Mendorong membaca pada anak-anak dan remaja dengan strategi yang efektif sangat penting agar mereka memiliki kebiasaan membaca dan tidak membuang waktu untuk kegiatan yang tidak produktif. Ini akan membantu mereka untuk melatih dan menjadi orang yang lebih terdidik dan berbudaya.
Salah satu hal yang tampaknya mengkhawatirkan orang tua dan guru saat ini adalah anak-anak dan remaja semakin jarang membaca. Waktu luang anak-anak sering diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler dan di atas semua itu, dengan menggunakan televisi dan teknologi baru . Komputer, video game, televisi, tablet … adalah alat yang kini mencuri perhatian dari buku .
Selain itu, kurangnya rasa ingin tahu dan minat yang ditunjukkan anak-anak dan remaja, secara umum, dalam membaca juga memprihatinkan. Terkadang mereka merasa bosan dan akhirnya melakukannya karena kewajiban dan bukan sebagai kesenangan membaca.
Indeks artikel
Mengapa penting untuk mempromosikan membaca dan kebiasaan membaca?
Penting untuk mengembangkan selera membaca dan kebiasaan membaca mengingat manfaat membaca bagi individu. Aspek penting dari membaca adalah bahwa membaca adalah cara mendasar untuk mengakses budaya.
Membaca, dengan cara instrumental, memungkinkan siswa untuk belajar di sekolah. Penguasaan membaca merupakan syarat penting untuk dapat memajukan mata pelajaran sekolah lainnya.
Untuk alasan ini, banyak penelitian telah menemukan korelasi antara literasi membaca dan kinerja akademik. Penelitian lain mengaitkan kinerja akademik siswa dan kecintaan mereka pada membaca, yang diukur melalui kebiasaan membaca.
Selain semua itu, masih banyak manfaat lain yang bisa didapatkan anak-anak dengan membaca. Membaca itu menyenangkan, memperluas pengetahuan, memungkinkan Anda untuk menjalani cerita baru, mengembangkan imajinasi Anda dan membawa Anda lebih dekat ke kenyataan yang tidak dapat Anda ketahui sebaliknya.
Membaca adalah sumber kesenangan, sumber imajinasi dan fantasi dan pengetahuan, pengetahuan dan informasi. Sungguh, mendapatkan pembaca individu harus menjadi tujuan utama pendidikan anak-anak dan remaja, karena ini akan menjadi salah satu pembelajaran mendasar selama sisa hidup mereka.
Untuk ini, kolaborasi dan dorongan terus-menerus dari membaca semua orang adalah penting: orang tua, guru dan profesor, konteks, perpustakaan, media …
11 Strategi untuk Mendorong Membaca
Baca, bertindak dengan contoh!
Aturan praktis untuk membuat anak-anak menikmati membaca adalah dengan melihat panutan utama mereka membaca. Kebiasaan membaca orang tua mempengaruhi anak-anak mereka.
Sikap dan kebiasaan orang tua mempengaruhi perolehan sikap dan kebiasaan anak-anaknya. Oleh karena itu, penting bagi orang tua untuk membaca dan menikmati membaca agar anak dapat menginternalisasikannya sedemikian rupa.
Kegemaran membaca adalah sesuatu yang dipelajari anak-anak di rumah ketika orang tuanya menghabiskan waktu membaca dan menikmati buku. Faktor utama yang perlu diperhatikan dalam pembentukan kebiasaan membaca adalah perilaku dan sikap kesiapan keluarga.
Namun, bukan berarti sekolah tidak memiliki peran dalam semua ini. Sekolah (pendidikan formal) selalu dikaitkan dengan membaca. Dan juga pengalaman dan caral yang diamati anak-anak di sini akan berdampak pada konfigurasi mereka terhadap buku.
Penyelidikan yang berbeda telah menunjukkan bahwa ketika anak-anak didorong untuk membaca oleh orang tua mereka atau ketika anak-anak melihat bahwa orang tua mereka membaca, mereka memiliki kebiasaan membaca yang lebih besar.
Kebiasaan membaca orang tua dan sikap yang mereka tunjukkan terhadap buku juga mengakibatkan anak-anak memiliki selera membaca dan mengembangkan perilaku membaca.
Tawarkan membaca sebagai alternatif rekreasi yang menyenangkan
Untuk membantu anak Anda melihat membaca sebagai hal yang menyenangkan, tawarkan kegiatan di mana ia dapat membuktikannya.
Sikap yang Anda tunjukkan terhadap membaca harus diterjemahkan ke dalam menawarkan membaca sebagai alternatif rekreasi yang menyenangkan, di mana membaca dan buku adalah aspek utamanya.
