalah dari 3 hingga 6 tahun.
- Tahap ketekunan versus rendah diri dari 7 hingga 12 tahun.
- Tahap identitas versus kebingungan peran dari 12 hingga 20 tahun.
- Tahap keintiman versus isolasi dari 21 hingga 40 tahun.
- Tahap produktivitas versus stagnasi dari 40 hingga 70 tahun.
- Tahap integritas diri versus keputusasaan 60 tahun sampai kematian.
BERTINDAK
Seperti yang baru saja kita lihat, dalam semua teori psikologi yang ada, arus kognitif-perilaku adalah yang paling banyak digunakan dan yang paling banyak bukti ilmiahnya saat ini. Namun, dalam beberapa tahun terakhir teori lain mendapatkan kekuatan yang menjanjikan untuk menjadi pesaing utamanya dalam waktu yang sangat singkat: terapi penerimaan dan komitmen atau ACT.
Terapi penerimaan dan komitmen didasarkan pada gagasan bahwa pikiran manusia dibagi menjadi dua bagian yang sama sekali berbeda. Salah satunya, “pikiran yang berpikir”, akan bertugas mengirimkan pesan secara terus-menerus kepada kita, yang kita kenal sebagai pikiran. Karena sifatnya, kebanyakan dari mereka akan negatif.
Di sisi lain, kita juga akan memiliki “pikiran yang mengamati”, yang oleh psikolog ACT mengidentifikasi diri kita yang sebenarnya. Menurut teori ini, sebagian besar masalah mental muncul ketika kita mengidentifikasi secara berlebihan dengan pikiran kita yang berpikir dan pesan-pesan negatifnya, dan tidak menyadari bahwa kita benar-benar pengamat eksternal bagi mereka.
Intervensi berbasis ACT terutama difokuskan pada pengajaran pasien untuk tidak mengidentifikasi dengan pikiran mereka. Pada saat yang sama, mereka membantu mereka menemukan apa yang benar-benar penting bagi mereka (nilai-nilai mereka), dan untuk mengambil tindakan bahkan jika kondisi mental mereka bukanlah yang paling tepat.
Terlepas dari kenyataan bahwa ACT adalah tren yang baru muncul beberapa tahun yang lalu, akumulasi bukti ilmiah yang mendukungnya sudah sangat banyak; dan efektivitasnya dalam mengobati banyak gangguan mental telah ditemukan bahkan lebih besar daripada terapi perilaku kognitif.
Psikologi perkembangan
Jean Piaget, salah satu pelopor psikologi perkembangan. Sumber: Unidentified (Ensian diterbitkan oleh University of Michigan) [Domain publik]
Dalam studi tentang manusia, ada beberapa teori psikologis yang transversal dan temuannya dapat digunakan untuk menjelaskan banyak bidang lainnya. Salah satu aliran ini adalah psikologi perkembangan, yang bertanggung jawab untuk menyelidiki proses di mana pikiran dan kapasitas kita berubah sepanjang hidup.
Psikologi perkembangan mencakup banyak teori independen, masing-masing dengan sudut pandang yang berbeda dan berfokus pada domain yang berbeda. Jadi, misalnya, salah satu penulisnya yang paling penting adalah Jean Piaget, yang mempelajari berbagai tahap yang dilalui pikiran seorang anak hingga tiba di masa remaja; tetapi temuan mereka dipertanyakan oleh penulis lain yang telah melakukan studi mereka sendiri.
Psikologi perkembangan adalah salah satu arus yang paling banyak digunakan saat ini, terutama di bidang-bidang seperti pendidikan atau merawat orang tua.
Psikologi evolusioner
Salah satu revolusi terbesar di bidang sains adalah munculnya teori evolusi, yang pertama kali dikemukakan oleh Charles Darwin dari Inggris. Menurut ini, spesies saat ini telah mencapai bentuknya yang sekarang melalui proses yang telah berlangsung miliaran tahun, di mana sifat-sifat yang bermanfaat untuk kelangsungan hidup telah dipertahankan dari waktu ke waktu melalui seleksi alam dan seksual.
