Apa konteks fisik komunikasi?
konteks fisik komunikasi mengacu pada masing-masing unsur yang nyata dan jelas melalui indera yang mengelilingi pembicara pada saat terlibat dalam acara komunikatif. Unsur-unsur ini secara langsung mempengaruhi pengirim dan penerima, memfasilitasi atau memperumit aliran pesan.
Kata konteks berasal dari bahasa Latin, berasal dari kata contextus yang berarti “penyatuan beberapa unsur”. Kemudian, dapat dikatakan bahwa konteks fisik komunikasi adalah penyatuan unsur-unsur berbeda yang hadir ketika dua lawan bicara berkomunikasi.
Konteks fisik komunikasi adalah salah satu dari empat konteks yang membentuk peristiwa komunikatif. Seiring dengan ini kita bisa sampai ke konteks semantik, mengacu pada arti kata-kata dan korelasinya; situasional, tunduk pada keadaan; dan budaya, tunduk pada adat istiadat.
Untuk pengirim dan penerima — dalam pertukaran berkelanjutan yang disiratkan oleh transmisi pesan — setiap faktor yang ada dalam ruang komunikatif ini diperhitungkan. Cara umum yang digunakan lawan bicara di area ini untuk menyampaikan pesan adalah lisan dan non-lisan.
Harus diingat bahwa bukan hanya lawan bicara yang mengeluarkan ide dalam konteks fisik komunikasi. Dalam konteks tersebut terdapat komponen komunikatif yang walaupun bersifat statis, namun tidak berhenti memancarkan pesannya.
Komponen-komponen tersebut merupakan unsur-unsur yang bersifat insidental, khas suatu tempat, seperti: rambu-rambu lalu lintas, poster, dan baliho di tempat terbuka; dan papan reklame, bagan, poster, dan tanda di dalam ruangan.
Karakteristik konteks fisik
Dinamisme
Ketika kita berbicara tentang “dinamisme” konteks, kita mengacu pada serangkaian data yang terus-menerus ditangkap oleh lawan bicara dari ruang yang mengelilingi mereka ketika berkomunikasi.
Meskipun tampaknya konteks fisik tidak tergoyahkan, unsur-unsur yang membentuknya mengirimkan informasi yang dirasakan oleh lawan bicara.
Pada gilirannya, rangkaian data ini diasimilasi sesuai dengan konteks pribadi individu, yang menyangkut pengasuhan, kondisi pendidikan dan sosial mereka, dan aspek lainnya.
Jadi, ketika kita melihat tindakan komunikatif antara dua orang atau lebih, tidak hanya terjadi pertukaran di antara mereka, tetapi juga antara mereka dan entitas kontekstual yang untuk saat-saat itu mengandung mereka. Ada gerakan, aliran informasi yang konstan.
Mungkin mengandung kebisingan
Ini disebut “kebisingan” di bidang komunikasi untuk segala sesuatu yang menghasilkan ketidaknyamanan pada saat dua orang bertukar pesan. Ini tidak hanya mengacu pada konsep terkenal yang terkait dengan “suara yang mengganggu”, tetapi untuk segala sesuatu yang memotong, memperumit atau mengotori pesan, mencegahnya memenuhi fungsinya.
Kebisingan kontekstual dalam bagian fisiknya melibatkan banyak aspek subjektif. Mari kita bayangkan lingkungan yang netral: dinding putih, dua kursi dan meja, semuanya diatur agar komunikasi mengalir. Namun, salah satu lawan bicara terganggu oleh warna-warna terang karena dinding rumahnya memiliki nada dan efek yang sama padanya.
Sesuatu yang dangkal seperti itu dapat mengubah konteks dan membawa serta “kebisingan” yang ditakuti. Jika ada sesuatu yang jelas yang ditinggalkan bagian ini, itu adalah, betapapun Anda menginginkannya, tidak akan pernah ada komunikasi yang seratus persen tanpa rangsangan jenis ini.
Itu bisa dimodifikasi
Konteks fisik dapat dengan mudah diubah. Dimungkinkan untuk campur tangan untuk memastikan bahwa komponennya bertindak sebagai katalis dalam acara komunikatif dan menghindari kebisingan sebanyak mungkin.