Berbagai penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan membaca lebih berkembang di antara mereka yang memiliki membaca sebagai unsur penting di waktu senggang mereka .
Ada berbagai kegiatan di mana cerita memainkan peran kunci: misalnya, pergi bersama ke perpustakaan umum, memiliki kartu bacaan, menghadiri mendongeng yang sering mereka lakukan secara gratis, melihat apakah ada kelompok membaca, kontes sastra, Pameran buku…
Pergi ke drama atau musikal adalah cara lain untuk mendorong membaca. Dan beberapa film berdasarkan buku juga. Sikap positif terhadap membaca oleh keluarga memprediksi kemampuan membaca anak dan remaja.
Misalnya, laporan PISA yang memeringkat Finlandia sebagai negara terkemuka dalam pemahaman bacaan menunjukkan bahwa hal itu dijelaskan terutama karena mereka menunjukkan banyak minat membaca dan berkomitmen untuk itu.
Pentingnya membaca hadir dalam kegiatan yang mengisi waktu luang dalam keluarga agar anak mengintegrasikannya sebagai alternatif waktu luang.
Bagikan waktu membaca dengan anak Anda
Selain membacakan orang tua dan anak secara terpisah, penting untuk merencanakan waktu bagi anggota keluarga untuk membaca bersama. Anak akan mengembangkan kebiasaan membaca dan memilih buku yang paling disukainya untuk mulai membaca.
Tetapi penting bagi Anda untuk mendedikasikan waktu eksklusif bagi Anda untuk membaca dan mendiskusikan bacaan tersebut bersama-sama. Waktu bersama ini, yang juga merupakan waktu senggang, memungkinkan kita untuk memahami dan merenungkan cerita dan pengetahuan yang tidak dapat diakses anak lain.
Berbicara tentang bacaan atau mengingat bacaan yang telah dilakukan bisa menjadi topik pembicaraan yang baik dengan anak Anda.
Anda harus menemukan waktu untuk membaca setiap hari!
Salah satu alasan mengapa dikatakan tidak membaca adalah “karena kurangnya waktu”. Penting untuk menemukan tempat setiap hari untuk membaca bahkan beberapa halaman. Kita berbicara tentang membentuk kebiasaan, dan untuk ini penting untuk memiliki rutinitas dan konstan dalam membaca.
Kebiasaan membaca pada anak-anak menuntun mereka untuk menguasai teknik dan ini akan berdampak di banyak bidang kehidupan mereka: mereka akan dapat membaca untuk kesenangan, itu akan memfasilitasi kemajuan mereka dalam pendidikan formal …
Pesan tempat di rumah untuk membaca
Pilihan yang baik adalah memiliki tempat di rumah untuk perpustakaan keluarga dan menyimpan buku-buku.
Anda dapat didorong untuk memiliki perpustakaan sendiri dan penting bagi Anda untuk menyimpan buku-buku tersebut dalam jangkauan. Bahwa dia dapat mengambil buku-buku itu kapan saja dia mau dan bisa duduk untuk membaca secara sukarela.
Zona tenang dan nyaman dapat didedikasikan agar Anda bisa lebih dekat untuk membaca.
Berikan buku, berikan pengalaman
Buku juga merupakan hadiah yang bagus. Sering kali kita memberikan pakaian, mainan … memberikan buku bisa menjadi pilihan yang bagus.
Anda dapat memanfaatkan acara-acara khusus seperti ulang tahun atau Natal, tetapi Anda juga dapat memanfaatkan situasi lain untuk memberikan buku sebagai hadiah.
Ketika Anda melakukan perjalanan ke suatu tempat, Anda dapat pergi untuk memilih panduan tempat. Jika anak tertarik pada beberapa topik (ruang angkasa, tubuh manusia …) pergi ke toko buku (atau perpustakaan) untuk memilih buku tentang topik itu juga merupakan pilihan yang ideal.
Sesuaikan buku dengan karakteristik anak Anda
Jika kita ingin anak membaca, buku harus disesuaikan dengannya, “dibuat sesuai ukuran”. Ketika seseorang membaca, mereka menemukan buku yang mereka sukai, buku yang tidak mereka sukai, buku yang membuat mereka berpikir, buku yang ingin mereka baca lagi… Semua ini adalah bagian dari membaca, tetapi penting untuk tidak memaksa anak. Hormati selera mereka.
Buku-buku itu harus disesuaikan dengan usianya, bahwa buku-buku itu tidak terlalu mudah baginya (yaitu, dari usia yang lebih rendah, karena subjeknya tidak akan sesuai) atau sangat sulit (kita menanggung risiko bahwa dia tidak memahaminya dan lebih suka untuk meninggalkannya).