Meskipun teori evolusi pada awalnya hanya diterapkan pada bidang biologi, segera diketahui bahwa seleksi sifat-sifat yang bermanfaat ini juga beroperasi pada tingkat mental. Maka lahirlah bidang psikologi evolusioner, salah satu cabang paling multidisiplin dan paling penting saat ini.
Menurut psikologi evolusioner, naluri kita, emosi, proses mental, dan fungsi serupa lainnya berkembang ratusan ribu tahun yang lalu, ketika manusia pertama kali muncul sebagai spesies. Sejak itu, proses mental dasar kita praktis tidak berubah, sementara lingkungan kita berubah.
Hal ini membuat banyak reaksi emosional dan psikologis kita menjadi “ketinggalan zaman”. Misalnya, kita terus tertarik pada makanan tinggi lemak dan gula karena di lingkungan tempat kita berevolusi sebagai spesies, ini adalah kunci untuk bertahan hidup. Namun, kecanduan genetik hari ini membawa kita untuk mengembangkan masalah seperti kelebihan berat badan dan obesitas.
Postulat terpenting dari psikologi evolusioner adalah gagasan bahwa gen kita menciptakan dasar dari mana kita akan menafsirkan pengalaman dan pembelajaran kita. Jadi, fenomena mental harus dipahami melalui lensa evolusi kita sebagai spesies.
Psikologi positif
Psikologi positif adalah cabang yang muncul pada paruh kedua abad ke-20 untuk mencoba mengakhiri tren yang ada dalam disiplin ini untuk fokus pada patologi dan gangguan mental. Promotornya ingin membantu pasien mereka tidak hanya untuk tidak menjadi tidak sehat, tetapi juga untuk menciptakan kehidupan yang paling bahagia.
Untuk itu, psikologi positif berfokus pada aspek-aspek seperti keyakinan, kemampuan, dan nilai masing-masing, dalam upaya memaksimalkan semua aspek kehidupan sehari-hari individu sehingga kesejahteraannya meningkat sedikit demi sedikit. Pelajari juga apa saja unsur-unsur yang diperlukan untuk memiliki kehidupan yang bahagia.
Advokat terkemuka untuk psikologi positif, Martin Seligman, menyoroti lima faktor yang sangat penting dalam mencapai kesejahteraan psikologis: tetap optimis, mengembangkan hubungan positif, terlibat dalam kegiatan yang menantang, menciptakan makna dalam hidup Anda, dan memiliki tujuan yang dapat dicapai.
Psikologi lingkungan
Psikologi lingkungan pertama kali muncul sebagai cabang psikologi sosial, tetapi kemudian menjadi independen dari disiplin ini dan mulai membangun dirinya sebagai teori independen dalam dirinya sendiri. Tujuan utamanya adalah untuk mempelajari bagaimana lingkungan fisik mempengaruhi kehidupan orang, keadaan psikologis mereka dan tindakan serta pikiran mereka.
Beberapa penemuan yang dibuat dari psikologi lingkungan benar-benar menakjubkan. Misalnya, hari ini kita tahu bahwa di tempat-tempat yang lebih panas, kekerasan cenderung meningkat tak terkendali. Hal serupa terjadi dengan faktor fisik murni lainnya, seperti kepadatan penduduk atau kurangnya area hijau.
Psikologi lingkungan juga bertugas mempelajari bagaimana meningkatkan kehidupan masyarakat sehari-hari. Misalnya, disiplin ini menyelidiki apa desain terbaik untuk gedung perkantoran, sedemikian rupa sehingga karyawan perusahaan tidak hanya lebih produktif, tetapi juga memiliki tingkat kesejahteraan yang lebih tinggi.
Biopsikologi
Biopsikologi adalah salah satu cabang ilmiah yang paling murni dalam studi tentang perilaku manusia. Ini didasarkan pada gagasan bahwa semua sifat, gagasan, cara bertindak, dan perasaan kita dapat dipahami dengan mempelajari otak, karena organ ini akan menyimpan semua informasi yang relevan tentangnya.
