dinamika kreativitas berguna untuk melatih kemampuan ini yang kita miliki dan yang berkali-kali, dengan tidak menggunakannya dalam sehari-hari kita, kita memiliki sesuatu berkarat. Meskipun beberapa orang memilikinya lebih berkembang sejak lahir, setiap orang dapat meningkatkan tingkat kreatif mereka.
kreativitas adalah keterampilan yang dapat memaksimalkan, melalui, pelatihan. Dalam banyak kesempatan, kita sendirilah yang memotong kemampuan ini, mengirimi kita pesan terus-menerus bahwa kita tidak mampu.
Dengan melakukan latihan dan aktivitas kita dapat menunjukkan diri kita bahwa kita mampu dan, bahkan, kita dapat mengetahui kemampuan kita sendiri yang tidak kita ketahui.
Untuk melatih kreativitas Anda, baik secara individu maupun kelompok, saya menyarankan 10 dinamika yang akan membantu Anda menjadi pribadi yang lebih kreatif dan dinamis.
Daftar Dinamika Kreativitas
1- Kamar
- Sasaran:
- Mengetahui nama-nama teman sekelas dalam kelompok.
- Mengembangkan proses kreativitas dan imajinasi.
- Merangsang perkembangan fisik dan pengetahuan diri melalui gerakan.
- Waktu yang dibutuhkan: sekitar 20 menit, tergantung jumlah rombongan.
- Ukuran grup:
- Tempat: ruang besar di mana peserta dapat duduk melingkar.
- Bahan yang dibutuhkan: kursi untuk setiap peserta.
- Langkah-langkah yang harus diikuti:
- Fasilitator kelompok meminta peserta untuk mengambil kursi dan membentuk lingkaran dan duduk di kursi sambil saling memandang.
- Seorang sukarelawan akan memulai dengan menyebutkan namanya dan meminta untuk bertukar tempat dengan pasangan lain. Misalnya: “Nama saya Carmen dan saya ingin situs saya ditempati oleh Paco.” Perintah ini harus disertai dengan tindakan yang harus dilakukan oleh pasangannya, yaitu: “dan dia harus ikut bernyanyi” .
- Dinamika berakhir ketika semua anggota telah berpartisipasi.
- Catatan: penting agar mereka tidak mengulangi tindakan yang harus mereka lakukan dalam transfer. Dengan cara ini, kreativitas didorong.
2- Dengan mata lain
- Objektif:
- Kembangkan keterampilan dramatis dan komunikasi.
- Merangsang kreativitas.
- Mempromosikan disinhibisi dan relaksasi.
- Waktu yang dibutuhkan: sekitar 40 menit. Waktu akan bervariasi tergantung pada tingkat partisipasi.
- Ukuran grup:
- Tempat: ruang yang luas, bebas dari furnitur yang dapat mengganggu.
- Bahan yang dibutuhkan: dua tumpukan kartu, satu tipe A dan satu lagi tipe B (dijelaskan di bawah).
- Huruf A: masing-masing akan mencantumkan aktivitas yang berbeda. Contoh: mencuci piring setelah makan keluarga, pulang dari sekolah/kerja, hari hujan tanpa payung, hari Anda berlibur, ketika seseorang yang tidak Anda mengerti berbicara kepada Anda, ketika tim favorit Anda kehilangan hadiah besar …
- Huruf B: ini akan menunjukkan cara di mana tindakan harus diwakili. Contoh: komik, liris, sedih, euforia, skandal, takut, gembira, dll.
* Penting agar huruf disesuaikan dengan kelompok dan usia peserta.
- Langkah-langkah yang harus diikuti:
- Fasilitator menyampaikan tujuan kegiatan dan memotivasi peserta untuk menjadi sukarelawan untuk kegiatan tersebut.
- Orang yang pergi, dalam diam, akan mengambil surat dari setiap tumpukan dan tidak akan menunjukkannya kepada teman-temannya. Anda harus mewakili aksi dengan cara yang telah Anda mainkan.