Kita bisa memilih buku yang bisa lebih rumit untuk dibaca bersama dan dengan demikian bisa mengomentarinya. Membaca harus menjadi bagian dari gaya hidup seseorang dan harus didasarkan pada preferensi dan kebutuhan yang mereka hadirkan.
Beradaptasi dengan karakteristiknya berarti memperhatikan minat yang ditunjukkannya untuk menjangkau mereka melalui buku.
Ini adalah praktik yang sering dilakukan di kelas untuk menyeragamkan membaca pada anak-anak. Dengan cara ini, akan sulit untuk menarik minat semua anak. Masing-masing dari mereka berbeda.
Menghargai anak dalam membaca merupakan langkah awal dalam menumbuhkan minat dan kecintaan terhadap buku.
Buku harus menyenangkan
Beberapa survei yang dilakukan dengan anak-anak menunjukkan bahwa anak-anak lebih banyak membaca daripada orang dewasa. Namun, ketika kita menuju ke minat baca, angkanya mengkhawatirkan. Anak-anak membaca, tetapi karena kewajiban.
Penting untuk diingat bahwa membaca harus menjadi kesenangan dan bahwa kita harus berusaha dan berusaha semaksimal mungkin untuk menawarkan lingkungan yang mendorong minat membaca kepada anak-anak dan remaja .
Tidak ada gunanya memaksa anak untuk membaca. Jika mereka membaca karena kewajiban, ketika mereka memiliki kesempatan mereka akan berhenti melakukannya dan efek yang akan kita timbulkan pada mereka adalah kebalikan dari yang diinginkan.
Membaca tidak harus menjadi hukuman. Membaca harus menyenangkan. Untuk ini, perlu menarik bagi mereka dan bukan hanya instrumen kurikuler yang wajib dilakukan di sekolah.
Kita tidak bisa melupakan bahwa jika kita ingin anak-anak menjadi pembaca biasa, mereka perlu belajar menghargai membaca dan mereka mau membaca secara sukarela.
Dalam berbagai adalah rempah-rempah. Keanekaragaman bacaan!
Dalam membaca kita menemukan variasi yang tak terbatas. Meskipun anak-anak tidak boleh dipaksa untuk membaca semuanya, penting untuk mendorong mereka agar terbiasa dengan variasi dan memilikinya dalam genggaman mereka.
Anak-anak harus memiliki di ujung jari mereka cerita, buku bergambar, komik, komik, novel dengan genre yang berbeda. Keragaman akan membuat Anda penasaran dan membantu Anda membedakan minat Anda sendiri. Semua ini akan memungkinkan Anda untuk menghibur dan menemukan dunia lain.
Sebagai orang tua dan guru tugas kita adalah mendampingi mereka dan mengajari mereka membedakan semua tawaran yang ada. Mereka harus menentukan selera mereka dan untuk ini mereka membutuhkan waktu dan variasi membaca.
Lakukan kegiatan untuk mendorong membaca. Jadilah kreatif!
Untuk menumbuhkan kebiasaan membaca dan mengembangkan minat membaca, seseorang tidak harus membaca. Pengalaman belajar yang berbeda pada anak-anak harus didorong dan didorong. Kita harus memikirkan kembali membaca dan menulis dalam mengajar.
Membaca dapat dihayati dan dialami tidak hanya dengan cara instrumental tetapi juga dengan cara yang kreatif dan rekreatif. Ada banyak permainan membaca yang bisa dilakukan: membuat puisi, lokakarya menulis, bermain pantun, teka-teki, dramatisasi, forum buku …
Anda dapat menemukan kembali cerita, mengubah akhir cerita, membuat cerita terbalik … Semua ini menyiratkan menawarkan penulisan kreatif yang memungkinkan Anda untuk belajar dan menjadi tertarik membaca dari sudut pandang lain.
Ini adalah tentang menghasilkan kesenangan, jadi Anda harus membaca tetapi juga memikirkan kegiatan menarik yang memungkinkan anak atau remaja untuk menembus dunia membaca.
Misalnya, Anda juga dapat mengakses bacaan melalui resep memasak (menyiapkan kue atau kue), dan membantu Anda mencari resep dan membacanya sebagai proses alami dari dinamika yang terbentuk.
Ciptakan situasi komunikasi
Alternatif untuk membangkitkan selera membaca adalah dengan menciptakan situasi di mana Anda mengajak anak-anak Anda untuk mengekspresikan diri tentang membaca. Anda dapat mengomentari apa yang telah Anda baca, apa yang Anda sukai, apa yang Anda kagumi dari sebuah buku … Anda dapat bertanya kepada mereka tentang selera mereka, tentang buku yang telah mereka baca.
