Perkembangan kognitif pada masa remaja terutama didasarkan pada kemampuan berpikir, menalar dan mengambil keputusan. Anak-anak mulai mempelajari semua keterampilan ini sejak mereka lahir; Namun sudah pada masa remaja, prosesnya menjadi jauh lebih kompleks, karena didasarkan pada perubahan-perubahan yang telah terjadi sebelumnya.
Remaja harus belajar menggunakan keterampilan konkret untuk mengembangkan kapasitas seperti berpikir kritis atau pengambilan keputusan. Orang-orang muda antara usia 12 dan 18 harus dapat mengambil apa yang telah mereka pelajari selama masa kanak-kanak mereka dan menerapkannya pada situasi kehidupan nyata.
Sumber: pixabay.com
Di sisi lain, selama tahap kehidupan ini, remaja juga belajar bernalar dengan cara yang lebih kompleks, memahami fenomena seperti hubungan antara sebab dan akibat, dan bertanggung jawab atas tindakan dan keputusan mereka sendiri.
Semua perubahan ini terjadi karena jumlah faktor yang berbeda. Di satu sisi, otak remaja sudah cukup berkembang sehingga dapat memahami semua konsep dan realitas tersebut. Di sisi lain, keadaan kehidupan mereka mulai berubah dan semakin menyerupai orang dewasa.
Indeks artikel
Karakteristik
Penampilan operasi formal
Menurut penelitian yang dilakukan oleh Jean Piaget pada berbagai tahap perkembangan kognitif, anak-anak di bawah usia sekitar 12 tahun hanya mampu berpikir dalam situasi tertentu. Logika mereka didasarkan pada di sini dan sekarang, dan misalnya mereka memiliki banyak kesulitan berpikir tentang konsep-konsep abstrak.
Perubahan utama yang terjadi selama perkembangan kognitif pada masa remaja adalah bahwa sejak usia 12 tahun, orang mulai dapat bernalar secara abstrak. Ini berarti, misalnya, kaum muda dapat memahami mata pelajaran ilmiah, merenungkan masalah spiritual, atau mengajukan pertanyaan apa pun.
Selain itu, kemampuan berpikir abstrak membantu remaja mempertanyakan segala sesuatu yang sebelumnya mereka anggap remeh tentang dunia.
Oleh karena itu, pada periode ini sering terjadi perubahan keyakinan dan sikap yang signifikan, yang menyebabkan banyak anak muda berusaha mencari gaya hidup yang sesuai dengan kepribadiannya.
Perubahan lain yang disebabkan oleh karakteristik pemikiran remaja ini adalah bahwa kaum muda menyadari bahwa seringkali tidak ada interpretasi tunggal untuk sebuah fenomena. Oleh karena itu, pada tahap ini mereka mulai bertanya tentang lingkungan sekitar mereka.
Akhirnya, pemikiran abstrak juga memungkinkan mereka untuk berpikir tentang masa depan, mampu memahami untuk pertama kalinya konsekuensi dari tindakan mereka, merencanakan dan menetapkan tujuan.
egosentrisme
Salah satu perubahan terpenting lainnya yang disebabkan oleh perkembangan kognitif pada masa remaja adalah munculnya egosentrisme dan narsisme tertentu yang sepenuhnya mengubah pandangan dunia anak muda.
Keegoisan ini memanifestasikan dirinya dalam dua cara. Di satu sisi, anak-anak muda di usia ini cenderung merasa bahwa “tidak ada yang memahami mereka”, melihat diri mereka unik dan sama sekali berbeda dari orang lain. Hal ini sering menyebabkan segala macam konflik interpersonal, terutama dengan figur otoritas seperti orang tua dan guru.
Di sisi lain, remaja juga mulai sangat khawatir tentang penampilan mereka, sesuatu yang tidak terjadi secara mencolok selama masa kanak-kanak. Setiap ketidaksempurnaan kecil dipandang sebagai sesuatu yang mengerikan, dan sering menderita apa yang disebut “efek fokus”: keyakinan bahwa orang lain terus-menerus memeriksa kita untuk mengkritik kita.
Imajinasi dan perencanaan
Kita telah melihat bahwa, selama masa remaja, orang tersebut untuk pertama kali dalam hidupnya dapat memikirkan hal-hal yang tidak ditemukan dalam “di sini dan sekarang”. Salah satu perubahan terpenting yang dibawa oleh keterampilan baru ini adalah bahwa kaum muda di atas usia 12 tahun dapat mulai mempertimbangkan masa depan dan kemungkinan-kemungkinannya.
Karena itu, pada tahap ini untuk pertama kalinya orang mulai berpikir tentang apa yang ingin mereka capai, tujuan mereka, dan pencapaian yang ingin mereka capai. Selain itu, remaja juga berusaha menemukan jati dirinya, sesuatu yang selama ini tidak pernah mereka khawatirkan.
Mempertanyakan otoritas
Akhirnya, selama masa remaja, orang muda dapat berhenti dan berpikir tentang berbagai aspek kehidupan mereka untuk pertama kalinya. Karena itu, sangat umum bahwa mereka juga mulai mempertanyakan apakah apa yang dikatakan orang tua, guru, dan orang dewasa lainnya kepada mereka benar atau perlu, atau apakah mereka benar-benar pantas dihormati.
Pergeseran kognitif ini menjadi dasar bagi banyak konflik yang terjadi antara sebagian besar remaja dan orang dewasa di sekitar mereka. Selama tahap ini, kaum muda mulai menemukan nilai-nilai mereka sendiri, menghasilkan ide-ide idealis tentang dunia, dan membandingkan semua informasi yang mereka terima dengan aspek-aspek ini.
