hafalan adalah salah satu mekanisme dasar dimana manusia mampu memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru. Ini didasarkan pada fenomena di mana, ketika kita mengekspos diri kita berulang-ulang pada stimulus yang sama, kita menginternalisasikannya sampai menjadi bagian dari diri kita.
Terlepas dari kenyataan bahwa dalam banyak kesempatan adalah mungkin untuk membingungkan mereka, pembelajaran pengulangan tidak persis sama dengan pembelajaran hafalan. Perbedaan utama didasarkan pada fakta bahwa yang pertama lebih berkaitan dengan pengetahuan dan keterampilan prosedural, sedangkan yang kedua biasanya melibatkan pembelajaran informasi murni.
Sumber: pexels.com
Pembelajaran ulangan merupakan salah satu yang paling banyak digunakan dalam pendidikan, baik formal maupun informal. Namun, meskipun sangat berguna di beberapa pengaturan, di tempat lain menghasilkan hasil yang sangat buruk. Pada artikel ini kita akan melihat karakteristik utamanya, kelebihan dan kekurangannya.
Indeks artikel
Karakteristik
Ini memungkinkan untuk memperoleh berbagai jenis pengetahuan
Belajar dengan pengulangan adalah salah satu proses dasar yang melaluinya kita dapat memperoleh pengetahuan. Faktanya, ini adalah mekanisme psikologis yang dimiliki oleh sejumlah besar spesies hewan. Karena muncul di awal evolusi kita sebagai spesies, ini adalah salah satu sistem pembelajaran paling umum yang ada.
Hasil dari ini adalah bahwa pembelajaran pengulangan memungkinkan kita untuk memperoleh berbagai macam pengetahuan yang berbeda, baik itu prosedural, informasional (dalam hal ini kita akan berbicara tentang jenis pembelajaran hafalan), atau bahkan pada tingkat keyakinan dan sikap. .
Misalnya, salah satu jenis pembelajaran repetisi adalah pelatihan mengemudikan mobil; tetapi juga menghafal puisi, atau internalisasi stereotip karena paparannya. Pembelajaran yang berkaitan dengan pengkondisian klasik dan operan juga merupakan bagian dari himpunan ini .
Ini pergi dari sadar ke bawah sadar
Umumnya, dalam proses pembelajaran repetisi terjadi urutan sebagai berikut. Orang tersebut mulai melakukan tugas atau mengulangi informasi baru secara sadar, memusatkan perhatian mereka dan menggunakan alat-alat seperti memori kerja dan konsentrasi.
Namun, sedikit demi sedikit informasi yang sedang diulang atau keterampilan yang sedang dipraktikkan mulai diserap oleh pikiran bawah sadar. Dengan paparan yang cukup terhadap materi pembelajaran baru ini, orang tersebut dapat menginternalisasikannya ke titik di mana mereka tidak perlu beralih ke kesadaran mereka untuk menggunakannya.
Proses ini, bagaimanapun, tidak selalu terjadi. Terkadang seseorang mungkin secara pasif terpapar informasi, kepercayaan, atau sikap, tanpa menyadarinya. Jika paparan ini diberikan cukup waktu, individu mungkin akhirnya menginternalisasi materi pembelajaran ini tanpa perlu usaha apa pun.
Faktanya, inilah cara anak-anak diyakini mempelajari keterampilan dasar seperti bahasa: hanya melalui paparan pasif terhadap ucapan orang tua mereka.
Tingkat pembelajaran bervariasi sesuai dengan situasi
Karena mencakup berbagai macam situasi dan konten, pembelajaran pengulangan tidak selalu menghasilkan hasil yang sama. Dalam beberapa bidang, terutama yang materi yang akan diserap berkaitan dengan data atau fakta, metode pembelajaran ini biasanya sangat dangkal.
Sebaliknya, pembelajaran repetisi sangat kuat dalam bidang-bidang yang berkaitan dengan perolehan keterampilan, keyakinan, dan sikap. Contoh nyata adalah fakta belajar naik sepeda: tidak peduli berapa lama seseorang tidak melakukannya, mereka akan terus mempertahankan kemampuan ini.
