psikopati anak ditunjukkan pada anak-anak dengan kurangnya empati dan rasa bersalah, yang egosentris, telah membatasi mempengaruhi, tidak tulus dan memiliki pesona permukaan. Psikopati merupakan salah satu gangguan jiwa yang memiliki akibat paling dahsyat pada orang yang menderitanya dan terutama di lingkungannya. Juga, seperti yang akan kita lihat nanti, ini adalah salah satu gangguan yang paling sulit untuk diobati.
Meskipun tidak banyak penelitian tentang psikopati anak dan remaja, gangguan tersebut telah terbukti dimulai pada masa kanak-kanak. Beberapa penelitian bahkan menunjukkan bahwa kehadiran psikopati pada masa kanak-kanak dan remaja merupakan variabel yang dapat memprediksi perilaku kriminal di masa dewasa.
Sudah pada tahun 1976 Cleckley mendefinisikan kepribadian psikopat dengan serangkaian karakteristik utama: pesona yang dangkal, tidak adanya kegugupan, ketidaktulusan, perilaku antisosial, afektif yang terbatas, ketidakpedulian terhadap hubungan pribadi, ketidakmampuan untuk mengikuti rencana hidup yang koheren, antara lain.
Di sisi lain, para peneliti setuju bahwa ketika merujuk pada anak-anak dan remaja, kita berbicara tentang sifat psikopat dan bukan psikopati itu sendiri, karena beberapa dari anak-anak ini tidak mengembangkan gangguan ketika mereka menjadi dewasa.
Indeks artikel
Seperti apa anak psikopat?
Robert Hale, salah satu pakar terkemuka di bidang ini, menggambarkan psikopat sebagai predator dari jenisnya sendiri. Ini juga membedakan individu-individu ini dengan gejala khas di bidang afektif, interpersonal dan perilaku:
Bidang afektif
Mereka dicirikan oleh emosi yang dangkal dan berubah dengan cepat. Mereka kurang empati dan menunjukkan ketidakmampuan untuk mempertahankan hubungan yang langgeng dengan orang lain.
pesawat interpersonal
Mereka arogan, egois, manipulatif, mendominasi, dan energik.
Bidang perilaku
Mereka tidak bertanggung jawab dan impulsif. Mereka mencari sensasi baru dan kuat dan melanggar norma-norma sosial secara teratur. Mereka juga cenderung menjalani gaya hidup yang tidak stabil secara sosial.
Ciri-ciri lain yang muncul pada anak dan remaja dengan psikopati adalah:
- Kurangnya penyesalan dan rasa bersalah tentang perilaku yang dapat merugikan orang lain.
- Mati rasa emosional.
- Anak-anak cenderung lebih sulit dan nakal, terus-menerus berusaha menentang aturan dan orang yang berwenang.
- Mereka menggunakan kebohongan dengan cara yang patologis.
- Perilaku agresif, yang menyebabkan kerusakan fisik atau ancaman terhadap orang atau hewan dan juga menunjukkan kekejaman dalam perilaku tersebut. Perilaku destruktif muncul dan / atau membakar objek.
- Mereka sering terisolasi secara sosial, tidak terlibat dalam aktivitas atau hubungan interpersonal.
Studi lain tentang topik ini menunjukkan bahwa remaja dengan ciri psikopat telah mengembangkan patologi lain di masa kanak-kanak, seperti gangguan hiperaktif defisit perhatian, gangguan perilaku masa kanak-kanak atau gangguan perilaku.
Diagnosis psikopati anak
Penting untuk membuat diagnosis yang tepat dan membedakan antara remaja atau anak normal dan yang mengalami gangguan.
Anak-anak dan remaja mungkin memiliki serangkaian karakteristik khas periode ini, seperti kurangnya empati, pelanggaran norma, atau perilaku berisiko seperti penggunaan narkoba.
Beberapa penulis seperti Seagrave dan Grisso menunjukkan bahwa banyak karakteristik psikotik yang muncul pada masa remaja adalah aspek normal dari tahap perkembangan ini.
Namun, ada penulis lain yang, bahkan setuju dengan pernyataan sebelumnya, menganggap bahwa banyak gejala psikopati pada anak-anak dan remaja adalah sesuatu yang lebih dari manifestasi normal pada tahap perkembangan ini.
Tidak adanya rasa takut
Menurut beberapa penulis, ciri khusus anak-anak ini adalah bahwa mereka dianggap tidak terlalu takut dan efek sosialisasi praktis nihil karena mereka tidak mengalami rasa bersalah atau belajar dari hukuman.
Orang tua mengajari anak kapan dan bagaimana mengalami emosi seperti kebanggaan, rasa malu, rasa hormat atau rasa bersalah, menggunakan hukuman ketika mereka bertindak buruk. Pada anak-anak ini tidak mudah untuk menanamkan rasa bersalah karena mereka belum mengembangkannya.
Tidak adanya kecemasan atau ketakutan
Mereka tidak merasa cemas atau takut ketika akan melanggar aturan, atau takut akan pembalasan dari orang tua atau figur otoritas lainnya. Hal ini membuat sosialisasi yang dinormalisasi menjadi sangat sulit.