Biopsikologi didasarkan pada ilmu saraf, yang merupakan disiplin ilmu yang bertanggung jawab untuk mengamati struktur otak manusia dan mencoba menemukan fungsi apa yang dipenuhi oleh masing-masing struktur tersebut. Meskipun disiplin ini telah ada cukup lama, masih banyak penelitian yang perlu dilakukan sebelum caral yang lengkap dan fungsional dapat dikembangkan.
Namun, meskipun saat ini kita masih belum sepenuhnya memahami cara kerja otak kita, biopsikologi telah mengembangkan intervensi yang sangat efektif untuk menangani semua jenis masalah. Jadi, misalnya, penemuan neurotransmiter memungkinkan pembuatan obat yang sangat meringankan gangguan seperti depresi dan kecemasan.
Saat ini, dengan munculnya teknik neuroimaging cararn dan studi fungsional otak, penelitian dalam biopsikologi semakin maju. Diharapkan dalam dekade mendatang pendekatan ini akan menjadi salah satu yang paling penting dalam disiplin ini.
Model Biopsikososial
Teori psikologi terakhir yang akan kita lihat mencoba mengintegrasikan penemuan-penemuan dari banyak cabang lain dan dengan demikian menciptakan caral yang mampu menjelaskan secara praktis semua fenomena pengalaman manusia. Ini adalah caral biopsikososial, disebut demikian karena mencakup penelitian dari pendekatan biopsikologi, sosial, dan kognitif dan perilaku.
Menurut caral biopsikososial, misalnya, tidak ada gangguan mental yang memiliki penyebab tunggal. Sebaliknya, ketika seseorang mengalami depresi, perlu untuk menyelidiki kecenderungan genetik mereka untuk memiliki penyakit ini, kebiasaan gaya hidup mereka, keyakinan dan pemikiran mereka, perilaku mereka, dan lingkungan mereka.
Dengan cara ini, caral biopsikososial berusaha untuk menghasilkan intervensi multidisiplin, dan melatih terapis yang memiliki sejumlah besar alat yang berbeda yang dapat digunakan untuk bertindak secara efektif terhadap munculnya semua jenis masalah.
Naturalisme
Arus ini menegaskan bahwa hukum alam adalah yang menentukan perkembangan manusia dan masyarakat. Ini memperhitungkan pengaruh karakteristik biologis dan individu masing-masing, serta lingkungan di mana orang tersebut berada.
Strukturalisme
Itu dipertahankan oleh Wundt dan Titchener, yang didasarkan pada hukum fisika dan menggunakan introspeksi sebagai metode untuk mempelajari proses mental.
Teori ini berfokus pada orang itu sendiri yang melakukan pengamatan terhadap dirinya sendiri, keadaan pikirannya dan keadaan mentalnya, untuk refleksi, analisis, dan interpretasi lebih lanjut.
Teori psikologi khusus
Psikologi perbedaan individu
Salah satu teori psikologi terpenting sepanjang abad ke-20 adalah teori perbedaan individu. Ini didasarkan pada gagasan bahwa semua orang dilahirkan dengan kemampuan dan karakteristik bawaan, yang membuat pengalaman, kemampuan, selera, dan tujuan mereka berbeda.
Psikologi perbedaan individu awalnya berfokus pada mempelajari kecerdasan, yang dipandang sebagai kemampuan paling penting dalam memahami orang dan yang paling mengasingkan beberapa individu dari yang lain.
Menurut para pembela teori ini, 90% variasi kecerdasan berkaitan dengan faktor genetik, jadi sifat ini ditentukan sejak lahir.
Belakangan, psikologi perbedaan individu mulai mempelajari fenomena lain yang sama pentingnya, di antaranya kepribadian menonjol. Jadi, dalam dekade pertama abad ke-20, beberapa caral diciptakan yang mencoba menemukan ciri-ciri mendasar yang membedakan cara kita berada dari individu lain.
Salah satu caral paling terkenal yang dikembangkan dari perspektif ini termasuk adalah “lima besar”, yang berbicara tentang lima sifat yang membentuk kepribadian: introversi / ekstraversi, neurotisisme, keterbukaan terhadap pengalaman, keramahan dan tanggung jawab. Menurut penelitian, sifat-sifat ini 50% ditentukan oleh genetika, jadi pengalaman dapat mengubahnya sampai batas tertentu.
