behaviorisme dalam pendidikan dapat diterapkan untuk meningkatkan perolehan pengetahuan siswa, perilaku mereka atau sikap mereka terhadap kelas. Oleh karena itu, banyak tekniknya yang terus digunakan hingga saat ini baik di bidang pendidikan formal maupun di bidang lain yang kurang diatur.
behaviorisme adalah cabang psikologi yang berupaya untuk memahami, menjelaskan dan memprediksi manusia dan perilaku hewan berdasarkan rangsangan hadir di lingkungan mereka. Dalam bentuknya yang paling radikal, ia mengasumsikan bahwa semua perilaku merupakan respons yang dihasilkan terhadap unsur lingkungan, atau konsekuensi dari sejarah individu.
Sumber: pexels.com
Terlepas dari kenyataan bahwa beberapa premisnya telah terbukti salah, banyak ide yang muncul dari behaviorisme masih berlaku di sejumlah besar bidang yang berbeda. Dengan demikian, ide-ide seperti penguatan dan hukuman, pengkondisian klasik dan operan, serta pembiasaan dan kepekaan lahir dari teori ini .
Tidak mungkin menerapkan semua ide behaviorisme dalam pendidikan. Namun, mereka yang cocok dengan bidang ini bisa sangat berguna bagi guru, pendidik, dan orang tua. Pada artikel ini kita akan melihat mana yang paling penting dan bagaimana penerapannya, serta beberapa contoh konkret penggunaannya.
Indeks artikel
Teori perilaku dalam pendidikan
Teori behavioris didasarkan pada gagasan bahwa semua perilaku seseorang telah dipelajari melalui sistem penguatan dan hukuman yang kompleks yang telah diberikan sejak lahir. Dari premis ini, beberapa teknik dikembangkan yang dapat membantu memodifikasi cara seseorang bertindak.
Teknik yang paling dapat diterapkan dalam bidang pendidikan adalah operant conditioning . Hal ini didasarkan pada gagasan bahwa suatu perilaku akan diulang lebih atau kurang sering di masa depan tergantung pada apakah itu dihargai atau dihukum; yaitu, apakah orang tersebut mengasosiasikan kesenangan atau rasa sakit untuk melaksanakannya.
Dengan demikian, dengan memodifikasi sistem penguatan dan hukuman yang terkait dengan cara bertindak tertentu, dimungkinkan untuk memengaruhi perilaku seseorang untuk membentuk cara berperilaku yang kita inginkan. Ini bekerja sangat baik dalam kasus anak-anak, meskipun itu juga dapat berlaku untuk orang dewasa sampai batas tertentu.
Bagaimana Bala Bantuan dan Hukuman Bekerja
Pengkondisian operan didasarkan pada penerapan penguatan pada perilaku yang ingin Anda promosikan dalam diri seseorang, dan hukuman pada perilaku yang tidak ingin Anda ulangi. Baik penguatan maupun hukuman bisa menjadi “positif” jika melibatkan penambahan stimulus pada perilaku, dan “negatif” jika melibatkan penghilangan sesuatu.
Jadi, ketika dihadapkan dengan perilaku yang ingin Anda ubah, mungkin ada empat jenis respons: penguatan positif dan negatif, dan hukuman positif dan negatif. Dua yang pertama digunakan untuk membuatnya lebih mungkin bahwa suatu tindakan akan menjadi lebih mungkin di masa depan, dan yang terakhir untuk mengurangi frekuensinya.
Penguatan positif melibatkan pemberian dorongan yang menyenangkan kepada seseorang, seperti perhatian atau pujian, ketika mereka berperilaku dengan cara tertentu. Sebaliknya, penguatan negatif akan melibatkan penghapusan sesuatu yang tidak menyenangkan dari pengalaman Anda, seperti ketika seseorang berhasil menghentikan suara yang mengganggu (seperti jam alarm) dengan menekan sebuah tombol.
Di sisi lain, hukuman positif berkaitan dengan penggunaan stimulus permusuhan untuk mengurangi kemungkinan bahwa suatu perilaku akan diulang; Misalnya, seorang anak yang terbakar karena menyentuh kompor akan menerima hukuman positif karena merasakan sakit.
Akhirnya, kasus negatif menyiratkan penghapusan stimulus yang menyenangkan untuk mencegah perilaku terulang di masa depan. Contohnya adalah seorang ayah yang mengambil ponsel anaknya agar tidak melakukan tindakan tertentu lagi.
Bagaimana behaviorisme diterapkan dalam pendidikan?
Kita telah melihat bahwa bagian yang paling dapat diterapkan dari pendidikan teori perilaku adalah penggunaan penguatan dan hukuman untuk memodifikasi perilaku. Namun, ada beberapa hal yang perlu dipertimbangkan untuk memahami bagaimana pendekatan ini sebenarnya digunakan dalam bidang pengajaran.
Menurut studi tentang pengkondisian operan, hukuman jauh lebih efektif daripada penguatan dalam mengubah perilaku seseorang. Karena itu, di masa lalu sangat umum untuk memukul anak yang bertindak “salah”, mempermalukannya secara verbal, atau menggunakan jenis hukuman fisik atau mental lainnya.
Namun, karena alasan moral dan etika, dalam beberapa dekade terakhir mulai terlihat bahwa meskipun efektif dalam mengubah perilaku, hukuman jenis ini dapat memiliki konsekuensi yang sangat negatif bagi anak-anak. Oleh karena itu, saat ini teknik yang digunakan cenderung sangat berbeda sifatnya.
Misalnya, hari ini juga diketahui bahwa menarik perhatian dari seorang anak adalah salah satu “hukuman” paling efektif yang ada. Oleh karena itu, untuk menghindari perilaku-perilaku yang tidak diinginkan, salah satu senjata terbaik seorang guru atau orang tua adalah dengan mengabaikan perilaku-perilaku negatif si kecil hingga padam sendiri.
Dan bagaimana dengan bala bantuan?
Terlepas dari kenyataan bahwa hukuman telah terbukti lebih efektif, penguatan juga sangat berguna dalam memodifikasi perilaku. Oleh karena itu, mereka digunakan secara teratur dalam bidang pendidikan.
Menggunakan penguatan di bidang ini dapat melibatkan apa saja yang sederhana seperti memuji perilaku baik anak, menggunakan alat seperti nilai positif, atau memberikan hadiah kecil kepada mereka yang melakukan perilaku tertentu.
Contoh
Behaviorisme dalam pendidikan adalah salah satu alat yang paling banyak digunakan. Karena ini, ada banyak contoh teori ini dalam bidang pendidikan.
Contoh penguatan dapat berupa pemberian hadiah kecil (seperti permen atau koin bernilai rendah) kepada siswa yang mampu menjawab pertanyaan yang diajukan di kelas dengan benar.
Di sisi lain, contoh hukuman yang diterapkan dengan baik adalah penarikan perhatian dari siswa yang mengganggu. Cara paling umum untuk menggunakan teknik ini adalah dengan menyuruh anak keluar dari kelas, sehingga tidak ada yang mendengarkan.
Referensi
- “Perilaku di dalam kelas” dalam: Ilmuwan Pembelajaran. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Ilmuwan Pembelajaran: learningscientists.org.
- “Behaviorisme” dalam: Fpemahaman. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Funderstanding: funderstanding.com.
- “Cara Menggunakan Behaviorisme di Kelas” di: Ruang Kelas. Diakses pada: 03 Mei 2019 dari Classroom: theclassroom.com.
- “Behaviorisme” dalam: Teori Belajar. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Teori Pembelajaran: learning-theories.com.
- “Perilaku” di: Wikipedia. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.