Penanganan dan dingin
Dalam kelompok anak-anak dan remaja dengan ciri-ciri yang begitu beragam, perlu memberikan perhatian khusus kepada mereka yang, selain memiliki perilaku antisosial dan selalu menentang norma dan otoritas, adalah individu yang dingin dan manipulatif dengan kesulitan mengalami emosi.
Ciri – ciri kepribadian ini bersama dengan kurangnya internalisasi norma membuat anak-anak dan remaja ini sangat sulit untuk dihadapi.
Penyebab
Ada banyak penelitian tentang penyebab yang menyebabkan berkembangnya gangguan kejiwaan ini. Penelitian di bidang ini terus berlanjut karena belum ditemukan determinan yang jelas bagi perkembangannya. Melainkan, tampaknya akibat pengaruh berbagai faktor.
Faktor genetik
Banyak penyelidikan telah dilakukan dengan keluarga, dengan anak kembar, atau anak angkat. Hasilnya menunjukkan bahwa gen mungkin bertanggung jawab atas beberapa individu yang rentan untuk mengembangkan jenis gangguan ini.
Tetapi tidak ada gen tunggal yang bertanggung jawab atas gangguan tersebut. Ini tentang banyak gen yang bergabung untuk menghasilkan kerentanan itu. Dan di sisi lain, risiko menderita kelainan tersebut dapat bervariasi tergantung pada jumlah gen yang dimiliki seseorang dengan seseorang yang menderita penyakit tersebut.
Faktor biologis
Beberapa penelitian menunjukkan bahwa kerusakan atau disfungsi otak mungkin berpengaruh dalam mengembangkan gangguan tersebut. Di sisi lain, tampaknya ada kekurangan hubungan antara amigdala (bertanggung jawab untuk mengatur emosi) dan korteks prefrontal dalam mata pelajaran ini.
Penelitian juga telah dilakukan tentang pengaruh neurotransmiter seperti dopamin atau serotonin.
Faktor psikologi
Teori dominan di bidang ini adalah apa yang disebut caral kerentanan-stres. Asumsi dasarnya adalah bahwa untuk gangguan berkembang, keberadaan kerentanan diperlukan, yang dapat diaktifkan oleh berbagai stresor yang memicu munculnya gangguan.
Perlakuan
Mengenai pengobatan gangguan ini, belum terbukti ada jenis intervensi yang berhasil dengan individu-individu ini. Studi dalam konteks ini juga pesimis dan beberapa penulis seperti Harris dan Rice bahkan menyimpulkan bahwa dalam beberapa kasus pengobatan tidak hanya tidak efektif tetapi juga dapat menjadi kontraproduktif.
Masalah utama ketika melakukan intervensi adalah, di satu sisi, keterbatasan yang disajikan oleh penelitian yang telah dilakukan dalam hal ini, dan di sisi lain, karakteristik individu tersebut yang membuat pengobatan tidak efektif.
Karakteristik ini termasuk ketidakmungkinan menciptakan hubungan antara terapis dan pasien; mereka tidak merasa perlu untuk berubah, tidak ada komunikasi yang tulus dan mereka membuat pekerjaan emosional menjadi tidak mungkin.
Prinsip intervensi
Lösel telah merangkum serangkaian prinsip yang harus memandu intervensi dengan subjek ini, dengan mempertimbangkan studi tentang perawatan yang diterapkan hingga saat itu yang terbukti paling efektif. Saat ia menyimpulkan, program pengobatan harus memiliki dasar-dasar ini:
- Mereka harus didasarkan pada studi tentang penyebab psikopati pada tingkat psikologis dan biologis.
- Lakukan evaluasi menyeluruh terhadap individu sehingga mengarah pada diagnosis yang akurat dan tidak membingungkan perilaku kebiasaan remaja dengan fitur patologis.
- Ikuti perawatan intensif dan berkepanjangan.
- Lakukan perawatan di institusi terstruktur dan khusus dalam kasus ini untuk menghindari kemungkinan manipulasi psikopat.
- Ciptakan lingkungan yang positif di lembaga dan pertahankan dalam menghadapi perilaku bermusuhan dari subjek yang dirawat.
- Bagian langsung dari perawatan untuk membuat mereka mengerti bahwa perilaku antisosial mereka terutama berbahaya bagi mereka, karena pada prinsipnya merugikan orang lain tidak memiliki efek negatif pada mereka.
- Program pengobatan dengan orientasi multimodal dan kognitif-perilaku telah terbukti paling berhasil di bidang ini.
- Pastikan bahwa program perawatan diikuti sepenuhnya.
- Pilih, latih, dan awasi dengan cermat para profesional yang akan melakukan intervensi dalam perawatan.
- Perkuat faktor pelindung alami, seperti orang tua yang kuat dan konsisten yang mendorong pengembangan keterampilan prososial.
- Lakukan tindak lanjut terkontrol setelah subjek menyelesaikan pengobatan dan pencegahan kekambuhan.
