Pada masa remaja pertengahan, kelompok sebaya menjadi sangat penting
Apa yang dimaksud dengan masa remaja pertengahan?
Masa remaja pertengahan merupakan salah satu tahapan masa remaja yang berlangsung antara 15 sampai 17 tahun. Tahap ini sesuai dengan tahap peralihan antara awal dan akhir masa remaja. Selama periode ini perubahan fisik kurang terlihat dan cepat dibandingkan pada awal masa remaja, hampir mencapai penampilan total orang dewasa.
Selain itu, remaja juga akan mengalami perubahan yang mencolok dalam bidang psikologis selama ini. Pada masa remaja pertengahan perubahan dalam hubungan interpersonal menjadi lebih jelas, karena adanya jarak dari keluarga dan, pada saat yang sama, ada kedekatan yang lebih besar dengan kelompok sebaya.
Remaja juga mencari otonomi yang lebih besar dan mulai memikirkan proyek hidupnya dan nilai-nilainya sendiri. Demikian pula, proses kemandirian ini biasanya menimbulkan konflik antara orang tua dan anak. Selama masa remaja awal orang tersebut belum mencapai kedewasaan dalam banyak bidangnya.
Karena mereka belum mencapai kedewasaan, mereka dapat menggunakan apa yang mereka pelajari di tahap sebelumnya ketika situasi melebihi kemampuan mereka saat ini.
Selama tahap ini remaja biasanya akan membuat keputusan sendiri, bereksperimen dengan citranya, menciptakan hubungan yang langgeng dan mencari pengalaman baru.
Berapa umur remaja pertengahan?
Seperti tahapan remaja lainnya, rentang usia 15 hingga 17 tahun yang biasanya ditangani dengan remaja pertengahan hanya berfungsi sebagai acuan kasar.
Meskipun sebagian besar penulis menempatkan usia dalam kisaran itu, ada orang lain yang memperpanjangnya hingga 18 tahun atau menunjukkan bahwa itu dimulai dari 14 tahun.
Waktu ini biasanya bertepatan dengan budaya yang berbeda dengan perubahan di sekolah menengah (misalnya, di Spanyol dari sekolah menengah ke sekolah menengah atas) dan di tempat lain dengan berakhirnya pendidikan menengah.
Oleh karena itu, tuntutan dan harapan tentang akademik dan pekerjaan meningkat, dan remaja diharapkan memiliki kedewasaan tertentu untuk memikirkan masa depan mereka.
Dengan cara ini, remaja berada dalam masa di mana ia belum sepenuhnya matang dan, bagaimanapun, ia harus membuat keputusan yang dapat mempengaruhi hidupnya dalam jangka panjang, seperti belajar atau bekerja, memilih karir masa depan, di antara keputusan lainnya.
Perubahan fisik pada masa remaja pertengahan
Selama masa remaja pertengahan, pertumbuhan dan pematangan berlanjut sampai remaja mencapai kira-kira 95% dari ukuran dewasanya.
Perubahan ini terjadi lebih lambat dan sebagian besar remaja telah mengalami perubahan yang berhubungan dengan pubertas.
Antara lain, ini menjelaskan mengapa pada masa remaja pertengahan ada penerimaan yang lebih besar terhadap tubuh dan orang tersebut merasa lebih nyaman dengan dirinya sendiri.
Namun, biasanya remaja tahap ini bereksperimen dengan berbagai jenis perubahan dalam penampilan mereka, seperti gaya pakaian yang berbeda, rias wajah, gaya rambut baru, tato dan tindikan.
Perubahan psikologis pada masa remaja pertengahan
Pada saat yang sama perubahan di bidang fisik melambat, pada masa remaja pertengahan terjadi lebih banyak perubahan di bidang kognitif, emosional dan sosial, dan perubahan yang terjadi sampai sekarang terus menguat.
Perubahan kognitif
Pada masa ini, keterampilan kognitif yang berkaitan dengan pemikiran dan penalaran abstrak, yang mulai berkembang pada masa remaja awal, mulai terkonsolidasi.