Itu dapat dimodifikasi secara visual melalui lukisan, gambar, spanduk, tirai; Tekstur dan bentuknya juga dapat diubah (untuk menghasilkan sensasi gesekan yang nyaman) dengan karpet, bantal, sandaran tangan, kacamata.
Konteksnya juga dapat dimodifikasi secara audio, dengan memasukkan suara alam atau musik klasik. Semua yang disebutkan di atas mengacu pada pencapaian kepasifan dan ketenangan dalam pengertian, yang secara teoritis akan melahirkan kondisi komunikasi yang sempurna.
Teknik pengkondisian ini digunakan oleh perusahaan besar di gudang dan tempat mereka untuk secara tidak langsung meyakinkan pelanggan untuk membeli.
Warna, musik, dan penempatan produk di rak berisi pesan yang jelas dalam konteks fisik untuk membujuk pelanggan agar berinvestasi pada produk Anda.
Hal yang sama juga terjadi di sekolah dan universitas. Warna dinding merespon pembelajaran tentang pembelajaran, mencegah siswa dari bubar dan mempromosikan lingkungan belajar yang lebih baik.
Itu tunduk pada unsur utama
Ada dua tipe dasar konteks fisik: terbuka, di luar ruangan; dan yang tertutup, di dalam gedung.
Di mana pun tindakan komunikatif itu berlangsung, baik di tempat terbuka maupun tertutup, keduanya tunduk pada unsur-unsur yang lepas dari tangan lawan bicara dan konteks itu sendiri. Kita bisa menyebutnya “insiden super”.
Ketika insiden super ini terjadi, mereka dapat menghasilkan suara yang mengurangi pesan atau, sebaliknya, membatalkannya sepenuhnya.
Misalnya, Anda dapat menghadiri pidato di taman, dengan langit cerah dan burung-burung berkicau, semua memperhatikan acara tersebut dan, entah dari mana, badai muncul. Semua orang secara otomatis melarikan diri.
Contoh lain bisa berada di ruangan tertutup, dengan proyektor, AC, mikrofon, dan semuanya siap ketika, tiba-tiba, listrik padam.
Contoh konteks fisik
Contoh 1
“Anggota serikat pekerja berada di mimbar, di lapangan pekerja, mengeluarkan pernyataan kepada para pekerja yang hadir di sana. Hari itu cerah. Orang-orang lewat dan menonton. Ada tabrakan mobil di sudut atas alun-alun, menyebabkan mobil membunyikan klakson dan banyak warga berlarian ketakutan. Namun, tidak ada yang mencegah pernyataan itu diberikan. Para pekerja, bertekad, semakin dekat dengan wali untuk mendengarkannya lebih baik ”.
• Penjelasan:
Ingat bahwa “konteks” berarti “pengelompokan unsur”. Dalam hal ini unsur yang jelas adalah cuaca yang baik , orang-orang yang lewat, platform dan semua pemberitahuan, air mancur, bangku dan patung yang bisa berada di alun-alun.
Kebisingan itu disebabkan oleh tabrakan mobil, ada suara “nyaring” – sepadan dengan redundansinya – dan satu lagi mengacu pada keributan yang dihasilkan di antara orang-orang, keributan yang dihasilkan gerakan dan itu bisa kehilangan, untuk sesaat, perhatian dari kamu dengarkan mereka”.
Contoh 2
“Luis sedang memberikan lokakaryanya di kelas. Cahayanya redup untuk menghargai gambar dari proyektor overhead. Pemuda itu berbicara melalui mikrofon yang memungkinkannya untuk didengar dengan jelas.
Semua orang memperhatikannya kecuali José yang sedang asyik bermain dengan ponselnya. Meskipun ini sedikit mengganggu Luis, pembicara memutuskan untuk melanjutkan tanpa memperhitungkannya. Pameran itu sukses total”.
• Penjelasan:
Konteksnya terdiri dari: ruang kelas, kursi dan meja, mikrofon, cahaya redup, proyektor overhead, dan unsur kelas lainnya.
Kebisingan itu disebabkan oleh José yang, saat memainkan gamenya, memutuskan hubungan komunikasi.