- Rekan-rekan Anda akan mengomentari apa yang mereka pikirkan. Akan ada refleksi kelompok dari situasi, emosi yang ditimbulkan oleh tindakan ini dalam diri kita, jika itu sesuai dengan cara yang telah dilakukan, dll.
- Varian: Kita dapat menambahkan beberapa kesulitan, memberikan slogan bahwa mereka tidak dapat berbicara. Mereka harus melakukannya dengan mimikri, dengan kesulitan tambahan bahwa mereka harus menunjukkan emosi dengan ekspresi wajah dan tubuh. Dengan cara ini, para sahabat harus menebak situasi dan caranya.
3- Lukisan dinding kita sendiri
- Sasaran:
- Untuk mempromosikan kerja tim.
- Merangsang imajinasi dan kreativitas.
- Waktu yang dibutuhkan: sekitar 40 menit.
- Ukuran grup:
- Tempat: ruang besar di mana peserta dapat bekerja sama.
- Bahan yang diperlukan: karton atau kertas bersambung (tergantung pada ukuran gambar yang ingin kita capai), cat (pensil, krayon, cat jari …)
- Langkah-langkah yang harus diikuti:
- Yang mendinamisasi dinamika menjelaskan kegiatan apa yang akan dilakukan. Misalnya, kita akan melukis logo kita, mural untuk acara tertentu atau yang lain, kita akan menggambar bersama.
- Kemudian bagikan cat dan kertas. Waktu untuk eksekusi dapat ditetapkan atau, bahwa aktivitas berakhir ketika mereka selesai.
- Setelah selesai, ada diskusi kelompok untuk mengevaluasi hasil akhir.
- Varian 1: aktivitas harus dilakukan dalam keheningan mutlak, mereka dapat dibiarkan beberapa menit sebelumnya untuk memutuskan apa yang ingin mereka lakukan dan bagaimana mereka akan mengatur diri mereka sendiri.
- Varian 2: setiap anggota akan melakukan bagian mereka secara terpisah atau dalam subkelompok. Setelah waktu yang ditentukan, semua bagian disatukan dan ditempelkan di atas kertas.
4- Saya mengarahkan film saya sendiri
- Sasaran:
- Kembangkan imajinasi tanpa batas.
- Mendorong mendengarkan aktif dan pertukaran pendapat di antara rekan-rekan.
- Waktu yang dibutuhkan: sekitar satu jam.
- Ukuran kelompok: sedang, sekitar 15 orang.
- Tempat: tempat yang luas dimana peserta dapat duduk melingkar dan tempat mereka bersandar untuk menulis.
- Bahan yang dibutuhkan: kertas , pulpen dan papan tulis dengan spidol atau kapur.
- Langkah-langkah yang harus diikuti:
- Orang yang memimpin kegiatan menjelaskan kepada anggota kelompok bahwa mereka harus duduk melingkar dan membagikan selembar kertas dan pena kepada masing-masing. Dia kemudian menjelaskan bahwa mereka akan membayangkan bahwa mereka adalah seorang sutradara film terkenal dan bahwa mereka sedang memikirkan film berikutnya. Untuk ini, mereka harus memikirkan genre (drama, musikal, thriller, romantis, komedi, dll.) dan aktor mana yang akan membintanginya. Mereka bahkan dapat memilih aktor yang telah meninggal dan, juga, orang-orang dari grup itu.
- Mereka diberi waktu 10-15 menit untuk mengembangkan cerita. Mereka dapat membuat catatan di atas kertas.
- Seiring waktu, satu per satu, Anda harus mengomentari apa yang terjadi pada Anda. Penting bahwa, selama waktu ini, orang lain diam dan mendengarkan pasangannya. Selain itu, orang yang memimpin kegiatan dapat membuat catatan di papan tulis sehingga semua orang dapat melihatnya.
