Granville Stanley Hall (1844-1924) adalah salah satu pelopor dalam bidang psikologi di Amerika Serikat. Dia umumnya dianggap sebagai pendiri gerakan penting dalam disiplin ini seperti psikologi anak atau pendidikan, selain telah melakukan pekerjaan mendasar untuk memasukkan ide-ide Darwin dan Freud dalam studi tentang pikiran manusia.
Meskipun pada awalnya ia belajar menjadi imam di Amerika Serikat, setelah setahun di seminari ia memutuskan untuk pergi ke Jerman untuk belajar psikologi. Ketertarikannya pada disiplin ini muncul setelah membaca karya Physiological Psychology , oleh Wilhelm Wundt, yang umumnya dianggap sebagai bapak versi eksperimental bidang studi ini.
Frederick Gutekunst [Domain publik]
Selama tahun-tahun setelah studinya, ia mencapai prestasi yang sangat penting di bidang ini, termasuk memperoleh gelar doktor pertama di bidang psikologi yang diberikan di Amerika Serikat, dan pengembangan kuesioner sebagai unsur pengukuran dalam studi psikologi, pikiran manusia. Bersama timnya, ia mengembangkan hampir 200 kuesioner yang ia gunakan untuk mempelajari perkembangan psikologis anak.
Setelah memperoleh gelar doktor, Stanley Hall mulai mempromosikan psikologi akademik di negara asalnya, mendirikan beberapa kursi dalam disiplin dan menjadi presiden pertama American Psychology Association, hari ini dianggap sebagai kekuatan pendorong utama di balik ilmu ini.
Indeks artikel
Biografi
Tahun-tahun awal
Granville Stanley Hall lahir pada 1 Februari 1884, di sebuah kota dekat Massachusetts bernama Ashfield. Di sana ia dibesarkan di sebuah peternakan, di pangkuan keluarga konservatif.
Setelah lulus dari Williams College, di dekat tempat kelahirannya, ia memasuki Seminari Teologi Union dengan tujuan menjadi seorang imam, di mana ia mulai belajar teologi.
Namun, seperti banyak siswa lain pada zamannya, ia terinspirasi oleh Prinsip Psikologi Fisiologis karya Wilhelm Wundt untuk mulai belajar lebih banyak tentang cara kerja pikiran manusia.
Dengan demikian, ia mulai belajar psikologi di Universitas Harvard, di mana ia bertemu William James, salah satu tokoh terpenting dalam disiplin ini pada waktu itu.
Setelah memperoleh gelar doktor di bidang psikologi, ia segera menyadari bahwa disiplin ilmunya masih sangat muda dan tidak ada pekerjaan yang terkait dengan bidang itu di Amerika Serikat, sehingga ia memutuskan untuk pergi ke Berlin untuk belajar di universitas setempat. Di sana dia bertemu dengan Wundt, dengan siapa dia bekerja di laboratoriumnya untuk waktu yang singkat.
Kemudian, ia kembali ke Amerika Serikat dan mulai mengajar bahasa dan filsafat di Antioch College di Ohio, meskipun ia segera pindah ke negara asalnya Massachusetts dan menjadi profesor sejarah dan filsafat di Williams College, di mana ia memperoleh gelar sarjana.
Akhirnya, setelah serangkaian pembicaraan bergengsi di Harvard dan Universitas John Hopkins, ia mendapatkan posisi permanen di pusat yang terakhir.
Sesampai di sana, pada tahun 1883, Stanley Hall mendirikan apa yang dianggap banyak orang sebagai laboratorium psikologi pertama di Amerika Serikat.
Jalur karir
Setelah menghabiskan beberapa tahun di Universitas John Hopkins untuk meneliti masalah pendidikan, ia meninggalkan pusat pendidikan tersebut pada tahun 1889 dan menjadi presiden Universitas Clark, posisi yang dipegangnya selama 20 tahun berikutnya. Di sana, ia terus meletakkan dasar bagi apa yang akan menjadi psikologi akademis formal di Amerika Serikat.
Bahkan, karena kontribusinya di bidang ini, ketika American Psychological Association (APA) didirikan, para anggotanya menawarkan diri untuk menjadi presiden pertamanya, yang diterima Hall.
Selama beberapa tahun berikutnya, ia terus mempromosikan psikologi sebagai disiplin ilmu yang serius, dan menjalin hubungan dengan para peneliti terkemuka dari seluruh dunia.
Antara lain, pada tahun 1909 Stanley Hall mengundang Sigmund Freud dan Carl Jung untuk kuliah di Universitas Clark, di mana ia terus menjabat sebagai presiden. Dia melakukan ini meskipun fakta bahwa posisi ideologis mereka bertentangan, sebagai upaya untuk memperkuat hubungan antara arus Amerika dan Eropa dalam psikologi.
Di antara minat utamanya dalam studi tentang pikiran manusia adalah psikologi perkembangan dan pendidikan. Secara khusus, ia menghabiskan banyak waktu untuk mencoba memahami perubahan yang terjadi pada masa remaja, terutama pada subjek agresi.
Misalnya, di antara poin teoretis utamanya adalah gagasan bahwa pria menyerang lebih banyak secara fisik, sementara wanita melakukannya secara lebih emosional.
Sampai kematiannya pada tahun 1924, ia melanjutkan karyanya mempromosikan psikologi di Amerika Serikat. Di antara peneliti paling terkenal yang belajar di bawah bimbingannya adalah James Cattell, John Dewey, dan Lewis Terman.
teori
Meskipun ia mempelajari banyak mata pelajaran yang berbeda, mungkin teori Stanley Hall yang paling penting adalah teori rekapitulasi, yang didasarkan pada gagasan bahwa perkembangan setiap individu merupakan cerminan dari yang dilakukan oleh spesiesnya sejak kemunculannya.