Saat Anda membaca bersama mereka, perhatikan reaksi mereka. Ini kemudian akan memungkinkan Anda untuk mendiskusikan bagian-bagian tertentu dari bacaan dengan mereka.
Jelaskan kata-kata yang mereka tidak mengerti, itu adalah cara yang sangat berguna untuk memperluas kosa kata. Ketika pembacaan selesai, Anda dapat bertanya tentang karakter, akhir apa yang bisa menjadi alternatif, menurut mereka apa yang mungkin terjadi nanti …
Bagaimana seharusnya animasi membaca?
Keluarga merupakan tempat tumbuh kembang anak secara sosial dan psikologis. Ini adalah agen sosialisasi pertama anak.
Norma, nilai, sikap terhadap dunia yang mempengaruhi perkembangan mereka dan cara mereka melihat dunia pada dasarnya diperoleh di rumah, melalui orang tua mereka.
Survei menunjukkan bahwa anak-anak membaca, tetapi bukan karena minat, melainkan karena kewajiban. Teknologi baru dan penawaran rekreasi lainnya memakan tempat membaca. Kita harus berusaha menjadikan membaca sebagai alternatif rekreasi yang menarik dan menyenangkan bagi mereka.
Mendorong membaca harus menjadi bagian dari program global dan berkelanjutan, di mana semua agen yang mempengaruhi perkembangan anak bertindak dalam arah yang sama. Animasi harus bersifat sukarela. Anak harus mau berpartisipasi dalam membaca agar tidak menimbulkan efek yang berlawanan dengan yang diinginkan.
Selain itu, harus aktif. Membaca bersifat aktif dan dinamis, anak mendengarkan, membaca, bermain dari segala sesuatu yang ditemukannya melalui membaca. Ia harus berpartisipasi, menjadi peserta dalam proses.
Mengembangkan program untuk mendorong membaca di mana usia peserta diperhitungkan, mengetahui kebiasaan membaca mereka, berkolaborasi dengan keluarga, perpustakaan, pustakawan, asosiasi budaya … Ini adalah pilihan yang sangat baik untuk mengembangkan kebiasaan membaca.
Membaca adalah proses yang kompleks di mana tidak hanya faktor kognitif dan linguistik yang campur tangan, tetapi juga faktor kontekstual atau lingkungan, yang pada dasarnya memfasilitasi perolehan membaca.
Keluarga adalah orang yang memberikan pengaruh paling jelas dan paling langsung pada motivasi membaca anak-anak dan kesenangan untuk buku dibangkitkan melalui motivasi dan minat.
Refleksi membaca
Masalah kurangnya membaca pada penduduk sering terjadi pada semua kelompok umur, mempengaruhi anak-anak, remaja dan orang dewasa.
Di dunia global tempat kita berkembang, membaca juga dipengaruhi oleh banyaknya aktivitas berbeda yang bersaing dengannya dalam alternatif waktu luang dan waktu luang.
Sekolah dan keluarga merupakan agen utama sosialisasi anak dan lingkungan utama tempat pendidikan mereka berlangsung. Dan untuk semua alasan ini, hubungan yang dibangun antara dua agen pendidikan ini dan fakta bahwa mereka berdua melihat ke arah yang sama adalah penting.
Pentingnya membaca dan minat yang dapat dibangkitkan bagi anak merupakan tugas yang relevan dan esensial tidak hanya dari sekolah, tetapi juga dari keluarga.
Promosi membaca harus didekati dari perspektif sosial, budaya, pendidikan, dan politik. Membaca harus menjadi prioritas dalam pelatihan individu.
Referensi
- Gil Flores, J. (2009). Kebiasaan dan sikap keluarga terhadap membaca dan keterampilan dasar siswa. Majalah Pendidikan , 350, 301-322.
- Jiménez Martínez, L. (2012). Mendorong membaca di perpustakaan… Membangun jalan menuju membaca. Buletin Masyarakat Pustakawan Andalusia , 103, 59-78.
- Molina, L. (2006). Membaca dan pendidikan: kebiasaan membaca dan dampak akademisnya terhadap Wajib Belajar Pendidikan Menengah. Ocnos, 2, 105-122.
- Moreno, E. (2001). Analisis pengaruh keluarga pada kebiasaan membaca anak perempuan dan laki-laki mereka: studi etnografi. Konteks Pendidikan, 4, 177-196.
- Salazar, S. dan Ponce, D. (1999). Kebiasaan membaca. Institut buku dan bacaan.
- Yubero, S., Larrañaga, E. (2010). Nilai membaca dalam kaitannya dengan perilaku membaca. Sebuah studi tentang kebiasaan membaca dan gaya hidup pada anak-anak. Ok , 6, 7-20.