- Ketika semua sutradara telah membicarakan film mereka, ini tentang itu, bersama-sama, mereka memilih cerita yang paling mereka sukai. Ini bisa menjadi satu atau unsur lengkap dan karakteristik dari masing-masing pameran dan membuat satu kesamaan.
- Jika Anda punya waktu, Anda bisa melakukan representasi cerita sebagai teater.
5- Kreativitas yang diblokir
- Sasaran:
- Dorong ketekunan ketika melakukan kerja tim di mana Anda mencari kreativitas.
- Membangun ketahanan.
- Memperkuat hubungan dan hubungan antara peserta.
- Waktu yang dibutuhkan: sekitar 30 menit.
- Ukuran grup: antara 10 dan 15 orang.
- Tempat: ruang luas di mana anggota kelompok dapat duduk melingkar.
- Bahan yang dibutuhkan: tidak ada yang khusus.
- Langkah-langkah yang harus diikuti:
- Fasilitator kelompok akan memperkenalkan topik untuk diskusi. Ini bisa menjadi keadaan nyata atau situasi hipotetis. Ini akan tergantung pada kelompok dan tujuannya.
- Fasilitator akan mendorong dan memotivasi semua anggota untuk berpartisipasi dan memberikan pendapatnya.
- Tiba-tiba, ketika seseorang menyampaikan sudut pandangnya, rekan lain (yang menginformasikan sebelumnya) mulai membantah argumen seseorang secara khusus.
- Setelah beberapa menit, dua hal mungkin telah terjadi: bahwa percakapan terhenti atau bahwa rekan kerja lain telah mengubah arah.
- Setelah beberapa saat, fasilitator bertanya bagaimana perasaannya tentang interupsi pasangannya.
- Fasilitator mengarahkan debat dan mengekstrapolasi situasi ini ke keadaan seperti ini yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
6- penemuan terbalik
- Sasaran:
- Mendorong imajinasi
- Luangkan waktu untuk bersantai.
- Waktu yang dibutuhkan: sekitar 30 menit.
- Ukuran grup:
- Tempat: ruangan atau ruang kelas besar.
- Bahan yang dibutuhkan: kertas , pulpen dan papan tulis dengan spidol atau kapur.
- Langkah-langkah yang harus diikuti:
- Fasilitator menjelaskan bahwa hari ini setiap orang akan menjadi penemu. Misalnya, penemuan-penemuan yang telah mengubah kehidupan manusia sehari-hari dapat dijelaskan. Sesuatu yang sederhana seperti tongkat dengan pel di ujungnya telah menyelamatkan banyak masalah punggung untuk menggosok lantai.
- Kelemahannya adalah para penemu ini harus menemukan hal-hal yang tidak berguna. Misalnya, sikat rambut yang menghasilkan lebih banyak simpul. Beberapa menit diberikan kepada setiap peserta untuk berpikir secara terpisah, dan kemudian mereka harus menjelaskannya kepada rekan-rekan mereka.
- Catatan: penting untuk mengapresiasi pencapaian semua peserta dan mendorong mereka untuk sekreatif mungkin. Dalam kegiatan ini, tawa dijamin.
- Varian: jika ukuran kelompok sangat besar, daripada secara individual, dapat dilakukan berpasangan atau subkelompok kecil.
7- Grup dalam plastisin
- Sasaran:
- Analisis saat grup berada
- Merangsang kreativitas secara individu.
- Waktu yang dibutuhkan: sekitar 60 menit.
- Ukuran kelompok: sekitar 20 orang.
- Tempat: ruangan besar atau ruang kelas tempat Anda dapat bekerja dalam kelompok, dengan meja dan kursi.
- Bahan yang dibutuhkan: 20 kilogram plastisin, kira-kira dan papan yang menopang berat itu.