Gagasan utama di baliknya adalah bahwa, meskipun ketika manusia lahir, kita hampir tidak memiliki perbedaan dengan hewan lain, saat kita berkembang dan dengan bantuan pendidikan, kita dapat mencapai semua potensi yang ada dalam spesies kita. Dalam pengertian ini, Hall berfokus terutama pada kemampuan untuk melakukan penalaran logis.
Meskipun teori ini sekarang dianggap usang, pada saat itu menyebabkan minat yang besar dalam psikologi perkembangan, yang memungkinkan studi lebih lanjut di bidang ini.
Stanley Hall terutama berfokus pada penelitian tahun-tahun awal kehidupan manusia, meskipun kemudian ia mengkhususkan diri pada masa remaja dan juga mulai melakukan penelitian pada usia tua.
Tahap 1: anak usia dini
Menurut penelitian Stanley Hall, sampai sekitar usia 7 tahun anak-anak tidak menggunakan pemikiran rasional secara praktis. Sebaliknya, mereka berhubungan dengan lingkungan mereka terutama melalui indera dan perasaan , dan orang-orang di sekitar mereka tidak memiliki pengaruh yang sangat nyata pada mereka.
Bagi Hall, selama tahun-tahun pertama ini manusia sangat mirip dengan kera, karena anak-anak menyerap data seperti yang mereka rasakan, tanpa melewati filter pemikiran rasional. Pada saat yang sama, dia menganggap kita mirip monyet karena energi anak-anak yang tinggi dan perkembangan fisik mereka yang cepat.
Tahap 2: masa kecil kedua
Stanley Hall menandai akhir masa kanak-kanak pada usia sekitar 8 tahun, ketika otak anak-anak berukuran hampir sama dengan orang dewasa.
Bagi peneliti Amerika ini, pendidikan formal harus dimulai saat ini; tapi dia benar-benar menentang sistem yang ada pada masanya dan yang masih bertahan sampai sekarang.
Dengan demikian, Hall percaya bahwa pendidikan harus fokus pada mempersiapkan anak-anak untuk kehidupan dewasa setelah mereka meninggalkan sekolah, daripada memaksa mereka untuk menghafal fakta dan fokus pada mata pelajaran seperti matematika.
Di sisi lain, salah satu karakteristik yang ditunjukkan Hall pada individu di masa kanak-kanak kedua adalah tidak adanya moralitas, yang menyebabkan mereka sering berperilaku kejam. Hal ini disebabkan kurangnya penalaran logis, yang masih berkembang.
Tugas orang tua dan pendidik pada tahap ini adalah menjaga kondisi fisik anak, bukan berfokus pada upaya mengembangkan kapasitas mentalnya.
Tahap 3: masa remaja
Tahap terakhir yang dijelaskan oleh Hall, dan yang paling dia fokuskan, adalah masa remaja. Di dalamnya, bagi peneliti ini aspek utama kehidupan seseorang adalah seksualitas.
Oleh karena itu, psikolog percaya bahwa ada gunanya melakukan pendidikan yang dipisahkan oleh jenis kelamin, dengan tujuan agar kaum muda dapat fokus mengembangkan moralitas mereka dan memperoleh alat yang mereka butuhkan untuk hidup.
Hall juga mempelajari penampilan agresi pada tahap ini, karakteristik yang sangat khas dari masa remaja. Banyak dari studinya didasarkan pada perbedaan bawaan antara jenis kelamin, yang menyebabkan beberapa teorinya dipertanyakan belakangan ini.
Kontribusi lainnya
Terlepas dari kenyataan bahwa teori-teori psikologisnya tidak memiliki relevansi yang besar di era kontemporer, kenyataannya Hall adalah salah satu tokoh terpenting dalam psikologi abad kedua puluh karena karyanya sebagai promotor disiplin ini dalam bidang akademik.
Dengan demikian, pekerjaan mereka membuka pintu bagi kedatangan sejumlah besar peneliti, dan meletakkan dasar-dasar disiplin ilmu penting seperti psikologi perkembangan dan perbedaan individu (setelah mempelajari Cattell, salah satu pemikir terpenting di cabang ini, di bawah pengawasan).
Selain itu, ia mendirikan beberapa majalah, menciptakan laboratorium psikologi pertama di Amerika Serikat, dan melatih banyak psikolog hebat dari generasi berikutnya. Akhirnya, ia berhasil menjalin hubungan antara psikoanalis Eropa terkemuka dan orang Amerika sezamannya.
Karya yang diterbitkan
Tercantum di bawah ini adalah beberapa publikasi paling penting yang dibuat Stanley Hall sepanjang hidupnya.
– Aspek budaya Jerman (1881).
– Isi pikiran anak saat masuk sekolah (1893).
– Pengakuan seorang psikolog (1900).
– Masa Remaja (1907).
– Masalah pendidikan (1911).
– Aspek kehidupan dan pendidikan anak (1921).
– Senectud, paruh terakhir kehidupan (1922).
Referensi
- “G. Stanley Hall ”di: Britannica. Diperoleh pada: 27 Juni 2019 dari Britannica: britannica.com.
- “G. Stanley Hall ”dalam: Psikologi dan Pikiran. Diperoleh pada: 27 Juni 2019 dari Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
- “G. Stanley Hall ”dalam: Psikolog Terkenal. Diperoleh pada: 27 Juni 2019 dari Psikolog Terkenal: famouspsychologists.org.
- “Biografi Psikolog G. Stanley Hall” dalam: Pikiran Sangat Baik. Diperoleh pada: 27 Juni 2019 dari VeryWell Mind: verywellmind.com.
- “G. Stanley Hall ”di: Wikipedia. Diakses pada: 27 Juni 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.