Apa evaluasi diagnostiknya?
evaluasi diagnostik adalah alat yang digunakan untuk menganalisis pengetahuan sebelumnya dari siswa dalam kaitannya dengan subjek yang akan mulai dipelajari. Juga dikenal sebagai evaluasi awal, ini dapat diterapkan dalam semua jenis konteks pendidikan, meskipun biasanya digunakan terutama dalam pendidikan yang diatur.
Tujuan dari proses evaluasi ini adalah untuk menemukan apa yang siswa ketahui dalam kaitannya dengan pembelajaran yang diharapkan yang akan mereka coba capai sepanjang kursus atau sebagian darinya. Dengan cara ini, guru dapat memodifikasi pendekatannya untuk lebih menekankan pada bagian-bagian mata pelajaran yang kurang dikuasai siswa.
Pada umumnya diterapkan pada awal tahun ajaran, dan secara individual untuk setiap mata pelajaran yang akan dikembangkan di dalam kelas. Namun, itu juga dapat digunakan di awal topik atau unit baru, atau ketika ada perubahan dalam subjek yang sudah mulai dipelajari.
Karakteristik evaluasi diagnostik
Selanjutnya kita akan melihat beberapa karakteristik terpenting dari jenis sistem evaluasi ini.
Ini adalah subtipe dari penilaian formatif
Karena tujuan utamanya adalah untuk menemukan apa yang sebenarnya diketahui siswa untuk memodifikasi proses pembelajaran, evaluasi diagnostik biasanya diklasifikasikan sebagai versi formatif.
Untuk itu, banyak alat yang digunakan untuk menilai pengetahuan awal siswa sama dengan yang digunakan untuk mengoreksi sistem pengajaran berdasarkan apa yang dipelajari siswa.
Namun, karena memiliki beberapa karakteristiknya sendiri, evaluasi diagnostik juga memiliki prosedurnya sendiri, yang akan dipelajari nanti.
Itu tidak berfungsi untuk memberi catatan
Tujuan utama dari evaluasi diagnostik bukanlah untuk menilai pekerjaan siswa dengan skor numerik, atau untuk memutuskan apakah mereka memiliki pengetahuan yang diperlukan untuk lulus kursus.
Sebaliknya, fungsinya adalah sebagai panduan bagi guru dan siswa tentang bagian mana dari silabus yang harus dikerjakan secara lebih mendalam.
Jenis proses evaluasi ini bahkan dapat membantu mendeteksi siswa berkebutuhan khusus.
Jadi, setelah mengikuti tes yang relevan, guru mungkin menemukan bahwa beberapa siswanya perlu mengambil kursus pendukung, atau yang lain harus berada di tingkat yang lebih tinggi.
Membantu menghasilkan pembelajaran yang bermakna
Dalam penelitian terbaru terkait pendidikan, salah satu penemuan terpenting adalah pembelajaran bermakna.
Ini akan menjadi teori yang memprediksi bahwa siswa akan memperoleh pengetahuan lebih efektif jika teori itu dapat dikaitkan dengan kehidupan mereka sendiri, dengan keprihatinan dan perhatian mereka.
Dengan melakukan proses penilaian diagnostik sebelum memulai silabus, guru dapat menemukan pengetahuan awal apa yang dimiliki siswa.
Dengan cara ini, Anda akan dapat menghubungkan semua ide baru yang ingin Anda sampaikan dengan ide-ide yang sebelumnya dimiliki peserta didik Anda.
Dengan demikian, teori tersebut memperkirakan bahwa siswa akan memiliki lebih sedikit kesulitan dalam menghafal informasi baru, karena setiap saat apa yang mereka pelajari akan dibangun berdasarkan semua pengetahuan yang telah mereka miliki sebelumnya.
Ada berbagai jenis pengetahuan sebelumnya
Para pengembang teori evaluasi diagnostik mempertahankan bahwa setidaknya ada tiga jenis pengetahuan yang dapat dimiliki siswa sebelum mulai mempelajari topik tertentu.
Jenis pertama berkaitan dengan pengetahuan dan keterampilan sebelumnya yang tidak terorganisir, dan yang memiliki sedikit hubungan dengan apa yang akan dipelajari dalam topik tertentu.
Sebagai contoh, mengetahui bagaimana mengajukan pertanyaan harus dilakukan sampai batas tertentu dengan studi penggunaan sosial bahasa, tetapi itu bukan pengetahuan yang secara khusus relevan dengan subjek.
Jenis kedua dari pengetahuan sebelumnya lebih banyak berkaitan dengan subjek yang akan dipelajari. Dalam pelajaran matematika, misalnya, mengetahui bagaimana melakukan persamaan kelas dua sebelum masuk kelas akan sangat berguna bagi siswa yang harus mulai belajar aljabar.
Akhirnya, siswa juga dapat memiliki ide, keyakinan, dan representasi mental sebelumnya tentang beberapa aspek dunia yang relevan dengan topik yang akan dipelajari.
Misalnya, ketika mempelajari efek dan cara kerja gravitasi, banyak siswa secara keliru percaya bahwa benda dengan massa lebih besar jatuh lebih cepat daripada benda yang lebih ringan karenanya.
Oleh karena itu, tugas pelatih adalah mengidentifikasi semua pengetahuan ini dan bagaimana hal itu dapat mempengaruhi proses pendidikan yang akan dimulai.
Alat yang berbeda harus digunakan
Karena ini bukan proses penilaian biasa, karena perlu menemukan berbagai jenis pengetahuan, guru harus dapat menggunakan berbagai jenis teknik dan prosedur untuk mengetahui apa yang sebenarnya diketahui siswa sebelum mulai mengajarkan silabus.
Selanjutnya kita akan melihat beberapa alat yang paling sering digunakan dalam konteks evaluasi diagnostik.
Instrumen evaluasi diagnostik
Untuk melakukan evaluasi diagnostik yang baik, perlu untuk menggabungkan alat dari berbagai disiplin ilmu.
Dengan demikian, untuk dapat mengidentifikasi pengetahuan awal yang dimiliki siswa sebelum memulai silabus, seorang guru harus menggunakan instrumen kuantitatif dan kualitatif.
Kuantitatif
Instrumen kuantitatif, seperti ujian atau tugas tertulis, akan memungkinkan guru untuk dengan cepat menemukan apakah siswa sebelumnya telah berhubungan dengan beberapa jenis pelatihan formal tentang subjek yang dipelajari.
Kualitatif
Sebaliknya, instrumen kualitatif seperti wawancara atau ceramah di kelas akan berfungsi untuk mengidentifikasi jenis pengetahuan sebelumnya yang mungkin relevan untuk studi suatu subjek. Namun, alat ini lebih mahal untuk digunakan, sehingga kurang tersebar luas di ruang kelas.
Dalam pendidikan baru abad 21, guru harus dapat semakin mengimplementasikan penggunaan kedua jenis alat tersebut untuk melaksanakan evaluasi awal dengan sebaik mungkin.
Contoh evaluasi diagnostik
- Seorang guru mengambil tes di awal kursus untuk mengetahui situasi siswanya.
- Sebuah sekolah menguji siswa baru untuk menyesuaikan pengajarannya.
- Sekolah bahasa swasta mengadakan tes bahasa Inggris untuk siswa yang tertarik mempersiapkan ujian untuk mendapatkan akses ke posisi publik.