Meskipun saat ini tidak ada program yang terbukti efektif dalam mengobati anak-anak, remaja dan orang dewasa dengan patologi ini, studi dan penelitian masih dilakukan untuk menemukannya.
Kochanska telah menyoroti pentingnya mengevaluasi temperamen anak-anak karena mereka yang memiliki sedikit karakteristik kepribadian yang takut akan mengalami kesulitan mengembangkan emosi seperti rasa bersalah atau empati.
Demikian pula, ada bukti bahwa intervensi dengan anak-anak dan remaja harus terutama ditujukan untuk mengendalikan impuls antisosial dengan perawatan yang ketat dan teratur untuk mematuhi aturan dan kebiasaan.
Singkatnya, hingga saat ini belum dapat disimpulkan jenis intervensi apa yang tepat untuk seseorang dengan karakteristik tersebut. Perlu diketahui lebih jauh tentang penyebab dan proses yang terlibat dalam perkembangannya agar dapat memberikan penanganan bersama dari farmakologi dan psikologi.
Tips untuk Orang Tua dari Anak dengan Psikopati
1- Sadar akan masalahnya
Langkah pertama bagi orang tua yang mencurigai anaknya mengalami kelainan ini adalah dengan mewaspadainya. Sering kali karena takut atau takut akan apa yang akan mereka katakan, mereka mencoba menyembunyikan masalahnya tetapi itu tidak akan membantu menemukan solusi atau kemungkinan perbaikan gejala.
2- Konsultasikan dengan profesional
Mengingat kerumitan gangguan, penting untuk pergi ke ahli profesional dalam masalah ini , yang dapat membimbing dan memberi nasihat tentang perawatan yang tepat. Selain itu, ini akan dapat memberi orang tua pedoman perilaku dan pendidikan yang diperlukan untuk merawat anak-anak dan remaja ini.
3- Cari tahu tentang penyakitnya
Mengetahui kemungkinan penyebab gangguan atau cara kerjanya dapat membantu orang tua lebih memahami dan menerima proses yang dialami anak mereka.
4- Jangan merespons secara agresif
Meskipun dalam banyak kasus ini adalah respons yang tampaknya tidak dapat dikendalikan, tidak ada kasus yang bermanfaat untuk perawatan anak-anak ini.
5- Mempromosikan kebiasaan dan perilaku sosial yang adaptif
Ini adalah tentang mempromosikan kebiasaan dan perilaku sosial yang adaptif dengan membuat mereka menghormati aturan tertentu dan memberikan penekanan khusus pada menjelaskan dan menunjukkan bahwa perilaku yang sesuai ini memiliki dampak positif terutama pada diri mereka sendiri.
6- Temukan sistem pendukung eksternal
Sangat penting bahwa orang tua yang menghadapi gangguan ini dapat memiliki jaringan dukungan untuk berbagi keprihatinan mereka atau mencari dukungan bila diperlukan.
Jaringan ini dapat terdiri dari anggota keluarga, teman dan bahkan kelompok saling membantu yang terdiri dari lebih banyak orang tua dalam situasi yang sama di mana mereka dapat berbagi keprihatinan mereka.
7- Tunjukkan toleransi dan kesabaran
Penting untuk diingat bahwa anak atau remaja dengan gangguan ini hanya akan mengurus kepentingan dan kebutuhan mereka sendiri. Dalam kasus ini, lebih disarankan untuk mencapai kesepakatan dengannya daripada menghadapi dan mendiskusikan keyakinan dan/atau perilakunya.
8- Ketegasan dan keamanan
Disarankan bagi orang tua untuk bersikap tegas dan yakin pada diri sendiri di hadapan anak atau remaja dan menunjukkan titik kelemahan sekecil mungkin di hadapannya untuk menghindari manipulasi.
9- Jangan kehilangan harapan
Dalam banyak kasus, situasi ini dapat membuat orang tua kewalahan dan mengabaikan semua harapan untuk perbaikan. Bahkan bisa membuat mereka mengambil keputusan atau melakukan perilaku yang merugikan diri mereka sendiri, seperti penyalahgunaan zat atau obat-obatan untuk mengatasinya. Ini sama sekali tidak membantu peningkatan anak, tetapi secara signifikan memperburuk situasi keluarga.
Referensi bibliografi
- Cleckley, H (1988). Topeng kewarasan. St Louis.
- Hara, RD (2003). Daftar periksa psikopati kelinci direvisi. Toronto
- Harris, GT, Beras, ME (2006). Pengobatan psikopati: tinjauan temuan empiris. New York.
- Kochanska, G. (1997). Berbagai jalan menuju hati nurani untuk anak-anak dengan temperamen yang berbeda: dari balita hingga usia 5 tahun. Psikologi Perkembangan.
- Lynam, DR (1998). Identifikasi awal psikopat pemula: Menemukan anak psikopat dalam nomenklatur saat ini. Jurnal Psikologi Abnormal
- Seagrave, D. Grisso, T. (2002). Perkembangan remaja dan pengukuran psikopati remaja. Hukum dan Perilaku Manusia.
- Erikson, EH (1968). Identitas, pemuda dan krisis. New York.