- Langkah-langkah yang harus diikuti:
- Fasilitator memperkenalkan dinamika dengan menjelaskan bahwa kelompok melewati serangkaian situasi sepanjang perjalanannya. Presentasi ini dapat diilustrasikan dengan situasi konkrit yang telah terjadi dan momen-momen yang telah dilalui oleh kelompok tersebut. Pada saat itu, mereka akan mewakili momen yang sedang dilalui grup melalui patung plastisin.
- Saat itu, mereka akan diberikan caraling clay dalam bentuk balok di atas meja.
- Mereka kemudian memiliki waktu 30 menit untuk membentuk patung, tetapi mereka tidak boleh berbicara selama waktu itu. Mereka dapat mengukir plastisin dalam kelompok atau, dengan mengambil sepotong dan mengerjakannya satu per satu, untuk kemudian digabungkan dengan yang lain. Juga, mereka dapat membatalkan apa yang telah dilakukan pasangan lain, dll. Yang penting mereka mengeluarkan semua kreativitas mereka.
- Seiring waktu, mereka akan menganalisis patung yang diperoleh dan debat akan diadakan di mana para anggota mengungkapkan bagaimana perasaan mereka melakukan kegiatan dan apakah mereka puas dengan hasil akhir. Juga, jika mereka melakukan pekerjaan secara individu atau dikoordinasikan dengan rekan kerja lain, jika mereka merasa bahwa pekerjaan mereka dihormati oleh orang lain, dll. Untuk diskusi ini, sangat penting bahwa orang yang memimpin kegiatan menyadari dan mencatat hal-hal yang tampaknya paling penting bagi mereka sehingga mereka dapat mengatasinya selama waktu itu.
8- Puisi umum
- Objektif:
- Buat puisi atau cerita yang mengidentifikasi kelompok.
- Meningkatkan rasa hormat di antara rekan kerja.
- Waktu yang dibutuhkan: sekitar 30 menit.
- Ukuran kelompok: Penting bagi mereka untuk saling mengenal.
- Tempat: ruangan atau ruang kelas di mana mereka merasa nyaman.
- Bahan yang dibutuhkan: papan tulis dengan kapur atau spidol dan pemutar musik.
- Langkah-langkah yang harus diikuti:
- Orang yang memimpin kegiatan menjelaskan bahwa mereka akan membuat puisi atau cerita umum. Untuk melakukan ini, letakkan beberapa kata di papan yang akan lebih atau kurang, tergantung pada peserta. Jika itu adalah kelompok yang sangat besar, para peserta akan dipilih secara acak.
- Setiap peserta diberi sebuah kata, tetapi diberi tahu apa kata itu ketika giliran mereka tiba. Ketika giliran seseorang, kata diucapkan dan musik santai dimainkan selama sekitar setengah menit.
- Setelah waktu ini, musik berhenti dan ditanya frasa apa yang muncul di benak Anda dengan kata itu. Kalimat-kalimat tersebut dicatat di papan tulis saat dibuat.
- Ketika puisi atau cerita itu selesai, itu dibacakan di antara semua dan direkam sehingga menjadi satu lagi unsur identitas kelompok.
9- Salam
- Sasaran:
- Menghasilkan sapaan yang kreatif, berbeda dari biasanya.
- Kehilangan rasa malu.
- Luangkan waktu untuk bersantai.
- Mendorong hubungan teman sebaya.
- Waktu yang dibutuhkan: sekitar 40 menit.
- Ukuran kelompok: sedang, antara 15 dan 20 orang.
- Tempat: ruangan besar atau ruang kelas, tanpa furnitur di antaranya. Selain itu, bisa dilakukan di luar ruangan.
- Bahan yang dibutuhkan: tidak ada yang khusus.
- Langkah-langkah yang harus diikuti:
- Sementara semua orang berdiri dan membentuk lingkaran, fasilitator menjelaskan bahwa mereka akan saling menyapa. Mula-mula dapat dibuat contoh sapaan, seperti hippie, pramuka, dll.