Dengan demikian, pada tahap ini mereka dapat bernalar tentang masalah yang lebih kompleks dan melangkah lebih jauh dalam menganalisis situasi, karena mereka lebih mudah mengakui situasi multi-level di mana ada data yang kontradiktif atau multifaktorial.
Di sisi lain, biasanya ketika dihadapkan pada situasi stres tertentu yang melebihi kapasitas mereka saat ini, remaja kembali ke keterampilan berpikir yang lebih konkret.
Demikian pula, meskipun kapasitas untuk kontrol diri atau kontrol kognitif sudah matang, remaja tidak memiliki kapasitas yang cukup untuk regulasi di bawah situasi emosional atau situasi di mana teman sebaya hadir.
Oleh karena itu, biasanya orang tua atau orang dewasa terkejut dengan kedewasaan yang tampak dalam beberapa situasi, tetapi memberikan respons impulsif pada situasi lain.
Perubahan emosi
Mengenai perkembangan emosinya, remaja pada tahap ini meningkatkan jangkauan emosi yang dapat mereka alami, serta kemampuan untuk memikirkan apa yang sedang dialami orang lain dan empati mereka .
Meskipun mungkin lebih mudah untuk memikirkan emosi dan perasaan orang lain, narsisme masih mendominasi.
Karena kematangan yang tidak sempurna dari beberapa sistem otak, remaja pada tahap ini mungkin memiliki perilaku impulsif karena perasaan kebal dan kemahakuasaan. Oleh karena itu, eksperimen khas tahap ini dapat berjalan seiring dengan perilaku berisiko seperti seks tanpa kondom, penggunaan narkoba dan alkohol, antara lain.
Pada saat ini pendekatan romantis biasanya berhubungan dengan fantasi romantis yang tidak nyata, biasanya dari jenis cinta abadi atau sempurna.
Fantasi ini masih hadir sampai batas tertentu dalam hal harapan Anda untuk masa depan; Namun, dengan perkembangan Anda sendiri dan tuntutan masyarakat, Anda mungkin sudah memiliki harapan yang lebih realistis tentang apa yang ingin Anda lakukan.
Perubahan sosial
Pada tahap ini, pentingnya kelompok sebaya bagi remaja terlihat lebih jelas, karena jauh lebih menonjol daripada pada masa remaja awal karena mencapai puncaknya pada tahun-tahun ini.
Konsep diri remaja erat kaitannya dengan kelompok sebayanya, yang pada tahun-tahun ini sangat berpengaruh. Pengaruh ini terlihat pada pakaian, perilaku, nilai, dan kode kelompok.
Pengaruh teman sebaya begitu kuat sehingga dapat secara signifikan berdampak negatif atau positif terhadap perilaku remaja.
Kelompok sebaya dialami sebagai ruang untuk menggali peran-peran baru di luar peran-peran yang telah mapan dalam keluarga, guna mencapai otonomi dan terpisah dari kelompok keluarga.
Oleh karena itu, biasanya remaja pada tahap ini menghabiskan lebih sedikit waktu di rumah dan menantang dan menantang otoritas orang tua mereka, dalam apa yang biasanya diidentifikasi sebagai pemberontakan remaja.
Selama tahap ini, hubungan pasangan dapat dibangun; sebenarnya, pada tahap ini hubungan-hubungan ini jauh lebih penting dan cenderung lebih stabil daripada pada masa remaja awal.
Referensi
- Barett, D. (1976). Tiga Tahapan Remaja. High School Journal , 79 (4), hlm. 333-339.
- Casas Rivero, JJ dan Ceñal González Fiero, MJ (2005). Perkembangan remaja. Aspek fisik, psikis dan sosial . Pediatr Integral, 9 (1), hlm 20-24.
- Gaete, V. (2015). Perkembangan psikososial remaja. Jurnal Pediatri Chili , 86 (6), hlm. 436-443.
- Halpern, R., Heckman, P., dan Larson, R. (2013). Mewujudkan Potensi Belajar pada Remaja Pertengahan.
- Krauskopof, Dina. (1999). Perkembangan psikologis pada masa remaja: transformasi dalam masa perubahan. Remaja dan Kesehatan , 1 (2), 23-31.
- Moreno, FA (2015). Masa remaja. Barcelona: Editorial UOC.