Beberapa ahli percaya bahwa pertanyaan tentang otoritas ini juga terkait dengan pencarian remaja akan tempatnya di dunia. Selama masa kanak-kanak, satu-satunya peran kita adalah tumbuh dan membiarkan diri kita dirawat oleh orang tua kita. Sebaliknya, pada masa remaja, identitas individu mulai benar-benar ditempa.
Perubahan kognitif
Perubahan kognitif utama yang terjadi pada masa remaja adalah munculnya pemikiran abstrak atau hipotetis. Sebelum memasuki tahap operasi formal, anak belum mampu menalar tentang apa yang belum pernah mereka lihat atau tidak ada di depannya.
Jadi, sebelum tahap ini seorang anak tidak akan mampu merefleksikan konsep-konsep abstrak seperti keadilan, cinta atau perang; Anda hanya dapat memahaminya sebagian berdasarkan pengalaman Anda. Pada tahap operasi formal, kemampuan berpikir hipotetis diperoleh untuk pertama kalinya.
Ini juga berarti bahwa sekitar usia dua belas tahun, anak-anak muda dapat mulai memahami mata pelajaran yang lebih kompleks, seperti sains. Oleh karena itu, pada tahap ini mereka mulai mempelajari fisika, kimia, dan mata pelajaran matematika yang lebih kompleks.
Selain semua ini, remaja juga memperoleh kemampuan untuk menalar secara logis tentang kemungkinan hipotetis. Hal ini menimbulkan pemikiran hipotetis – deduktif, yang memungkinkan membuat prediksi tentang dunia dan memahami hubungan sebab dan akibat.
Tahapan
Meskipun masa remaja secara tradisional dianggap sebagai periode tunggal dalam fase perkembangan kognitif, beberapa peneliti baru-baru ini percaya bahwa lebih berguna untuk membagi tahap ini menjadi beberapa bagian.
Masa remaja awal
Selama masa remaja awal pertama , tugas utama kaum muda adalah menemukan apa kepribadian mereka yang sebenarnya dan apa yang benar-benar menarik minat mereka. Sampai sekarang, sebagian besar keputusan telah dibuat oleh orang tua, seringkali tanpa anak dapat memiliki pendapat yang benar tentang hal itu.
Ketika masa remaja dimulai, dinamika ini berubah. Orang-orang muda dapat, untuk pertama kalinya dalam hidup mereka, mulai membuat beberapa keputusan kecil dan mencari tahu apa yang mereka sukai dan apa yang tidak mereka sukai.
Keputusan pada tahap ini seringkali sangat sederhana, seperti memilih potongan rambut Anda sendiri atau teman sekelas yang mana untuk dijadikan teman.
Juga pada tahap ini, orang-orang muda mulai mempertanyakan otoritas, menemukan bahwa beberapa selera atau ide mereka bertentangan dengan apa yang telah dipaksakan pada mereka hingga saat itu. Namun, selama masa remaja awal, konflik biasanya tidak terlalu intens.
Masa remaja pertengahan
Masa remaja pertengahan bisa menjadi masa yang sulit bagi orang muda dan orang dewasa yang harus merawat mereka. Pada titik ini, keterampilan kognitif yang diperoleh pada tahap pertama mulai benar-benar berkembang, dan remaja mampu berpikir dengan cara yang lebih kompleks dan khawatir tentang masa depan dan masalah abstrak.
Perhatian utama yang muncul selama masa remaja pertengahan adalah bagaimana anak muda menyesuaikan diri dengan dunia. Pada saat ini, pertanyaan-pertanyaan mulai muncul yang akan memiliki arti penting dalam kehidupan individu, dan mereka merefleksikan isu-isu seperti karir apa yang harus dikejar, ide-ide politik yang mereka miliki, atau kode etik apa yang harus diikuti.
Seolah-olah ini belum cukup, pada masa remaja pertengahan pertanyaan juga mulai ditanyakan tentang isu-isu seperti seksualitas seseorang, hubungan dengan teman sebaya dan orang dewasa, dan masa depan orang tersebut. Jika salah satu dari masalah ini bertentangan dengan apa yang telah dipelajari anak muda sejauh ini, semua jenis masalah dapat muncul.
Masa remaja akhir
Selama masa remaja akhir, remaja akhir , orang-orang muda melepaskan sebagian dari keegoisan mereka dengan memecahkan banyak masalah terpenting saat ini. Karena alasan ini, fokus mereka beralih ke pertanyaan yang lebih global dan praktis, seperti apa yang akan dipelajari, universitas mana yang akan dituju, atau kehidupan seperti apa yang ingin mereka jalani.
Selain itu, remaja yang berada pada tahap ini biasanya jauh lebih fleksibel dalam berpikir dibandingkan tahap sebelumnya, dan karena itu mampu memahami pendapat yang berbeda dari pendapat mereka sendiri. Pada saat ini, konflik dengan otoritas cenderung berkurang, karena orang muda merasa lebih aman dengan ide-idenya sendiri.
Referensi
- “Perkembangan kognitif pada masa remaja” di: Cinta Tahu. Diperoleh pada: 20 Maret 2019 dari Love to Know: teens.lovetoknow.com.
- “Tahap Remaja” dalam: Anak Sehat. Diperoleh pada: 20 Maret 2019 dari Healthy Children: healthychildren.org.
- “Tahap pengembangan Piaget” di: Web MD. Diakses pada: 20 Maret 2019 dari Web MD: webmd.com.
- “Perkembangan Kognitif di Tahun Remaja” di: University of Rochester Medical Center. Diakses pada: 20 Maret 2019 dari University of Rochester Medical Center: urmc.rochester.edu.
- “Perkembangan kognitif pada masa remaja” di: You are Mom. Diakses pada: 20 Maret 2019 dari Eres Mamá: eresmama.com.