Keuntungan
Belajar dengan pengulangan memiliki beberapa keuntungan yang jelas dibandingkan cara-cara lain untuk memperoleh pengetahuan. Di satu sisi, ini adalah cara paling efektif untuk menginternalisasi keterampilan baru, baik fisik (seperti berlatih olahraga atau memainkan alat musik) dan kognitif (misalnya, memecahkan masalah matematika atau membuat lagu).
Di sisi lain, investasi mental yang diperlukan untuk melakukan pembelajaran berulang jauh lebih sedikit daripada yang dibutuhkan oleh cara lain untuk memperoleh pengetahuan. Bahkan spesies hewan yang sangat sedikit berevolusi, seperti serangga atau amfibi, mampu belajar melalui pengulangan dengan cara yang sangat mendasar.
Selain itu, pembelajaran pengulangan adalah salah satu yang paling serbaguna, karena memungkinkan memperoleh pengetahuan faktual (terkait dengan data dan fakta) dan keterampilan, keyakinan dan sikap.
Kekurangan
Namun, meskipun pembelajaran repetisi bisa sangat berguna di bidang-bidang tertentu, tidak semuanya menguntungkan. Cara memperoleh pengetahuan ini menghadirkan serangkaian masalah, yang membuatnya tidak sama efektifnya untuk semua situasi.
Di satu sisi, ketika tujuannya adalah untuk memperoleh informasi baru di tingkat hafalan, pembelajaran pengulangan tidak menghasilkan hasil yang sangat baik. Meskipun dimungkinkan untuk mengingat data murni hanya dengan mengulanginya, sering kali mudah dilupakan dan tidak mudah untuk menghubungkannya dengan ide-ide lain yang sudah ada sebelumnya.
Selain itu, pembelajaran berulang juga dapat menyebabkan masalah ketika informasi berbahaya diinternalisasi secara tidak sadar. Contohnya adalah seorang anak yang terus-menerus diberitahu oleh orang tua dan gurunya bahwa dia “jahat”, sampai dia akhirnya menginternalisasi pesan ini dan mengembangkan harga diri yang rendah.
Ketika hal seperti ini terjadi, menggali keyakinan bawah sadar yang telah diinternalisasi melalui proses pembelajaran berulang bisa menjadi sangat rumit, dan membutuhkan banyak usaha dan waktu dari orang tersebut.
Contoh
Pembelajaran pengulangan mencakup sejumlah besar bidang dan jenis pengetahuan yang berbeda. Di bawah ini kita akan melihat beberapa contoh situasi di mana proses ini terjadi.
– Seseorang yang belajar mengetik harus terlebih dahulu memperhatikan posisi tombol. Namun, lama kelamaan dia bisa menekannya dengan benar tanpa memikirkan apa yang dia lakukan.
– Seorang pemain tenis, setelah berjam-jam berlatih dan bertanding, tahu bagaimana cara mengambil raket dan memukul bola tanpa harus memikirkannya.
– Seorang siswa, setelah beberapa kali mencoba, dapat menginternalisasi proses yang diperlukan untuk menyelesaikan persamaan derajat kedua dan melakukannya tanpa berpikir.
Referensi
- “Pembelajaran berulang” dalam: La Gúia. Diakses pada: 19 April 2019 dari La Guía: educacion.laguia2000.com.
- “Alasan Pengulangan: Bagaimana Pengulangan Membantu Kita Belajar” dalam: Medium. Diperoleh pada: 19 April 2019 dari Medium: medium.com.
- “Pengulangan” dalam: Prinsip Belajar. Diakses pada: 19 April 2019 dari Principles of Learning: Principlesoflearning.wordpress.com.
- “Pengulangan dan pembelajaran” dalam: Encyclopeida. Diakses pada: 19 April 2019 dari Encyclopedia: encyclopedia.com.
- “Jenis pembelajaran” di: Wikipedia. Diakses pada: 19 April 2019 dari Wikipedia: es.wikipedia.org.