- Mereka kemudian meluangkan waktu beberapa menit agar bisa saling menyapa sesuka hati, menjadi kreatif dan tanpa takut dihakimi oleh orang lain.
- Kemudian, dan setelah waktu yang ditentukan atau ketika fasilitator mengakhiri kegiatan,
- Varian: peserta keluar satu per satu untuk menyapa teman sekelasnya dan sisanya mengikuti.
10- Mencari solusi untuk suatu masalah
- Sasaran:
- Temukan solusi secara berkelompok dan kreatif.
- Mempromosikan berfungsinya tim dengan baik.
- Waktu yang dibutuhkan: sekitar 40 menit.
- Ukuran kelompok: sedang, sekitar 20 orang.
- Tempat: ruangan atau ruang kelas besar di mana mereka dapat bekerja sambil duduk.
- Bahan yang dibutuhkan: kertas dan pulpen.
- Langkah-langkah yang harus diikuti:
- Animator dinamika menjelaskan bahwa mereka harus mencari solusi kreatif untuk suatu masalah dan itu harus diambil dalam konsensus. Semua anggota kelompok harus memperhatikan proses diskusi karena mereka akan menganalisisnya nanti. Subkelompok terbentuk.
- Selanjutnya, masalah yang harus diselesaikan oleh subkelompok dan yang mereka miliki sepuluh menit akan terungkap:
“Bertahun-tahun yang lalu, seorang pedagang London berutang sejumlah besar uang kepada seseorang yang memberinya pinjaman. Orang ini jatuh cinta pada putri saudagar yang masih muda dan cantik. Dia mengusulkan, kemudian, kesepakatan. Dia mengatakan dia akan membatalkan hutang pedagang jika dia menikahi putrinya. Baik saudagar maupun putrinya ketakutan. Orang yang telah meminjamkan uang kepadanya, mengusulkan untuk menyerahkan solusi itu secara kebetulan. Untuk melakukan ini, dia menyarankan untuk menempatkan batu putih dan batu hitam di dalam kantong uang kosong; gadis itu harus mengeluarkan salah satu dari dua batu itu. Jika dia melepaskan batu putih itu, dia akan tetap bersama ayahnya dan hutangnya akan diampuni. Kalau tidak, jika dia mengeluarkan yang hitam, pedagang itu akan dipenjara dan dia akan kelaparan. Mereka akhirnya menerima dan kreditur membungkuk untuk mengambil dua batu dan, dengan berbuat demikian, menyembunyikan dua batu hitam dan memasukkannya ke dalam kantong uang; tapi itu dilihat oleh gadis itu. Dia kemudian meminta gadis itu untuk mengambil batu yang akan menjadi hukuman mati untuknya dan juga untuk ayahnya”.
- Dengan subkelompok, mereka harus menemukan solusi yang dirancang gadis itu untuk dapat melanjutkan perusahaan ayahnya dan membatalkan hutang. Mereka mengizinkan beberapa menit untuk memikirkannya dalam subkelompok dan kemudian terjadi perdebatan di antara semua.
- Ketika fasilitator menganggapnya tepat, mereka akan melanjutkan dengan memberi tahu solusinya sebagai berikut: “Gadis itu merogoh tas dan mengeluarkan sebuah batu. Namun, sebelum melihat yang ceroboh, dia menjatuhkannya di jalan, kehilangan dirinya di antara yang lain.
Dinamika minat lainnya
Dinamika kelompok bagi kaum muda .
Dinamika komunikasi yang asertif .
Dinamika motivasi .
Dinamika harga diri .
Dinamika kecerdasan emosional .
Dinamika integrasi kelompok .
Dinamika kepercayaan .
Dinamika kepemimpinan .
Dinamika resolusi konflik .
Dinamika nilai .
Dinamika presentasi .
Dinamika kerja tim .