Pembelajaran Sosial Bandura
bandura
Teori ini muncul dari karya-karya yang dilakukan oleh Bandura, yang mencoba mengubah orientasi tradisional dari teori-teori yang ada tentang belajar. Alternatif yang ia ajukan adalah teori belajar observasional atau caraling.
Pembelajaran observasional terjadi ketika pelajar mempertahankan dalam ingatannya gambar dan kode verbal yang diperoleh melalui perilaku caral yang diamati.
Perilaku awal direproduksi, disertai dengan komposisi yang dibuat dengan gambar dan kode yang disimpan dalam memori dan beberapa petunjuk lingkungan.
Pembelajaran yang signifikan
Teori ini dirancang oleh Ausubel. Baginya, struktur pengetahuan sangat berpengaruh terhadap pengetahuan dan pengalaman baru.
Pembelajaran bermakna terjadi ketika informasi baru dihubungkan dengan konsep relevan yang sudah ada dalam struktur kognitif. Dengan demikian, informasi baru ini dapat dipelajari sejauh informasi lain, seperti ide, konsep atau proposisi, jelas dan sudah ada dalam struktur kognitif individu.
Belajar dengan penemuan
Jerome bruner
Teori ini dikembangkan oleh Bruner dan dengan itu memaparkan peran aktif pembelajar dalam proses pembelajaran. Ini mendorong orang untuk memperoleh pengetahuan sendiri, sehingga konten akhir yang dicapai tidak terungkap dari awal, tetapi ditemukan oleh orang itu saat dia maju.
Dengan jenis pembelajaran ini, bertujuan untuk mengatasi keterbatasan pembelajaran mekanistik, meningkatkan stimulasi dan motivasi pada siswa, serta meningkatkan strategi metakognitif dan belajar untuk belajar.
Psikologi dialektika-genetik
Penulis yang paling berpengaruh dalam tren ini adalah Vygotsky, yang menganggap pembelajaran sebagai salah satu mekanisme pengembangan utama, yang sangat mementingkan konteks di mana hal itu terjadi.
Untuk psikologi genetik dialektik, pengajaran yang baik adalah pengajaran yang dipromosikan dalam lingkungan sosial. Interaksi sosial adalah kunci dalam perkembangan manusia, menjadi mesin utamanya.
Teori Pemrosesan Informasi
Model yang didirikan Atkinson dan Shiffrin adalah teori yang menjelaskan memori manusia, membaginya menjadi tiga jenis berbeda: memori sensorik , memori jangka pendek , dan memori jangka panjang .
Teorinya menjelaskan dari sudut pandang struktural bahwa informasi diperoleh dalam fase yang berbeda. Selain itu, ia menetapkan analogi antara memori dan komputer, mengingat kedua prosesor beroperasi pada informasi, bahwa mereka menyimpannya dan mengambilnya kembali saat dibutuhkan.
Perlu juga disebutkan sistem kontrol eksekutif atau keterampilan metakognitif. Ini memiliki asal mereka dalam pengembangan dan fungsinya adalah untuk memandu informasi selama pemrosesan yang sesuai.
Referensi
- “10 jenis teori psikologi” di: VeryWell Mind. Diperoleh pada: 12 Oktober 2019 dari VeryWell Mind: verywellmind.com.
- “Perspektif Psikologi” dalam: Simply Psychology. Diperoleh pada: 12 Oktober 2019 dari Simply Psychology: simplepsychology.com.
- “Daftar Teori Populer Psikologi” dalam: Diskusi Psikologi. Diperoleh pada: 12 Oktober 2019 dari Diskusi Psikologi: Psychologydiscussion.net.
- “Dua belas cabang (atau bidang) psikologi” dalam: Psikologi dan Pikiran. Diperoleh pada: 12 Oktober 2019 dari Psikologi dan Pikiran: psicologiaymente.com.
- “Psikologi” di: Wikipedia. Diakses pada: 12 Oktober 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.